如题所述
抛开孩子自身的天赋不谈，学霸父母之所以教不会学渣孩子，最主要的问题还是出在了大人身上——对于知识的传递过程太过理所当然。
这种心理在生活中并不少见，就像你放假回家，费尽力气教给父母怎么用手机视频通话、怎么发朋友圈，等你一离开，他们又回到了老样子，偶尔还得给你打电话求助。
我们很费解，明明自身的知识水平摆在那里，怎么教了半天，对方还是一脸懵呢？
我们中了“知识的诅咒”
著名作家克拉克曾说，“如果一位有名望的老科学家告诉你某件事情是可能的，那么他很可能是对的。然而如果他说某件事情是不可能的，那么他极有可能是错的”。
正如小型机之父肯·奥尔森断言PC电脑不会大面积普及一样，现如今家家户户摆着的个人电脑只证明了一个道理：
知识这东西，向来都是一把双刃剑。
斯坦福大学的心理学家们曾做过一个类似于“你唱我猜”的实验：一个人拿二十五首耳熟能详的曲子把节奏敲给听众，接着让对方猜出对应的曲目。结果让所有人大跌眼镜，这些听众的准确率还不足百分之三，而敲曲子的人也很费解，旋律都已经这么明显了，怎么这都能猜错？
于是，这种具备相关知识的人无法想象和理解没有此类知识的人对事物所表现出的认知程度的怪异现象被心理学家称为“知识的诅咒”。
通俗地说就是A向B传达了一些知识后，会想当然地认为B和自己的想法一样，但站在B的角度来看，他可能完全没理解或者把这些知识加工成了别的样子，于是就产生了所谓的沟通障碍。
这里的知识并不局限于那些学术界的定理和公式，也可能是我们日常的听到的信息、音乐、视频等等。
说到诅咒这两个字，听着怪吓人的，不过大家也不必过分紧张，
它本质上是人的一种认知偏见，是参与双方信息不对称而产生的一种现象。
一般而言，正在遭受“知识的诅咒”之害的人往往有以下几个特征：
1、潜意识中做出了种种假设，比如这个概念很简单，理解这个问题所需的背景知识你应该都懂
2、习惯以自我为中心，下意识地剥夺了对方的经验、地位、阅历等一系列客观条件
3、思维被牢笼所囚禁，看待问题死板单一，没办法跳出笼子去思考
结语
信息的高度不对称，导致“知识的诅咒”在生活中屡见不鲜，几乎人人都在遭受其害，连孩子也不例外。
其时很多时候，不是别人的意见或想法蠢的不可救药，不是孩子在接受教育时笨得简直一窍不通，而只是我们一味地心甘情愿而已。
每个人都在努力扮演好自己的角色，因此我们也很难想到，别人手里根本没有那份由我们独自掌控的关键信息。
你误以为双方站在同样的高度上在进行着对话，殊不知早已隔开了十万八千里，因此当你要忍不住批判别人的时候，不妨静下心来想想，对方是否也具备你那些得天独厚的条件，是否掌握和你一样的知识或技能，是否拥有同等的社会地位和阅历……
想通了这一点，对待孩子，对待他人，你或许能给予他们更多的宽容。
