如题所述
一节语文课的性质、目的、任务不同，评估的标准是不同的。如一节听话说话课的评估标准，与一节作文的评估标准就不一样。同是听话说话课，由于要完成的教学内容、任务不同，评估的标准也有所不同。但总的来说，可从以下方面着手。
一、教学目标是否明确
二、对教材的理解是否正确
三、对教材的处理是否恰当
四、教学过程是否体现了正确的教学思想
五、教师的基本功、教学艺术如何
一、教学目标是否明确
二、对教材的理解是否正确
三、对教材的处理是否恰当
四、教学过程是否体现了正确的教学思想
五、教师的基本功、教学艺术如何
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第1个回答 2012-08-15
我想不论一节什么课型的课，最终都要回到学生学会了没有，学到了多少，有没有兴趣学？以学生为主的课堂才是适合学生发展的课堂。
第2个回答 2012-08-14
节语文课的性质、目的、任务不同，评估的标准是不同的。如一节听话说话课的评估标准，与一节作文的评估标准就不一样。同是听话说话课，由于要完成的教学内容、任务不同，评估的标准也有所不同。但总的来说，可从以下方面着手。
一、教学目标是否明确
二、对教材的理解是否正确
三、对教材的处理是否恰当
四、教学过程是否体现了正确的教学思想
五、教师的基本功、教学艺术如何
一、教学目标是否明确
二、对教材的理解是否正确
三、对教材的处理是否恰当
四、教学过程是否体现了正确的教学思想
五、教师的基本功、教学艺术如何
第3个回答 2012-08-14
是小学阶段的语文课么？
很重要！是所有课的基础！打好基础，建好人生大厦！
很重要！是所有课的基础！打好基础，建好人生大厦！
第4个回答 2012-08-13
内容浅显易懂，循循善诱 善于启发孩子 使孩子积极参与其中 并获得教学所需要的知识积累
第5个回答 2012-08-13
任课老师说普通话的流利程度、教师教学的结构等
