如题所述
1.抓纲扣本（以教材为依据，考试大纲为准绳；注重基础，重视课本，强调能力）。
2.背书，看书一定要细，对问题的理解要透，课本上的每一句话就是一个知识点（复习时，在知识体系上要主次分明，重点突出）。记忆要不断重复。
通过复习，积零为整，最终，应该站在一定的高度上来看整个高中生物学知识，要形成一个完整的够用的知识网络。知识的主干与侧枝要在学生头脑中线条明了，图象清晰，为学生应用知识快速准确地再现打下牢固基础。
阅读目录，把握整体。目录是全书的缩影和提纲，读目录有利于学生把握全书的知识体系，提高综合应用能力。*要求对目录，对考纲进行知识点复述（追忆）。
3.精练，优选题目（举一反三，联系课本去归纳知识点和解题方法），做题的目的是为了检验看书，背书的效果。
总复习是看书、背书和做题相结合的过程。题后反思总结。高考题千变万化，但万变不离其宗，都要回到书本基础上去。做题不是目的，掌握基础知识，把知识转化为能为（思维能力是核心）才是目的。复习是一个归纳、比较、综合、提高的过程。
4.联系实际，考纲题型事例全是联系实际，知识的应用。（健康、农业，生态环保等）
5.适当关注热点（干细胞、SARS、禽流感、非典、生态农业等）。
6.重视实验分值的增加，尽量动手做实验，看实验VCD，总结实验原则、方法，程序，科学家的科学思维方法。
理解实验每一步骤，明确做什么？怎么做？为什么这么做？
7.学生的审题与文字表达能力（注重生物学术语），通过练习、讲评来提高。考试时要细心、细心、再细心。书写答题要规范。
8.通过考试是为了了解学生的问题、缺憾，查漏补缺。
在复习过程中要把好的思路记下来，易错的题记在“错题本”上，结合书本知识点反复看这些易错的题，只有这样才能真正提高。要寻找相关题型解题的捷径。要常总结、多积累。
9.题型专题复习：（概念、原理的区分，整理思路）
2.背书，看书一定要细，对问题的理解要透，课本上的每一句话就是一个知识点（复习时，在知识体系上要主次分明，重点突出）。记忆要不断重复。
通过复习，积零为整，最终，应该站在一定的高度上来看整个高中生物学知识，要形成一个完整的够用的知识网络。知识的主干与侧枝要在学生头脑中线条明了，图象清晰，为学生应用知识快速准确地再现打下牢固基础。
阅读目录，把握整体。目录是全书的缩影和提纲，读目录有利于学生把握全书的知识体系，提高综合应用能力。*要求对目录，对考纲进行知识点复述（追忆）。
3.精练，优选题目（举一反三，联系课本去归纳知识点和解题方法），做题的目的是为了检验看书，背书的效果。
总复习是看书、背书和做题相结合的过程。题后反思总结。高考题千变万化，但万变不离其宗，都要回到书本基础上去。做题不是目的，掌握基础知识，把知识转化为能为（思维能力是核心）才是目的。复习是一个归纳、比较、综合、提高的过程。
4.联系实际，考纲题型事例全是联系实际，知识的应用。（健康、农业，生态环保等）
5.适当关注热点（干细胞、SARS、禽流感、非典、生态农业等）。
6.重视实验分值的增加，尽量动手做实验，看实验VCD，总结实验原则、方法，程序，科学家的科学思维方法。
理解实验每一步骤，明确做什么？怎么做？为什么这么做？
7.学生的审题与文字表达能力（注重生物学术语），通过练习、讲评来提高。考试时要细心、细心、再细心。书写答题要规范。
8.通过考试是为了了解学生的问题、缺憾，查漏补缺。
在复习过程中要把好的思路记下来，易错的题记在“错题本”上，结合书本知识点反复看这些易错的题，只有这样才能真正提高。要寻找相关题型解题的捷径。要常总结、多积累。
9.题型专题复习：（概念、原理的区分，整理思路）
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第1个回答 2012-07-29
高考过来人，考试考的内容比之书上要多许多，但都是书本知识的拓展，主要是平常做题的题型，大题题型的知识点要认真复习，还有老师讲课上的题目是比较重要的（我那时老师讲的题目都很经典）。
第2个回答 2012-07-29
啃透三本书，认真做试卷，字斟句酌，当时我们就那么学的，150分考个130分是没问题的。
第3个回答 2012-07-30
有些过程在头脑中要像动画片一样，可以连续演绎，某些知识点会很乱很杂，要自己先看书，然后自己背着在白纸上概括，这样知识才会属于你。当然做题，听课那都是必要的，做题要选择性的做，不要太盲目！！
第4个回答 2012-07-29
上课认真听，提高课堂的效率。把老师讲的先弄明白。下课就是看书，做题。不懂的马上弄懂。建立错题本，把错的题常常翻看，争取不会再错。全背诵什么的不现实，多看就能记住。本回答被网友采纳
