提出问题:洗手前后手上的细菌一样多吗,老师给我们规定了1脏手2用肥皂洗过的手3用消毒液洗的手 作出假设:不一样。。脏手多…… 实验步骤是什么?老师没讲!
而且其中的变量是什么,tm老师说是是否接种,我晕了,不接种不在培养基里培养你怎么看出他菌落多少的?而且设置了个对照组(这就是没接种的那个),老师竟然说菌落数是1,我震惊了,老师,您怎么看出来的...我的问题:此实验步骤是什么?(设计思路,答要点)还有其中的变量是什么?
变量是洗手前后的细菌数
实验步骤1制作培养基2套贴上标签前(洗手前) 和后(洗手后)
2高温灭菌
3接种(用无菌棉棒在没洗的手心处涂抹几下,然后将无菌棉棒在标有前的培养基上涂抹几下,盖上盖密封,放在恒温箱中培养,与此相同接种洗手后的)
4恒温培养
5观察追问
实验步骤1制作培养基2套贴上标签前(洗手前) 和后(洗手后)
2高温灭菌
3接种(用无菌棉棒在没洗的手心处涂抹几下,然后将无菌棉棒在标有前的培养基上涂抹几下,盖上盖密封,放在恒温箱中培养,与此相同接种洗手后的)
4恒温培养
5观察追问
这样会有偶然性,需设置重复实验吧。而且变量是洗手前后的细菌数,这个细菌数你是怎么知道的呢?当然你的意思我懂。我们全班同学一开始都是在这么想的,后来被老师误导了.但是说洗手前后的细菌数貌似有点...再组织下语言,谢了!对了,变量可不可以说是手的干净程度或手是否干净呢
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答 2012-11-20
实验器材:3个消毒后玻璃皿。(确保干净)
实验步骤:1.脏手时接种
2。用肥皂洗过后接种
3.用消毒液洗过后接种
4.放置24小时后观察玻璃皿内菌落情况,可以看出脏手的玻璃皿内菌落多,用肥皂洗过手菌落次之,用消毒液洗过菌落少。
变量应是细菌的多少。
对照组不是没接种的吧,你们老师在扯淡吗?
再说,菌落数根本查不出啊。
设计思路就记住,要变的就变,除了要变的变量外,其他都要保持一致。
全手打啊。选我吧。我初三,去年考完了。
实验步骤:1.脏手时接种
2。用肥皂洗过后接种
3.用消毒液洗过后接种
4.放置24小时后观察玻璃皿内菌落情况,可以看出脏手的玻璃皿内菌落多,用肥皂洗过手菌落次之,用消毒液洗过菌落少。
变量应是细菌的多少。
对照组不是没接种的吧,你们老师在扯淡吗?
再说,菌落数根本查不出啊。
设计思路就记住,要变的就变,除了要变的变量外,其他都要保持一致。
全手打啊。选我吧。我初三,去年考完了。
第2个回答 2012-11-20
取样,放显微镜下看。然后告诉老师,细菌太多数不过来。你的老师忒不靠谱了,数菌落不用培养基哪来的菌落!误人子弟吗?
第3个回答 2012-11-20
不一样