如题所述
寻求更小的分数的探究。
小数的意义和性质”作为整个单元的核心内容,将计数单位不断的细分,以寻求更小的分数的探究,以及在探究过程中反映的数学核心素养。
教师通过主题单元教学形式的创建,会让学生对小学数学产生清晰的认知,学生在明确的学习主题下会拥有一个十分清晰的思路。
小数的意义和性质”作为整个单元的核心内容,将计数单位不断的细分,以寻求更小的分数的探究,以及在探究过程中反映的数学核心素养。
教师通过主题单元教学形式的创建,会让学生对小学数学产生清晰的认知,学生在明确的学习主题下会拥有一个十分清晰的思路。
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