如题所述
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第1个回答 2012-06-17
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13、此题围绕以下要点回答,在概括中强调身体上的“接近”,言之有理即可。共6分,每点2分。
⑴上小夜班回家后,父亲将我抱起摆正在床上。
⑵父亲受伤住院时,我小心地为父亲剪指甲。
⑶带我去看电影时,父亲撑着我的肩膀艰难前行。
14、此题围绕着以下要点回答,言之有理即可。共4分,每点2分。
⑴内容:外貌描写(或对外形的刻画)。⑵心情:心疼(或难过)。
示例:这段描写刻画了父亲躺在病床上的消瘦憔悴的样貌,看到父亲“毫无威严,落魄不堪”的状态,想到父亲没人照顾,作者很心疼,很想为父亲做点什么,所以他才会忍着眼泪为父亲剪指甲。
15、此题围绕以下要点回答,言之有理即可。共4分,每点2分。
⑴变化:父子之间的“接近”从身体的接近逐渐走向心灵的亲近。
⑵源于孩子懂得主动地关心和照顾父亲。(结合细节作简要分析,对细节的选择,不求全面,只求准确。)
示例1:父子之间的“接近”从身体的接近逐渐走向心灵的亲近。这种腐化源于孩子懂得主动地关心和照顾父亲。儿子独自坐火车去台北看父亲,源于对父亲的牵挂;看见憔悴的父亲,儿子忍着眼泪给父亲剪指甲。这些发自内心的关爱和默默地付出带来了父子间心灵的亲近。
示例2:父子之间的“接近”不仅有身体的接近,还有心灵的亲近。发生这种变化是因为孩子主动去台北看望并照顾独自在医院的父亲。父亲能感受到孩子的这份关爱,虽然受伤,但他仍带孩子去看电影,这些细节让我们看到孩子对父亲的关爱带来了父子间心灵的亲近。
16、此题围绕着以下要点回答,言之有理即可。共4分,每点2分。
⑴照应的语句:或许亲近的机会不多,所以某些记忆特别深刻。
⑵作者的情感:珍惜(或回味、怀念),一生难忘(或温暖一生)。
示例:照应了上文的这句话:“或许亲近的机会不多,所以某些记忆特别深刻。”在作者的心中,和父亲亲近的美好的记忆值得珍惜和回味。这种亲近感温暖了作者的一生,作者一直很怀念这段不可多得的美好的记忆。
13、此题围绕以下要点回答,在概括中强调身体上的“接近”,言之有理即可。共6分,每点2分。
⑴上小夜班回家后,父亲将我抱起摆正在床上。
⑵父亲受伤住院时,我小心地为父亲剪指甲。
⑶带我去看电影时,父亲撑着我的肩膀艰难前行。
14、此题围绕着以下要点回答,言之有理即可。共4分,每点2分。
⑴内容:外貌描写(或对外形的刻画)。⑵心情:心疼(或难过)。
示例:这段描写刻画了父亲躺在病床上的消瘦憔悴的样貌,看到父亲“毫无威严,落魄不堪”的状态,想到父亲没人照顾,作者很心疼,很想为父亲做点什么,所以他才会忍着眼泪为父亲剪指甲。
15、此题围绕以下要点回答,言之有理即可。共4分,每点2分。
⑴变化:父子之间的“接近”从身体的接近逐渐走向心灵的亲近。
⑵源于孩子懂得主动地关心和照顾父亲。(结合细节作简要分析,对细节的选择,不求全面,只求准确。)
示例1:父子之间的“接近”从身体的接近逐渐走向心灵的亲近。这种腐化源于孩子懂得主动地关心和照顾父亲。儿子独自坐火车去台北看父亲,源于对父亲的牵挂;看见憔悴的父亲,儿子忍着眼泪给父亲剪指甲。这些发自内心的关爱和默默地付出带来了父子间心灵的亲近。
