如题所述
对于数学没兴趣的缘由一般有：
1.讨厌思考
2.成绩不好，没信心
3.没有方法
要学好数学，这些缘由解决，成绩会有提高的
1.刚开始对于数学基础不好的，思考会有些吃力，但要让其明白，数学越学，思考起来的难度越低，因为积累的效果。
2.成绩的提高不是一步登天，相信付出总有回报，没有学不好的课程。相信自己，慢慢的一点点进步，成绩肯定会提高
3.方法个人觉得，题目要做，但不一定要做很多，可是要做的精，就是各种题型的都要做几题。然后做完了不要以为就完了，你要看答案是怎么得出来的，分析答案的解题思路，要吸收解题思路。然后，数学的题目一般不会给你没用的条件的（偶尔变态），每个条件都是解题的关键，没有思路的时候多想想那个条件可以给你得出什么结论，把所有条件结论串起来，可能你就解出来了。这些的前提是你要把数学的公式定理记住，不然一切都白谈啊。记定理就做题理解吧，很好理解的。（个人数学成绩在班上名列前茅）
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2.成绩不好，没信心
3.没有方法
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1.刚开始对于数学基础不好的，思考会有些吃力，但要让其明白，数学越学，思考起来的难度越低，因为积累的效果。
2.成绩的提高不是一步登天，相信付出总有回报，没有学不好的课程。相信自己，慢慢的一点点进步，成绩肯定会提高
3.方法个人觉得，题目要做，但不一定要做很多，可是要做的精，就是各种题型的都要做几题。然后做完了不要以为就完了，你要看答案是怎么得出来的，分析答案的解题思路，要吸收解题思路。然后，数学的题目一般不会给你没用的条件的（偶尔变态），每个条件都是解题的关键，没有思路的时候多想想那个条件可以给你得出什么结论，把所有条件结论串起来，可能你就解出来了。这些的前提是你要把数学的公式定理记住，不然一切都白谈啊。记定理就做题理解吧，很好理解的。（个人数学成绩在班上名列前茅）
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第1个回答 2012-11-12
做题慢和数学成绩不理想，往往不是因为做题少、花费时间短和学习不努力，而是由于不会观察和灵活思考，没有养成机制灵活的做题习惯。一个模式，照搬套用，机械重复，时间一长，就成了做题机器。成人计算是为了结果，学生计算重在过程，只有在做题过程中才能开发潜能、启迪思路和活跃思维。
用改错本，把做错的题找到原因记录下来，复习的时候重点复习就行了。.练习加总结，总结不是单单把题抄下来，正确答案写下来就算完事了。问题大概分成三类：1.一看就会，但是还做错的。这类题尤其要注意，对我们来说是一个提醒，提醒我们下次小心；2.自己感觉会，但是一做就乱的。这说明你知识点有漏洞，需要做补充；3.一看就没思路，一看答案恍然大悟的。这些知识点是你容易遗忘的，也分类记下。如此做到总结一道胜做十道，而不要在题海中游泳。你要养成写周记的习惯，把一周的所做的做一总结，并写出下周计划，这样你会进步很快的。至于操作性，就一点：避免眼高手低.共同探讨，共同进步。做错了题或写错了字，要自己先主动思考，而不是急着向老师、父母和同学问正确的答案。过程结果更重要。学习数学是一个“悟”的过程，而“悟”是别人代替不了的。
用改错本，把做错的题找到原因记录下来，复习的时候重点复习就行了。.练习加总结，总结不是单单把题抄下来，正确答案写下来就算完事了。问题大概分成三类：1.一看就会，但是还做错的。这类题尤其要注意，对我们来说是一个提醒，提醒我们下次小心；2.自己感觉会，但是一做就乱的。这说明你知识点有漏洞，需要做补充；3.一看就没思路，一看答案恍然大悟的。这些知识点是你容易遗忘的，也分类记下。如此做到总结一道胜做十道，而不要在题海中游泳。你要养成写周记的习惯，把一周的所做的做一总结，并写出下周计划，这样你会进步很快的。至于操作性，就一点：避免眼高手低.共同探讨，共同进步。做错了题或写错了字，要自己先主动思考，而不是急着向老师、父母和同学问正确的答案。过程结果更重要。学习数学是一个“悟”的过程，而“悟”是别人代替不了的。
第2个回答 2012-11-12
可以通过和学生做数学游戏等方法来培养他们学数学的兴趣
第3个回答 2012-11-12
有简单到复杂
