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荷花
文/冰心
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
8年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
9年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。祖父笑着和我说：“我们院里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说适应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（选自《冰心文集》）
〔品析〕
这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。于是在结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。
[基础训练]
1．为加点字注音。
菡萏（ ） 欹斜（ ）
2．冰心原名_________，我国著名女作家，儿童文学家。她的散文语言清新优美，描写委婉细腻，情景交融，被称为“_________”体。
[积累运用]
3．这篇散文同冰心的许多散文一样，抒写和歌颂的对象是_________。全文的文眼是__________________。
4．“我不宁的心绪散尽了”一句中“不宁的心绪”指什么？
[感悟拓展]
5．试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。
6．我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“_________，_________。
_________，_________。”抒发了与本文相同的感情。写作手法上，它们都是抓住了生活中的细节，以小见大地反映自己对生活的感悟。
7．写出咏荷诗句两条。
①
②
参考答案
1．Hàndàn qī
2．谢婉莹 冰心
3．母爱 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
4．对风雨中的红莲的担心和怜惜。
5．烦闷 不适意 不宁 欣慰 感动
6．慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
7．参考诗句：①接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红（晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里）②荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开.（采莲曲 唐 王昌龄）③④荷生绿泉中,碧叶齐如规.（荷诗 张华）⑤影前光照耀,香里蝶徘徊.（咏芙蓉诗 萧纲）⑥秀色粉绝世,馨香谁为传?（古风 (其二十六) 唐 李 白）⑦荷风送香气,竹露滴清响.（《夏日南亭怀辛大》 孟浩然）
文/冰心
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
8年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
9年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。祖父笑着和我说：“我们院里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说适应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（选自《冰心文集》）
〔品析〕
这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。于是在结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。
[基础训练]
1．为加点字注音。
菡萏（ ） 欹斜（ ）
2．冰心原名_________，我国著名女作家，儿童文学家。她的散文语言清新优美，描写委婉细腻，情景交融，被称为“_________”体。
[积累运用]
3．这篇散文同冰心的许多散文一样，抒写和歌颂的对象是_________。全文的文眼是__________________。
4．“我不宁的心绪散尽了”一句中“不宁的心绪”指什么？
[感悟拓展]
5．试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。
6．我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“_________，_________。
_________，_________。”抒发了与本文相同的感情。写作手法上，它们都是抓住了生活中的细节，以小见大地反映自己对生活的感悟。
7．写出咏荷诗句两条。
①
②
参考答案
1．Hàndàn qī
2．谢婉莹 冰心
3．母爱 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
4．对风雨中的红莲的担心和怜惜。
5．烦闷 不适意 不宁 欣慰 感动
6．慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
7．参考诗句：①接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红（晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里）②荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开.（采莲曲 唐 王昌龄）③④荷生绿泉中,碧叶齐如规.（荷诗 张华）⑤影前光照耀,香里蝶徘徊.（咏芙蓉诗 萧纲）⑥秀色粉绝世,馨香谁为传?（古风 (其二十六) 唐 李 白）⑦荷风送香气,竹露滴清响.（《夏日南亭怀辛大》 孟浩然）
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第1个回答 2015-09-22
荷花
文/冰心
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
8年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
9年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。祖父笑着和我说：“我们院里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说适应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（选自《冰心文集》）
〔品析〕
这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。于是在结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。
[基础训练]
1．为加点字注音。
菡萏（ ） 欹斜（ ）
2．冰心原名_________，我国著名女作家，儿童文学家。她的散文语言清新优美，描写委婉细腻，情景交融，被称为“_________”体。
[积累运用]
3．这篇散文同冰心的许多散文一样，抒写和歌颂的对象是_________。全文的文眼是__________________。
4．“我不宁的心绪散尽了”一句中“不宁的心绪”指什么？
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5．试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。
6．我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“_________，_________。
_________，_________。”抒发了与本文相同的感情。写作手法上，它们都是抓住了生活中的细节，以小见大地反映自己对生活的感悟。
7．写出咏荷诗句两条。
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3．母爱 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
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5．烦闷 不适意 不宁 欣慰 感动
6．慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
7．参考诗句：①接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红（晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里）②荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开.（采莲曲 唐 王昌龄）③④荷生绿泉中,碧叶齐如规.（荷诗 张华）⑤影前光照耀,香里蝶徘徊.（咏芙蓉诗 萧纲）⑥秀色粉绝世,馨香谁为传?（古风 (其二十六) 唐 李 白）⑦荷风送香气,竹露滴清响.（《夏日南亭怀辛大》 孟浩然）
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9年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉。祖父笑着和我说：“我们院里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说适应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（选自《冰心文集》）
〔品析〕
这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。于是在结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。
[基础训练]
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菡萏（ ） 欹斜（ ）
2．冰心原名_________，我国著名女作家，儿童文学家。她的散文语言清新优美，描写委婉细腻，情景交融，被称为“_________”体。
[积累运用]
3．这篇散文同冰心的许多散文一样，抒写和歌颂的对象是_________。全文的文眼是__________________。
4．“我不宁的心绪散尽了”一句中“不宁的心绪”指什么？
[感悟拓展]
5．试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。
6．我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“_________，_________。
_________，_________。”抒发了与本文相同的感情。写作手法上，它们都是抓住了生活中的细节，以小见大地反映自己对生活的感悟。
7．写出咏荷诗句两条。
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2．谢婉莹 冰心
3．母爱 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
4．对风雨中的红莲的担心和怜惜。
5．烦闷 不适意 不宁 欣慰 感动
6．慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
7．参考诗句：①接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红（晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里）②荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开.（采莲曲 唐 王昌龄）③④荷生绿泉中,碧叶齐如规.（荷诗 张华）⑤影前光照耀,香里蝶徘徊.（咏芙蓉诗 萧纲）⑥秀色粉绝世,馨香谁为传?（古风 (其二十六) 唐 李 白）⑦荷风送香气,竹露滴清响.（《夏日南亭怀辛大》 孟浩然）
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