如题所述
位置，即为空间的感觉，或者平面或者立体，尤其是对于小学生来讲尤为重要。
我国教育部颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：
“小班幼儿应具备能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。”
是不是有家长经常纠正孩子：“这只鞋是穿在左脚上的”，“勺子放在碗里”，“小鸟在树上不在树里”等等，即便家长说了又说，孩子还会时不时犯小错误。
家长朋友不要着急，孩子认识方向的顺序，一般是先认识上下，再前后，最后是左右。
对于小班的孩子来说，先以自身为中心来辨别方向，再逐步发展为以客体（他人或物）为中心辨别方向，是比较合理和科学的方法。
4个幼儿园亲子游戏，教孩子轻松认识方向！
1、好孩子自己穿衣服
所以我们先从最简单的幼儿园亲子游戏“穿衣服”做起。早上给孩子穿衣服时，可以跟孩子玩游戏：
“我们今天先穿上面的衣服好不好？快把左手伸出来吧！里面穿超人那一件吧！”
接着再告诉孩子要穿下面的衣服了，“小裤裤我们先穿右腿吧！最后跟爸爸/妈妈一起穿左脚的袜子好不好？”
包括穿鞋子，也可以像这样，有意识训练孩子，给孩子梳理出基本的上下、左右、里外等方位意识。
2、123！木头人！
小朋友们都很崇拜军人叔叔，可以将木头人游戏和军人叔叔形象结合起来，和孩子玩特殊的“木头人军训游戏”，孩子一定很乐意配合家长玩这个游戏。
教孩子听口令做动作，教会孩子基本的立正、稍息后，再教他向左向右转、向后转以及前进后退等动作。
例如爸爸扮演坏人，妈妈吹口哨喊口令：“坏人来了，预备向左转！向前走！”伴随121口令，孩子向前走，妈妈可以再喊口令：“木头人！立正！向右转！”等等口令，引导孩子躲避“坏人”。
帮助孩子认识方向的同时，还能锻炼孩子迅速反应能力，拉近亲子关系，一举多得。
3、躲猫猫
躲猫猫是家长和孩子之间常玩的一个游戏，虽然孩子藏得都很简单，但是家长不要一下子就找到哦，会破坏游戏的趣味性。
家长和孩子一起数完10个数以后，等孩子藏好后，家长慢慢寻找。在找的过程中，家长尽量对每一处进行准确的方位描述，包括找到孩子藏的地方：
比如 “爸爸现在在客厅中间，宝宝难道在餐桌下吗？不对，应该在门后吧！哎呀没有，好吧我再去我是看看，马上就找到你了哦。”
当孩子进行寻找时，也要求孩子大声地“实况报道”。一方面可以通过实际操作认识方位，大声说的时候，家长也能判断孩子到底知道多少，另外，躲猫猫还很热身哦~
4、东升西落的太阳
等到孩子学会如何区分上下、前后和左右之后，就可以教孩子认识东西南北了。
最简单的是以太阳为参照物，告诉孩子白天太阳从东边升起，西边落下；
而晚上太阳下班后就轮到月亮工作了，月亮接替太阳在西边没做完的工作，所以从西边开始升起了，等到天亮月亮就走到东边了，刚好太阳又来和月亮换班啦！
虽然是虚构的小故事，不过可以让孩子认识东西，等孩子掌握东西后，就可以教孩子认识南北啦：
张开双臂，左手对着东边，右手对着西边，那么面对的就是南边，背对的就是北边了。
不过要告诉家长的是，辨认方向不要强求孩子，能在游戏中引导是最好的，如果孩子不愿意或者掌握不了也不要着急，强迫孩子必须学会，会导致孩子负面心理。所以，建议家长顺其自然去引导，在生活中自然引导教育，切不可急于求成！今天这4个幼儿园亲子游戏快和孩子们玩起来吧
计算—在哪里（认识方位：上下前后）
活动目标：
1、学会以自身和以客体为中心区分上下、前后。
2、学习方位词：上面、下面、前面、后面。
活动准备：
一幅图画、布娃娃几个，小猫头饰一个。
活动过程：
1、游戏：找一找。
为幼儿提供娃娃几个，分别藏在桌子下面，上面，椅子前面，后面等位置。
导入：今天我们班上来了许多小动物，请小朋友瞪大眼睛找一找，它们都在哪里？
（引导幼儿说出“我在某某地方找到的某革玩具”）
教师随机进行讲评，巩固幼儿对前面、后面、上面、下面的认识，并引导幼儿正确学说以上方位词。
2、游戏：小猫在哪里。
一名幼儿戴头饰扮小猫藏起来，师扮猫妈妈，其它幼儿先闭眼再寻找，并大声告诉猫妈妈，它的孩子在哪里。
3、看图说一说。
出示挂图，引导幼儿有序地观察：
天上（上面）有什么？
地上（下面）有什么？
房子的前面有什么？
房子的后面有什么？
4、师总结讲评，并请幼儿分别说一说自己的前面是谁，后面是谁，或某某小朋友前面是谁？后面呢？
5、活动延伸：
来，让我们到户外观察一下：地上有什么？天上有什么？滑梯的前面是什么……本回答被提问者采纳
