如题所述
孩子生于:农历壬辰年[龙]四月廿二日申时 先天五行长流水
八 字:壬辰[水土]乙巳[木火]癸酉[水金]庚申[金金] 金强,木火土弱,宜五格抑强
宜用部首:水、白、玉、月、赤、亻、钅、鱼、酉
忌用部首:田、石、力、刀、禾、示、土、犭、火、心、日、艹、纟
孩子八字中:2水,1土,1木,1火,3金,五行不缺,但金强,木火土弱.宜五格抑强(即姓名第二字和第三字的属性带宜用部首或字的属性性木火土).
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建议:孩子名字的第二个字9画,第三字22画,且姓名第二字和第三字的属性带宜用部首或字的属性性木火土.例如:王奕舻;这样的三才搭配(姓名得97分)情况如下:
天格[是祖先留下来的,其数理对人的一生影响不大]数理 5土说明:(种竹成林)五行俱权,循环相生,圆通畅达,福祉无穷。(吉)
人格[又称主格,是整个姓名的中心,暗示人的一生命运]数理 13火说明:(春日牡丹)才艺多能,智谋奇略,忍柔当事,鸣奏大功。(吉)
地格[又称前运,暗示人中年以前的命运]数理 31木说明:(春日花开)智勇得志,博得名利,统领众人,繁荣富贵。(吉)
外格[暗示一个人的社交能力、智慧等]数理 23火说明:(壮丽)旭日东升,壮丽壮观,权威旺盛,功名荣达。女性不宜此数。(吉)
总格[又称后运,暗示人自中年到老年的运程]数理 35土说明:(高楼望月)温和平静,智达通畅,文昌技艺,奏功洋洋。(吉)
天格、人格、地格三才[暗示人的健康状况和生活顺利与否]数理 土火木说明:希望能平稳达成,易成功发展,基础稳固,心身平安,可得幸福长寿的配置。但有患脑疾的缺点。(吉)
人格 13 数理暗示性格信息:性情急进,血气旺盛,手腕灵活,富活动力。名利心甚重,智谋才略具备,感情猛锐,有如烈火之气魄,但也有气狭者。大都富有成功,盛名一时,但也可能中途生出枝节。
人格与外格搭配33
暗示人际关系、社交能力等信息:好礼而多情,感情敏锐,气短易怒;爱好权势和声誉,喜装饰,恋美貌。大多礼貌热情。(吉)
人格与天格搭配35暗示成功运:能实现目的功成名就,但其他格数理不良者可能不遇。(吉)
人格与地格搭配31暗示基础运:境遇稳固,颇受部下拥戴,地位、财产均稳定。(吉)
人格或地格中有3、13、16、21、23、31、33、41等首领诱导之数(智仁勇德全备,能领导众人)。
八 字:壬辰[水土]乙巳[木火]癸酉[水金]庚申[金金] 金强,木火土弱,宜五格抑强
宜用部首:水、白、玉、月、赤、亻、钅、鱼、酉
忌用部首:田、石、力、刀、禾、示、土、犭、火、心、日、艹、纟
孩子八字中:2水,1土,1木,1火,3金,五行不缺,但金强,木火土弱.宜五格抑强(即姓名第二字和第三字的属性带宜用部首或字的属性性木火土).
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建议:孩子名字的第二个字9画,第三字22画,且姓名第二字和第三字的属性带宜用部首或字的属性性木火土.例如:王奕舻;这样的三才搭配(姓名得97分)情况如下:
天格[是祖先留下来的,其数理对人的一生影响不大]数理 5土说明:(种竹成林)五行俱权,循环相生,圆通畅达,福祉无穷。(吉)
人格[又称主格,是整个姓名的中心,暗示人的一生命运]数理 13火说明:(春日牡丹)才艺多能,智谋奇略,忍柔当事,鸣奏大功。(吉)
地格[又称前运,暗示人中年以前的命运]数理 31木说明:(春日花开)智勇得志,博得名利,统领众人,繁荣富贵。(吉)
外格[暗示一个人的社交能力、智慧等]数理 23火说明:(壮丽)旭日东升,壮丽壮观,权威旺盛,功名荣达。女性不宜此数。(吉)
总格[又称后运,暗示人自中年到老年的运程]数理 35土说明:(高楼望月)温和平静,智达通畅,文昌技艺,奏功洋洋。(吉)
天格、人格、地格三才[暗示人的健康状况和生活顺利与否]数理 土火木说明:希望能平稳达成,易成功发展,基础稳固,心身平安,可得幸福长寿的配置。但有患脑疾的缺点。(吉)
人格 13 数理暗示性格信息:性情急进,血气旺盛,手腕灵活,富活动力。名利心甚重,智谋才略具备,感情猛锐,有如烈火之气魄,但也有气狭者。大都富有成功,盛名一时,但也可能中途生出枝节。
人格与外格搭配33
暗示人际关系、社交能力等信息:好礼而多情,感情敏锐,气短易怒;爱好权势和声誉,喜装饰,恋美貌。大多礼貌热情。(吉)
人格与天格搭配35暗示成功运:能实现目的功成名就,但其他格数理不良者可能不遇。(吉)
人格与地格搭配31暗示基础运:境遇稳固,颇受部下拥戴,地位、财产均稳定。(吉)
人格或地格中有3、13、16、21、23、31、33、41等首领诱导之数(智仁勇德全备,能领导众人)。
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第1个回答 2012-06-13
王可佳:可嘉,可喜。适用于女孩取名字。出自唐代上官逊《松柏有心赋》:“贯四时而不改柯易叶,挺千尺而恒冒雪凌云……故其劲节可佳。”
充分利用名字蕴含的意义来教育孩子为人处世之道,这是中国传统家庭教育的重要内容;而如果给孩子所取名字富于文化内涵和教育意义的话,这份名字的解释就足以用来当作家训指导教育孩子成长,对孩子品性才能的培养有很大的裨益并留给子孙弥足珍贵的精神财富和纪念文字,这也是中国传统家庭教育的一大特色。本回答被网友采纳
充分利用名字蕴含的意义来教育孩子为人处世之道,这是中国传统家庭教育的重要内容;而如果给孩子所取名字富于文化内涵和教育意义的话,这份名字的解释就足以用来当作家训指导教育孩子成长,对孩子品性才能的培养有很大的裨益并留给子孙弥足珍贵的精神财富和纪念文字,这也是中国传统家庭教育的一大特色。本回答被网友采纳
第2个回答 2012-06-13
王彬