如题所述
祖父的园子教材解析如下:
《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。课文以儿童的视角描写园子中的物,用第一人称讲述了“我”和祖父在园子中的生活。平静、自由的园子在“我眼中是一个乐园。课文的语言别具韵味,将感情蕴含在景与事之中,表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋,对童年园子中生活的深深怀念。本文共十九个自然段大致可以分成三部分。
首先展示了园子的基本样貌,重点描写了园子里的昆虫、花草和树木,表现了园子景物繁多、色彩明丽的特点。园中的昆虫多种多样,有"大红”的、“带着金粉”的蝴蝶,有”金的”蜻蜓,还有"绿的”蚂蚱。蜜蜂是“胖乎乎”“圆滚滚的“小毛球”,姿态可爱。园中的花草,色彩鲜明。
园中高大茂盛、充满活力的榆树,总是最先反映大自然的变化。这些景物让"我”满心喜爱,“样样都有”中包含着自豪,“明晃晃”"新鲜漂亮”中包含着赞叹,“呼叫”“"冒烟”"闪烁”中包含着欢喜。细致的景物描写表达出“我”对园子的热爱。
接下来主要写了“我”和祖父在园子里的活动。栽花、拔草、下种、溜土、铲地、追蜻蜓、浇菜.每件事都是快乐的。祖父整天都在园子里劳作,“我”时时刻刻紧跟在他身边,形影不离,有时模仿祖父,更多的时候却是在瞎闹:播种时,将菜种踢飞;铲地时,“用锄头乱钩一阵”“把非菜当作野草割掉”;浇菜时,“把水往天空一扬”。
孩子顽皮的天性在园子中得到张扬。面对“我”的瞎闹,祖父没有任何的责备,反倒是宠爱有加、由着天真、幼稚、好动的”我”放肆玩闹:拔下锄头杆,让“我”拿锄头的“头”来铲地;发现留着一片狗尾草时,明知故问,笑个不停,然后“把我叫过去,慢慢讲给我听”。
”我”被祖父的爱包围着。正因为祖父的包容、耐心和慈爱,“我”才能在园子里摘黄瓜、追蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱,无拘无束地玩要,自由自在地生活。对园中活动的描写,既表现了祖孙二人的亲密关系,也表达出"我”对祖父的深深依恋。