祖父的园子教材解析

祖父的园子教材解析如下：

《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。课文以儿童的视角描写园子中的物，用第一人称讲述了“我”和祖父在园子中的生活。平静、自由的园子在“我眼中是一个乐园。课文的语言别具韵味，将感情蕴含在景与事之中，表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋，对童年园子中生活的深深怀念。本文共十九个自然段大致可以分成三部分。

首先展示了园子的基本样貌，重点描写了园子里的昆虫、花草和树木，表现了园子景物繁多、色彩明丽的特点。园中的昆虫多种多样，有"大红”的、“带着金粉”的蝴蝶，有”金的”蜻蜓，还有"绿的”蚂蚱。蜜蜂是“胖乎乎”“圆滚滚的“小毛球”，姿态可爱。园中的花草，色彩鲜明。

园中高大茂盛、充满活力的榆树，总是最先反映大自然的变化。这些景物让"我”满心喜爱，“样样都有”中包含着自豪，“明晃晃”"新鲜漂亮”中包含着赞叹，“呼叫”“"冒烟”"闪烁”中包含着欢喜。细致的景物描写表达出“我”对园子的热爱。

接下来主要写了“我”和祖父在园子里的活动。栽花、拔草、下种、溜土、铲地、追蜻蜓、浇菜.每件事都是快乐的。祖父整天都在园子里劳作，“我”时时刻刻紧跟在他身边，形影不离，有时模仿祖父，更多的时候却是在瞎闹：播种时，将菜种踢飞；铲地时，“用锄头乱钩一阵”“把非菜当作野草割掉”；浇菜时，“把水往天空一扬”。

孩子顽皮的天性在园子中得到张扬。面对“我”的瞎闹，祖父没有任何的责备，反倒是宠爱有加、由着天真、幼稚、好动的”我”放肆玩闹：拔下锄头杆，让“我”拿锄头的“头”来铲地；发现留着一片狗尾草时，明知故问，笑个不停，然后“把我叫过去，慢慢讲给我听”。

”我”被祖父的爱包围着。正因为祖父的包容、耐心和慈爱，“我”才能在园子里摘黄瓜、追蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱，无拘无束地玩要，自由自在地生活。对园中活动的描写，既表现了祖孙二人的亲密关系，也表达出"我”对祖父的深深依恋。