示例2:父子之间的“接近”不仅有身体的接近,还有心灵的亲近。发生这种变化是因为孩子主动去台北看望并照顾独自在医院的父亲。父亲能感受到孩子的这份关爱,虽然受伤,但他仍带孩子去看电影,这些细节让我们看到孩子对父亲的关爱带来了父子间心灵的亲近。
16、此题围绕着以下要点回答,言之有理即可。共4分,每点2分。
⑴照应的语句:或许亲近的机会不多,所以某些记忆特别深刻。
⑵作者的情感:珍惜(或回味、怀念),一生难忘(或温暖一生)。
示例:照应了上文的这句话:“或许亲近的机会不多,所以某些记忆特别深刻。”在作者的心中,和父亲亲近的美好的记忆值得珍惜和回味。这种亲近感温暖了作者的一生,作者一直很怀念这段不可多得的美好的记忆。
第2个回答 2012-05-12
14、此题围绕着以下要点回答,言之有理即可。共4分,每点2分。
⑴内容:外貌描写(或对外形的刻画)。⑵心情:心疼(或难过)。
示例:这段描写刻画了父亲躺在病床上的消瘦憔悴的样貌,看到父亲“毫无威严,落魄不堪”的状态,想到父亲没人照顾,作者很心疼,很想为父亲做点什么,所以他才会忍着眼泪为父亲剪指甲。
15、此题围绕以下要点回答,言之有理即可。共4分,每点2分。
⑴变化:父子之间的“接近”从身体的接近逐渐走向心灵的亲近。
⑵源于孩子懂得主动地关心和照顾父亲。(结合细节作简要分析,对细节的选择,不求全面,只求准确。)
示例1:父子之间的“接近”从身体的接近逐渐走向心灵的亲近。这种腐化源于孩子懂得主动地关心和照顾父亲。儿子独自坐火车去台北看父亲,源于对父亲的牵挂;看见憔悴的父亲,儿子忍着眼泪给父亲剪指甲。这些发自内心的关爱和默默地付出带来了父子间心灵的亲近。
示例2:父子之间的“接近”不仅有身体的接近,还有心灵的亲近。发生这种变化是因为孩子主动去台北看望并照顾独自在医院的父亲。父亲能感受到孩子的这份关爱,虽然受伤,但他仍带孩子去看电影,这些细节让我们看到孩子对父亲的关爱带来了父子间心灵的亲近。
16、此题围绕着以下要点回答,言之有理即可。共4分,每点2分。
⑴照应的语句:或许亲近的机会不多,所以某些记忆特别深刻。
⑵作者的情感:珍惜(或回味、怀念),一生难忘(或温暖一生)。
示例:照应了上文的这句话:“或许亲近的机会不多,所以某些记忆特别深刻。”在作者的心中,和父亲亲近的美好的记忆值得珍惜和回味。这种亲近感温暖了作者的一生,作者一直很怀念这段不可多得的美好的记忆。
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⑴内容:外貌描写(或对外形的刻画)。⑵心情:心疼(或难过)。
示例:这段描写刻画了父亲躺在病床上的消瘦憔悴的样貌,看到父亲“毫无威严,落魄不堪”的状态,想到父亲没人照顾,作者很心疼,很想为父亲做点什么,所以他才会忍着眼泪为父亲剪指甲。
15、此题围绕以下要点回答,言之有理即可。共4分,每点2分。
⑴变化:父子之间的“接近”从身体的接近逐渐走向心灵的亲近。
⑵源于孩子懂得主动地关心和照顾父亲。(结合细节作简要分析,对细节的选择,不求全面,只求准确。)
示例1:父子之间的“接近”从身体的接近逐渐走向心灵的亲近。这种腐化源于孩子懂得主动地关心和照顾父亲。儿子独自坐火车去台北看父亲,源于对父亲的牵挂;看见憔悴的父亲,儿子忍着眼泪给父亲剪指甲。这些发自内心的关爱和默默地付出带来了父子间心灵的亲近。
