如题所述
1、四类句中功能
分别是：实义动词（Notional Verb）、系动词（Link Verb/Copular Verb/Copula）、助动词（Auxiliary Verb）、情态动词（Modal Verb）。
说明：有些情况下，有些动词是兼类词，例如：
We are having a meeting. 我们正在开会。 （having是实义动词。）
He has gone to New York. 他已去纽约。
（has是助动词。）
2、其后带有多少宾语
分别是：及物动词（Transitive Verb）、不及物动词（Intransitive Verb）、双及物动词（Ditransitive Verb）、双重及物动词（Double Transitive Verb），前两者缩写形式分别为vt. 和vi.，后两者词典中一般只当做及物动词，语言学家也用Vg（“Give”型动词）和Vc（“Consider”型动词）描述后两者。
同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。例如：
She can dance and sing.
她能唱歌又能跳舞。（sing在此用作不及物动词。）
She can sing many English songs.
她能唱好多首英文歌曲。（sing用作及物动词。）
3、根据是否受主语的人称和数的限制
分别是：限定动词（Finite Verb）、非限定动词（Non-finite Verb）例如：
She sings very well.
她唱得很好。（sing受主语she的限制，故用第三人称单数形式sings。）
She wants to learn English well.
她想学好英语。（to learn不受主语she的限制，没有词形变化，是非限定动词。
说明：英语中共有三种非限定动词，分别是：动词不定式（Infinitive）、动名词（Gerund）、分词（Participle）。
4、根据语素中词的个数
分别是：单字词（One-Word Verb）、短语动词（Phrasal Verb）、动词短语（Verbal Phrase）例如：
The English language contains many phrasal verbs and verbal phrases.
英语里有许多短语动词和动词短语。（contains是单字动词。）
Students should learn to look up new words in dictionaries.
学生们学会查字典。（look up是短语动词。）
The young ought to take care of the old.
年轻人应照料老人。（take care of是动词短语。）
5、五种形态
分别是：原形（Original Form）、第三人称单数形式（Singular Form in Third Personal）、过去式（Past Form）、过去分词（Past Participle）、现在分词（Present Participle）。
（2）动词的分类：
①表示动作行为：说、看、走、听、笑、拿、飞翔、跑、吃、唱、喝、敲、坐、吆喝、盯、踢、闻、摸、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止
②表示存在变化消失：在、死、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、存在、消灭
③表示心理活动：想、爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌、觉的、思考
④表示判断：是、为、乃
⑤表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得、宁可
⑥表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去
⑦表示发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵
一、基本解释：
表示人或事物的动作、存在、变化的词，如‘走、笑、有、在、看、写、飞、落、保护、开始、起来、上去’。
二、人物动作动词：
1、关于眼的动作
看 望 瞥 视 盯 瞧 窥 瞄 眺 瞪 瞅
俯视 遥望 凝视 探望 看护 鄙视 蔑视 斜视 歧视 打量 环顾
鸟瞰
察言观色 左顾右盼 虎视眈眈 袖手旁观 面面相觑 凝神注视
不屑一顾 眼珠一转 东张西望 眼睛一闪 明察秋毫 直眉瞪眼
目睹一切 目击现场
2、关于耳的动作
探听 打听 聆听 谛听 静听 细听
竖耳静听 侧耳倾听 洗耳恭听 垂手恭听 耳闻目睹
3、关于嘴的动作
咬 吞 吐 吮 吸 啃 喝 吃 咀 嚼
噘嘴 嘟嘴 努嘴 撇嘴
舔舔嘴唇 抿着嘴笑 小嘴一翘 细嚼慢咽 狼吞虎咽
4、关于头颈的动作
颔首 俯首 仰头 点头 摇头 低头 抬头 伸颈 缩颈 歪颈
伸长脖子 歪着脑袋 摇头晃脑 抱头鼠窜 交头接耳 垂头丧气
点头赞许 低头沉吟 探头探脑 昂首挺胸 埋头苦干 仰天长啸
摇头摆尾 摇头反对
5、关于手臂的动作
搀 抱 搂 扶 捉 擒 掐 推 拿 抽 撕 摘 拣 捡 打 播 击 捏 撒 按 弹 撞 提 扭 捶 持 揍 披 捣 搜 托 举 拖 擦 敲 挖 抛 掘 抬 插 扔 写 抄 抓 捧 掷 撑 摊 倒 摔 劈 画 搔 撬 挥 揽 挡 捺 抚 搡 拉 摸 拍 摇 剪 拎 拔 拧 拨 舞 握 攥
6、关于腿脚的动作
退 进 奔 跑 赶 趋 遁 逃 立 站 跨 踢 跳 走 蹬 窜
打个趔趄 东倒西歪 脚步不稳 蹦蹦跳跳 纵身一跳 踮起脚尖
逃之夭夭 闻风而逃 原地踏步 裹足不前 迎头赶上 远走高飞
拔腿就跑 跛着脚走 飞檐走壁 屈膝下跪 打个踉跄 自由驰骋
碎步而行 跺脚赌气 拳打脚踢 直趋而过 闲庭信步 弓腿跨步
踌躇不前 大步流星 垂足而立 长驱直入
7、关于腰身的动作
屈身 转体 倒立 猫腰 蜷曲 侧卧 俯卧 仰卧 躺下 睡下 趴下 蹲下 弯腰 弓身 挺身 俯身 哈腰
挺直腰板 弯腰弓背 扭动腰肢 身体后倾 弯腰作揖 一摇三摆 打拱哈腰
三、动词的分类：
动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如：
表示动作行为：说、看、走、听、笑、拿、飞翔、跑、吃、唱、喝、敲、坐、吆喝、盯、踢、闻、摸、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止
