如题所述
一 概念不同
设问句是自问自答,故意先提出问题,然后自己加以回答。
如:写作难吗?其实不难。先故意发问:写作难吗?然后马上回答:其实不难,有问有答,是典型的设问句式。
反问句是明知故问,而且只提问不回答,无论是肯定或否定,反问句中的感情都比较强烈。
如:我怎么能不开心呢?从句中能读到“我”强烈的开心的感受,所以虽是问句,但不用回答,答案已经明确了:我很开心。
二 目的不同
设问主要目的是引起读者的注意,激发阅读兴趣,启发读者思考,加深对文章的理解,增强文章的说服力。
设问句有时候用在文章或某段话的开头或结尾,能起到承上启下的过渡作用。有的文章直接用设问句做标题,吸引读者,启发读者去阅读。
例句:“哈哈......”这是什么声音?原来是同学们正在教室里玩游戏。(这里以设问句开头,引出正文中玩游戏的内容,过渡自然,衔接流畅。)
反问句的目的是表达作者的强烈感情,加强语气,引起读者的深思。反问句比一般的陈述句语气更有力、情感更强烈,有时候用于批驳,可以增强文章的战斗力。
如:他这样十年如一日照顾老人,难道不值得我们学习吗?(强调他长期坚持照顾老人,尊老奉献的品质非常值得学习,是大家的好榜样。)
三 句式不同
设问句是根据需要提出问题,然后立即作答。所以设问句式一般由两部分组成,一是问句,二是回答。设问句的回答有时候是接着问句后面马上作答,有时候是在文章的后面,逐条回答。
反问句因为不需要回答,答案包含在问句当中,所以,反问句式只有问句,答案就在句中。反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思。如果句子是从肯定方面反问,结论是否定的。从否定方面反问,结论是肯定的。
如:这样用功还不能取得好成绩吗? (“不能”是从否定方面反问,结论应是肯定的,答案是“这样用功一定能取得好成绩”。)
设问句是自问自答,故意先提出问题,然后自己加以回答。
如:写作难吗?其实不难。先故意发问:写作难吗?然后马上回答:其实不难,有问有答,是典型的设问句式。
反问句是明知故问,而且只提问不回答,无论是肯定或否定,反问句中的感情都比较强烈。
如:我怎么能不开心呢?从句中能读到“我”强烈的开心的感受,所以虽是问句,但不用回答,答案已经明确了:我很开心。
二 目的不同
设问主要目的是引起读者的注意,激发阅读兴趣,启发读者思考,加深对文章的理解,增强文章的说服力。
设问句有时候用在文章或某段话的开头或结尾,能起到承上启下的过渡作用。有的文章直接用设问句做标题,吸引读者,启发读者去阅读。
例句:“哈哈......”这是什么声音?原来是同学们正在教室里玩游戏。(这里以设问句开头,引出正文中玩游戏的内容,过渡自然,衔接流畅。)
反问句的目的是表达作者的强烈感情,加强语气,引起读者的深思。反问句比一般的陈述句语气更有力、情感更强烈,有时候用于批驳,可以增强文章的战斗力。
如:他这样十年如一日照顾老人,难道不值得我们学习吗?(强调他长期坚持照顾老人,尊老奉献的品质非常值得学习,是大家的好榜样。)
三 句式不同
设问句是根据需要提出问题,然后立即作答。所以设问句式一般由两部分组成,一是问句,二是回答。设问句的回答有时候是接着问句后面马上作答,有时候是在文章的后面,逐条回答。
反问句因为不需要回答,答案包含在问句当中,所以,反问句式只有问句,答案就在句中。反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思。如果句子是从肯定方面反问,结论是否定的。从否定方面反问,结论是肯定的。
如:这样用功还不能取得好成绩吗? (“不能”是从否定方面反问,结论应是肯定的,答案是“这样用功一定能取得好成绩”。)
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第1个回答 2020-02-06
反问句是只问不答,但从反问句中我们能知道答案,设问句是自问自答,但从反问句中我们能知道答案,比如:我们不应该尊老爱幼吗?言下之意就是我们应该尊老爱幼。但用反问的修辞手法更能增强语气。而设问句的话,举个例子,在困难面前我们一个低头吗?不,不应该。这就是设问句了