示例2:父子之间的“接近”不仅有身体的接近,还有心灵的亲近。发生这种变化是因为孩子主动去台北看望并照顾独自在医院的父亲。父亲能感受到孩子的这份关爱,虽然受伤,但他仍带孩子去看电影,这些细节让我们看到孩子对父亲的关爱带来了父子间心灵的亲近。
16、此题围绕着以下要点回答,言之有理即可。共4分,每点2分。
⑴照应的语句:或许亲近的机会不多,所以某些记忆特别深刻。
⑵作者的情感:珍惜(或回味、怀念),一生难忘(或温暖一生)。
示例:照应了上文的这句话:“或许亲近的机会不多,所以某些记忆特别深刻。”在作者的心中,和父亲亲近的美好的记忆值得珍惜和回味。这种亲近感温暖了作者的一生,作者一直很怀念这段不可多得的美好的记忆。
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第3个回答 2012-06-24
13、此题围绕以下要点回答,在概括中强调身体上的“接近”,言之有理即可。共6分,每点2分。
⑴上小夜班回家后,父亲将我抱起摆正在床上。
⑵父亲受伤住院时,我小心地为父亲剪指甲。
⑶带我去看电影时,父亲撑着我的肩膀艰难前行。
14、此题围绕着以下要点回答,言之有理即可。共4分,每点2分。
⑴内容:外貌描写(或对外形的刻画)。⑵心情:心疼(或难过)。
示例:这段描写刻画了父亲躺在病床上的消瘦憔悴的样貌,看到父亲“毫无威严,落魄不堪”的状态,想到父亲没人照顾,作者很心疼,很想为父亲做点什么,所以他才会忍着眼泪为父亲剪指甲。
15、此题围绕以下要点回答,言之有理即可。共4分,每点2分。
⑴变化:父子之间的“接近”从身体的接近逐渐走向心灵的亲近。
⑵源于孩子懂得主动地关心和照顾父亲。(结合细节作简要分析,对细节的选择,不求全面,只求准确。)
示例1:父子之间的“接近”从身体的接近逐渐走向心灵的亲近。这种腐化源于孩子懂得主动地关心和照顾父亲。儿子独自坐火车去台北看父亲,源于对父亲的牵挂;看见憔悴的父亲,儿子忍着眼泪给父亲剪指甲。这些发自内心的关爱和默默地付出带来了父子间心灵的亲近。
示例2:父子之间的“接近”不仅有身体的接近,还有心灵的亲近。发生这种变化是因为孩子主动去台北看望并照顾独自在医院的父亲。父亲能感受到孩子的这份关爱,虽然受伤,但他仍带孩子去看电影,这些细节让我们看到孩子对父亲的关爱带来了父子间心灵的亲近。
16、此题围绕着以下要点回答,言之有理即可。共4分,每点2分。
⑴照应的语句:或许亲近的机会不多,所以某些记忆特别深刻。
⑵作者的情感:珍惜(或回味、怀念),一生难忘(或温暖一生)。
示例:照应了上文的这句话:“或许亲近的机会不多,所以某些记忆特别深刻。”在作者的心中,和父亲亲近的美好的记忆值得珍惜和回味。这种亲近感温暖了作者的一生,作者一直很怀念这段不可多得的美好的记忆。
⑴上小夜班回家后,父亲将我抱起摆正在床上。
⑵父亲受伤住院时,我小心地为父亲剪指甲。
⑶带我去看电影时,父亲撑着我的肩膀艰难前行。
14、此题围绕着以下要点回答,言之有理即可。共4分,每点2分。
⑴内容:外貌描写(或对外形的刻画)。⑵心情:心疼(或难过)。
示例:这段描写刻画了父亲躺在病床上的消瘦憔悴的样貌,看到父亲“毫无威严,落魄不堪”的状态,想到父亲没人照顾,作者很心疼,很想为父亲做点什么,所以他才会忍着眼泪为父亲剪指甲。
15、此题围绕以下要点回答,言之有理即可。共4分,每点2分。
⑴变化:父子之间的“接近”从身体的接近逐渐走向心灵的亲近。