表示存在变化消失：在、死、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、存在、消灭
表示心理活动：想、爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌、觉的、思考
表示判断：是、为、乃
表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得、宁可
表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去
表示发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；
四、动词的语法特点：
1．一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。
单音节动词重叠形式是：AA
看——看看 想——想想
试——试试 讲——讲讲
双音节动词重叠形式是：ABAB
学习——学习学习 批评——批评批评
讨论——讨论讨论 休息——休息休息
动词比较复杂，有的需要加以说明。
1．动词“是”
I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。
II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。
2．动词“有”
“有”只当动词用，不能当副词用。例如：
请问，这里有卖钢笔吗？（错） 请问，这里有钢笔卖吗？（对）
李光有在吗？（错） 李光在吗？／李光在不在？（对）
李老师有教过你吗？（错） 李老师教过你吗？／李老师曾经教过你吗？（对）
有受伤吗？（错） 受伤没有？（对）
3．助动词
助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。
4．趋向动词
趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。
人物动作动词：
1、关于眼的动作
看 望 瞥 视 盯 瞧 窥 瞄 眺 瞪 瞅
俯视 遥望 凝视 探望 看护 鄙视 蔑视 斜视 歧视 打量 环顾
鸟瞰
察言观色 左顾右盼 虎视眈眈 袖手旁观 面面相觑 凝神注视
不屑一顾 眼珠一转 东张西望 眼睛一闪 明察秋毫 直眉瞪眼
目睹一切 目击现场
2、关于耳的动作
探听 打听 聆听 谛听 静听 细听
竖耳静听 侧耳倾听 洗耳恭听 垂手恭听 耳闻目睹
3、关于嘴的动作
咬 吞 吐 吮 吸 啃 喝 吃 咀 嚼
噘嘴 嘟嘴 努嘴 撇嘴
舔舔嘴唇 抿着嘴笑 小嘴一翘 细嚼慢咽 狼吞虎咽
4、关于头颈的动作
颔首 俯首 仰头 点头 摇头 低头 抬头 伸颈 缩颈 歪颈
伸长脖子 歪着脑袋 摇头晃脑 抱头鼠窜 交头接耳 垂头丧气
点头赞许 低头沉吟 探头探脑 昂首挺胸 埋头苦干 仰天长啸
摇头摆尾 摇头反对
5、关于手臂的动作
搀 抱 搂 扶 捉 擒 掐 推 拿 抽 撕 摘 拣 捡 打 播 击 捏 撒 按 弹 撞 提 扭 捶 持 揍 披 捣 搜 托 举 拖 擦 敲 挖 抛 掘 抬 插 扔 写 抄 抓 捧 掷 撑 摊 倒 摔 劈 画 搔 撬 挥 揽 挡 捺 抚 搡 拉 摸 拍 摇 剪 拎 拔 拧 拨 舞 握 攥
6、关于腿脚的动作
退 进 奔 跑 赶 趋 遁 逃 立 站 跨 踢 跳 走 蹬 窜
打个趔趄 东倒西歪 脚步不稳 蹦蹦跳跳 纵身一跳 踮起脚尖
逃之夭夭 闻风而逃 原地踏步 裹足不前 迎头赶上 远走高飞
拔腿就跑 跛着脚走 飞檐走壁 屈膝下跪 打个踉跄 自由驰骋
碎步而行 跺脚赌气 拳打脚踢 直趋而过 闲庭信步 弓腿跨步
踌躇不前 大步流星 垂足而立 长驱直入
7、关于腰身的动作
屈身 转体 倒立 猫腰 蜷曲 侧卧 俯卧 仰卧 躺下 睡下 趴下 蹲下 弯腰 弓身 挺身 俯身 哈腰
挺直腰板 弯腰弓背 扭动腰肢 身体后倾 弯腰作揖 一摇三摆 打拱哈腰
三、动词的分类：
动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如：
表示动作行为：说、看、走、听、笑、拿、飞翔、跑、吃、唱、喝、敲、坐、吆喝、盯、踢、闻、摸、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止
表示存在变化消失：在、死、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、存在、消灭
表示心理活动：想、爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌、觉的、思考
表示判断：是、为、乃
表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得、宁可
表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去
表示发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；
四、动词的语法特点：
1．一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。
单音节动词重叠形式是：AA
看——看看 想——想想
试——试试 讲——讲讲
双音节动词重叠形式是：ABAB
学习——学习学习 批评——批评批评
讨论——讨论讨论 休息——休息休息
动词比较复杂，有的需要加以说明。
1．动词“是”
I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。
II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。
2．动词“有”
“有”只当动词用，不能当副词用。例如：
请问，这里有卖钢笔吗？（错） 请问，这里有钢笔卖吗？（对）
李光有在吗？（错） 李光在吗？／李光在不在？（对）
李老师有教过你吗？（错） 李老师教过你吗？／李老师曾经教过你吗？（对）
有受伤吗？（错） 受伤没有？（对）
3．助动词
助动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不）格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气[应该] 暖和了”。
4．趋向动词
趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。
