提出问题：洗手前后手上的细菌一样多吗，老师给我们规定了1脏手2用肥皂洗过的手3用消毒液洗的手 作出假设：不一样。。脏手多…… 实验步骤是什么？老师没讲！
而且其中的变量是什么，tm老师说是是否接种，我晕了，不接种不在培养基里培养你怎么看出他菌落多少的？而且设置了个对照组（这就是没接种的那个），老师竟然说菌落数是1，我震惊了，老师，您怎么看出来的...我的问题：此实验步骤是什么？（设计思路，答要点）还有其中的变量是什么？
变量是洗手前后的细菌数
实验步骤1制作培养基2套贴上标签前（洗手前） 和后（洗手后）
2高温灭菌
3接种（用无菌棉棒在没洗的手心处涂抹几下，然后将无菌棉棒在标有前的培养基上涂抹几下，盖上盖密封，放在恒温箱中培养，与此相同接种洗手后的）
4恒温培养
5观察追问
实验步骤1制作培养基2套贴上标签前（洗手前） 和后（洗手后）
2高温灭菌
3接种（用无菌棉棒在没洗的手心处涂抹几下，然后将无菌棉棒在标有前的培养基上涂抹几下，盖上盖密封，放在恒温箱中培养，与此相同接种洗手后的）
4恒温培养
5观察追问
这样会有偶然性，需设置重复实验吧。而且变量是洗手前后的细菌数，这个细菌数你是怎么知道的呢？当然你的意思我懂。我们全班同学一开始都是在这么想的，后来被老师误导了.但是说洗手前后的细菌数貌似有点...再组织下语言，谢了！对了，变量可不可以说是手的干净程度或手是否干净呢
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2012-11-20
实验器材：3个消毒后玻璃皿。（确保干净）
实验步骤：1.脏手时接种
2。用肥皂洗过后接种
3.用消毒液洗过后接种
4.放置24小时后观察玻璃皿内菌落情况，可以看出脏手的玻璃皿内菌落多，用肥皂洗过手菌落次之，用消毒液洗过菌落少。
变量应是细菌的多少。
对照组不是没接种的吧，你们老师在扯淡吗？
再说，菌落数根本查不出啊。
设计思路就记住，要变的就变，除了要变的变量外，其他都要保持一致。
全手打啊。选我吧。我初三，去年考完了。
实验步骤：1.脏手时接种
2。用肥皂洗过后接种
3.用消毒液洗过后接种
4.放置24小时后观察玻璃皿内菌落情况，可以看出脏手的玻璃皿内菌落多，用肥皂洗过手菌落次之，用消毒液洗过菌落少。
变量应是细菌的多少。
对照组不是没接种的吧，你们老师在扯淡吗？
再说，菌落数根本查不出啊。
设计思路就记住，要变的就变，除了要变的变量外，其他都要保持一致。
全手打啊。选我吧。我初三，去年考完了。
第2个回答 2012-11-20
取样，放显微镜下看。然后告诉老师，细菌太多数不过来。你的老师忒不靠谱了，数菌落不用培养基哪来的菌落！误人子弟吗？
第3个回答 2012-11-20
不一样
