如题所述
位置,即为空间的感觉,或者平面或者立体,尤其是对于小学生来讲尤为重要。
我国教育部颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:
“小班幼儿应具备能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词。”
是不是有家长经常纠正孩子:“这只鞋是穿在左脚上的”,“勺子放在碗里”,“小鸟在树上不在树里”等等,即便家长说了又说,孩子还会时不时犯小错误。
家长朋友不要着急,孩子认识方向的顺序,一般是先认识上下,再前后,最后是左右。
对于小班的孩子来说,先以自身为中心来辨别方向,再逐步发展为以客体(他人或物)为中心辨别方向,是比较合理和科学的方法。
4个幼儿园亲子游戏,教孩子轻松认识方向!
1、好孩子自己穿衣服
所以我们先从最简单的幼儿园亲子游戏“穿衣服”做起。早上给孩子穿衣服时,可以跟孩子玩游戏:
“我们今天先穿上面的衣服好不好?快把左手伸出来吧!里面穿超人那一件吧!”
接着再告诉孩子要穿下面的衣服了,“小裤裤我们先穿右腿吧!最后跟爸爸/妈妈一起穿左脚的袜子好不好?”
包括穿鞋子,也可以像这样,有意识训练孩子,给孩子梳理出基本的上下、左右、里外等方位意识。
2、123!木头人!
小朋友们都很崇拜军人叔叔,可以将木头人游戏和军人叔叔形象结合起来,和孩子玩特殊的“木头人军训游戏”,孩子一定很乐意配合家长玩这个游戏。
教孩子听口令做动作,教会孩子基本的立正、稍息后,再教他向左向右转、向后转以及前进后退等动作。
例如爸爸扮演坏人,妈妈吹口哨喊口令:“坏人来了,预备向左转!向前走!”伴随121口令,孩子向前走,妈妈可以再喊口令:“木头人!立正!向右转!”等等口令,引导孩子躲避“坏人”。
帮助孩子认识方向的同时,还能锻炼孩子迅速反应能力,拉近亲子关系,一举多得。
3、躲猫猫
躲猫猫是家长和孩子之间常玩的一个游戏,虽然孩子藏得都很简单,但是家长不要一下子就找到哦,会破坏游戏的趣味性。
家长和孩子一起数完10个数以后,等孩子藏好后,家长慢慢寻找。在找的过程中,家长尽量对每一处进行准确的方位描述,包括找到孩子藏的地方:
比如 “爸爸现在在客厅中间,宝宝难道在餐桌下吗?不对,应该在门后吧!哎呀没有,好吧我再去我是看看,马上就找到你了哦。”
当孩子进行寻找时,也要求孩子大声地“实况报道”。一方面可以通过实际操作认识方位,大声说的时候,家长也能判断孩子到底知道多少,另外,躲猫猫还很热身哦~
4、东升西落的太阳
等到孩子学会如何区分上下、前后和左右之后,就可以教孩子认识东西南北了。
最简单的是以太阳为参照物,告诉孩子白天太阳从东边升起,西边落下;
而晚上太阳下班后就轮到月亮工作了,月亮接替太阳在西边没做完的工作,所以从西边开始升起了,等到天亮月亮就走到东边了,刚好太阳又来和月亮换班啦!
虽然是虚构的小故事,不过可以让孩子认识东西,等孩子掌握东西后,就可以教孩子认识南北啦:
张开双臂,左手对着东边,右手对着西边,那么面对的就是南边,背对的就是北边了。
不过要告诉家长的是,辨认方向不要强求孩子,能在游戏中引导是最好的,如果孩子不愿意或者掌握不了也不要着急,强迫孩子必须学会,会导致孩子负面心理。所以,建议家长顺其自然去引导,在生活中自然引导教育,切不可急于求成!今天这4个幼儿园亲子游戏快和孩子们玩起来吧
计算—在哪里(认识方位:上下前后)
活动目标:
1、学会以自身和以客体为中心区分上下、前后。
2、学习方位词:上面、下面、前面、后面。
活动准备:
一幅图画、布娃娃几个,小猫头饰一个。
活动过程:
1、游戏:找一找。
为幼儿提供娃娃几个,分别藏在桌子下面,上面,椅子前面,后面等位置。
导入:今天我们班上来了许多小动物,请小朋友瞪大眼睛找一找,它们都在哪里?
(引导幼儿说出“我在某某地方找到的某革玩具”)
教师随机进行讲评,巩固幼儿对前面、后面、上面、下面的认识,并引导幼儿正确学说以上方位词。
2、游戏:小猫在哪里。
一名幼儿戴头饰扮小猫藏起来,师扮猫妈妈,其它幼儿先闭眼再寻找,并大声告诉猫妈妈,它的孩子在哪里。
3、看图说一说。
出示挂图,引导幼儿有序地观察:
天上(上面)有什么?
地上(下面)有什么?
房子的前面有什么?
房子的后面有什么?
4、师总结讲评,并请幼儿分别说一说自己的前面是谁,后面是谁,或某某小朋友前面是谁?后面呢?
5、活动延伸:
来,让我们到户外观察一下:地上有什么?天上有什么?滑梯的前面是什么……本回答被提问者采纳