⑵源于孩子懂得主动地关心和照顾父亲。(结合细节作简要分析,对细节的选择,不求全面,只求准确。)
示例1:父子之间的“接近”从身体的接近逐渐走向心灵的亲近。这种腐化源于孩子懂得主动地关心和照顾父亲。儿子独自坐火车去台北看父亲,源于对父亲的牵挂;看见憔悴的父亲,儿子忍着眼泪给父亲剪指甲。这些发自内心的关爱和默默地付出带来了父子间心灵的亲近。
示例2:父子之间的“接近”不仅有身体的接近,还有心灵的亲近。发生这种变化是因为孩子主动去台北看望并照顾独自在医院的父亲。父亲能感受到孩子的这份关爱,虽然受伤,但他仍带孩子去看电影,这些细节让我们看到孩子对父亲的关爱带来了父子间心灵的亲近。
16、此题围绕着以下要点回答,言之有理即可。共4分,每点2分。
⑴照应的语句:或许亲近的机会不多,所以某些记忆特别深刻。
⑵作者的情感:珍惜(或回味、怀念),一生难忘(或温暖一生)。
示例:照应了上文的这句话:“或许亲近的机会不多,所以某些记忆特别深刻。”在作者的心中,和父亲亲近的美好的记忆值得珍惜和回味。这种亲近感温暖了作者的一生,作者一直很怀念这段不可多得的美好的记忆。
第4个回答 2012-10-25
13、此题围绕以下要点回答,在概括中强调身体上的“接近”,言之有理即可。共6分,每点2分。
⑴上小夜班回家后,父亲将我抱起摆正在床上。
⑵父亲受伤住院时,我小心地为父亲剪指甲。
⑶带我去看电影时,父亲撑着我的肩膀艰难前行。
14、此题围绕着以下要点回答,言之有理即可。共4分,每点2分。
⑴内容:外貌描写(或对外形的刻画)。⑵心情:心疼(或难过)。
示例:这段描写刻画了父亲躺在病床上的消瘦憔悴的样貌,看到父亲“毫无威严,落魄不堪”的状态,想到父亲没人照顾,作者很心疼,很想为父亲做点什么,所以他才会忍着眼泪为父亲剪指甲。
15、此题围绕以下要点回答,言之有理即可。共4分,每点2分。
⑴变化:父子之间的“接近”从身体的接近逐渐走向心灵的亲近。
⑵源于孩子懂得主动地关心和照顾父亲。(结合细节作简要分析,对细节的选择,不求全面,只求准确。)
示例1:父子之间的“接近”从身体的接近逐渐走向心灵的亲近。这种腐化源于孩子懂得主动地关心和照顾父亲。儿子独自坐火车去台北看父亲,源于对父亲的牵挂;看见憔悴的父亲,儿子忍着眼泪给父亲剪指甲。这些发自内心的关爱和默默地付出带来了父子间心灵的亲近。
示例2:父子之间的“接近”不仅有身体的接近,还有心灵的亲近。发生这种变化是因为孩子主动去台北看望并照顾独自在医院的父亲。父亲能感受到孩子的这份关爱,虽然受伤,但他仍带孩子去看电影,这些细节让我们看到孩子对父亲的关爱带来了父子间心灵的亲近。
16、此题围绕着以下要点回答,言之有理即可。共4分,每点2分。
⑴照应的语句:或许亲近的机会不多,所以某些记忆特别深刻。
⑵作者的情感:珍惜(或回味、怀念),一生难忘(或温暖一生)。
示例:照应了上文的这句话:“或许亲近的机会不多,所以某些记忆特别深刻。”在作者的心中,和父亲亲近的美好的记忆值得珍惜和回味。这种亲近感温暖了作者的一生,作者一直很怀念这段不可多得的美好的记忆。
⑴上小夜班回家后,父亲将我抱起摆正在床上。
⑵父亲受伤住院时,我小心地为父亲剪指甲。
⑶带我去看电影时,父亲撑着我的肩膀艰难前行。
14、此题围绕着以下要点回答,言之有理即可。共4分,每点2分。
⑴内容:外貌描写(或对外形的刻画)。⑵心情:心疼(或难过)。
示例:这段描写刻画了父亲躺在病床上的消瘦憔悴的样貌,看到父亲“毫无威严,落魄不堪”的状态,想到父亲没人照顾,作者很心疼,很想为父亲做点什么,所以他才会忍着眼泪为父亲剪指甲。
15、此题围绕以下要点回答,言之有理即可。共4分,每点2分。
⑴变化:父子之间的“接近”从身体的接近逐渐走向心灵的亲近。
⑵源于孩子懂得主动地关心和照顾父亲。(结合细节作简要分析,对细节的选择,不求全面,只求准确。)
示例1:父子之间的“接近”从身体的接近逐渐走向心灵的亲近。这种腐化源于孩子懂得主动地关心和照顾父亲。儿子独自坐火车去台北看父亲,源于对父亲的牵挂;看见憔悴的父亲,儿子忍着眼泪给父亲剪指甲。这些发自内心的关爱和默默地付出带来了父子间心灵的亲近。
示例2:父子之间的“接近”不仅有身体的接近,还有心灵的亲近。发生这种变化是因为孩子主动去台北看望并照顾独自在医院的父亲。父亲能感受到孩子的这份关爱,虽然受伤,但他仍带孩子去看电影,这些细节让我们看到孩子对父亲的关爱带来了父子间心灵的亲近。
16、此题围绕着以下要点回答,言之有理即可。共4分,每点2分。
⑴照应的语句:或许亲近的机会不多,所以某些记忆特别深刻。
⑵作者的情感:珍惜(或回味、怀念),一生难忘(或温暖一生)。
示例:照应了上文的这句话:“或许亲近的机会不多,所以某些记忆特别深刻。”在作者的心中,和父亲亲近的美好的记忆值得珍惜和回味。这种亲近感温暖了作者的一生,作者一直很怀念这段不可多得的美好的记忆。
第5个回答 2012-08-22
13.⑴上小夜班回家后,父亲将我抱起摆正在床上。
⑵父亲受伤住院时,我小心地为父亲剪指甲。
⑶带我去看电影时,父亲撑着我的肩膀艰难前行。
14.b,这段描写刻画了父亲躺在病床上的消瘦憔悴的样貌,看到父亲“毫无威严,落魄不堪”的状态,想到父亲没人照顾,作者很心疼,很想为父亲做点什么,所以他才会忍着眼泪为父亲剪指甲。
15.父子之间的“接近”从身体的接近逐渐走向心灵的亲近。这种腐化源于孩子懂得主动地关心和照顾父亲。儿子独自坐火车去台北看父亲,源于对父亲的牵挂;看见憔悴的父亲,儿子忍着眼泪给父亲剪指甲。这些发自内心的关爱和默默地付出带来了父子间心灵的亲近。
16.照应了上文的这句话:“或许亲近的机会不多,所以某些记忆特别深刻。”在作者的心中,和父亲亲近的美好的记忆值得珍惜和回味。这种亲近感温暖了作者的一生,作者一直很怀念这段不可多得的美好的记忆。
17.很爱自己的孩子。(第八段)
可能有的不对,还请原谅。。。。。。
⑵父亲受伤住院时,我小心地为父亲剪指甲。
⑶带我去看电影时,父亲撑着我的肩膀艰难前行。
14.b,这段描写刻画了父亲躺在病床上的消瘦憔悴的样貌,看到父亲“毫无威严,落魄不堪”的状态,想到父亲没人照顾,作者很心疼,很想为父亲做点什么,所以他才会忍着眼泪为父亲剪指甲。
15.父子之间的“接近”从身体的接近逐渐走向心灵的亲近。这种腐化源于孩子懂得主动地关心和照顾父亲。儿子独自坐火车去台北看父亲,源于对父亲的牵挂;看见憔悴的父亲,儿子忍着眼泪给父亲剪指甲。这些发自内心的关爱和默默地付出带来了父子间心灵的亲近。
16.照应了上文的这句话:“或许亲近的机会不多,所以某些记忆特别深刻。”在作者的心中,和父亲亲近的美好的记忆值得珍惜和回味。这种亲近感温暖了作者的一生,作者一直很怀念这段不可多得的美好的记忆。
17.很爱自己的孩子。(第八段)
可能有的不对,还请原谅。。。。。。