如题所述
读书好方法:1摘抄法2剪贴法3背诵法4做记号5读后感
还有:6. 读写结合法
语文学习,必须阅读、思考、写作相结合,才会有效率。一个是阅读伴随写读书笔记,把书中最有价值的内容记下来,同时,把自己阅读中的新思考、新想法记下来;二是阅读、生活伴随写日记,记下自己阅读的体会、对生活的感悟。三是阅读、生活伴随文章的写作,以具体规范的形式表达自己的思想,逐渐形成自己的思想体系,形成自己的文章风格。这样长期坚持下来,可以大幅度提高自己的语文听说读写能力。
7. 零打碎敲法
语文学习是一个长期积累的过程,需要在生活、学习中不断的积累。因此,你可以利用生活中的零碎时间去学习,看一点,记一点;同时积累一些零碎的知识,在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻览,各门各类的书都翻一下,随时随地积累自己有用的知识。“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的积累,会带来质的飞跃。对于语文学科来说,只有知识的广博积累,才有语文听说读写能力的提高。
做生活的有心人,做语文学习的有心人,用零打碎敲的学习方法,可以把语文学习变成
非常有趣的事情。当人们很随意地学习东西的时候,依着自己的兴趣学东西的时候,学习从来都是乐事。
8. 强化记忆法
俗话说“挖到篮子里才是菜”,意思是说,很多知识,你只有记住了才对自己管用。因此,必须想方法记住知识。记忆知识,可分为内储和外储。记在大脑里为内储,记在大脑以外,书本中、笔记中、日记中、电脑里为外储。大脑是储存知识的仓库,据科学家们讲,大脑储存记忆知识的功能开发利用不到10%,应开发和充分利用大脑的储存功能,记忆储存更多的知识。但对一般人来讲,大脑即时记住知识的能力是弱的,过目不忘的人毕竟很少,很多人记住知识要靠反复的记忆。因此,要在大脑之外建立知识的仓库,这种知识的仓库,可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑,可以是分门别类的对知识的整理,平时经常翻看检阅,就可以把外储变为内储,真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复强化记忆,才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了,才能从根本提高语文能力。
想学好语文,必须意平气和,不能暴躁,静心,慢慢投入进去,不能被外界干扰。这也需要心有坚定的意志。
有关专家认为,学好语文有两个不可或缺的东西,一是扩大知识面,二是发展思维加工能力。前者着眼于积累,后者着眼于训练。语文水平不高,其中一个很重要的原因是阅读太少。把多读多写提到重要位置,要求通过朗读、诵读、背诵等丰富多彩的语文实践活动,培养良好的语感,丰富语言的材料,增加文化的底蕴。为了加强阅读,新修订的语文教学大纲第一次明确规定背诵篇数和课外阅读量,并增加了阅读推荐篇目。背诵篇目小学不少于150篇,以绝句(四句)为主,课外阅读量为100万至150万字;初中课外阅读不少于180万字,其中文学名著2至3部,背诵篇数不少于80篇;高中背诵古文20篇,诗、词、曲50首,课外自读文学名著10部以上,科普书刊和其他读物不少于300万字。
老师认为: 学好语文,要注意培养学习兴趣,养成好的学习习惯,积累学习方法,增强学习能力等。首先要喜欢语文,对语言有感觉,至少不能看到就反感。对语文学习感兴趣,就为语文学习奠定了最坚实的基础。培养兴趣,可以去背诵,抄录一些精彩的片断,富有哲理的名人名言,以及课外知识都可以。还可以参加一些关于语文方面的活动,比如演讲、征文等等。然后就是多看多读,看一些有水平的杂志文章,比如《青年文摘》《读者》《散文选刊》之类,不要嫌看不懂,看多了就有感觉了。多写,如果想有突飞猛进的提高,练习是必不可少的。还有文言文,常用字词句式要清楚,还是得多读,用心读。文言文还是得做到字字落实。默写要不厌其烦,一遍不够再来一遍,直到全部正确为止。作文要在提高叙事能力的基础上,学习描写的基本技巧。注意选材的深度。最后,学生的字要写端正,考试时要去浮躁,定下心来,仔细审题,注意答题格式和答题技巧。总之,学语文没有诀窍,必须下一番工夫才行。对于处在及格线以下的同学尤其如此。希望你能成功!加油!总之,学语文没有诀窍,必须下一番工夫才行。
首先,要多看一些书,这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著,或是报刊杂志,可以培养语感,还能学到不少文学常识,以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试,阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读,还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事,只能靠课外的努力。此外,有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如,做拼音题时,就翻翻《新华字典》,把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上,考前再看一看,印象就比较深。另外,平时听新闻时也可多留一个心眼,注意听听播音员的发音,碰到哪个字他发得和你不一样,就记下来,查查字典,看是他发得对还是你发得对,这样做印象特别深。做词语用法的题目时,就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上,最好能把前后的词都看一下,既能通过比较加深印象,又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做,每天记几个,积少成多。记得高三那年,老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等,下课后大家都会自觉地去看一看,一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上。到高三下学期做模拟试卷时,我们班同学在这种题上出错的已经很少了。在写作方面,除了多看书看报外,还可适当记点日记周记之类,锻炼文笔,久而久之,就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词,在写作时用一用,还真不愧为一种好办法,最起码在语言上就占了不少优势。当然,也可以背一些优美的句子,使它们转化成自己的东西,常记常用,写作水平自然会有所提高。总之,语文就像中药,越熬越有味。当有一天你发现,自己的"感觉"越来越准了时,你的努力就已经得到了回报。语文的功夫都在平时的积累上,除了个别"感觉"突然变得特别好的之外,平时是怎样的水平,高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着"奇迹"出现,还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的,但也不是完全放弃,你可以在复习的间隙看看文学常识,翻翻杂志什么的,或者做一两份模拟试卷,保持对题型的熟悉程度也就足够了。最重要的还是信心问题,千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心,放下一切的包袱,你一定会在高考考场上有一个新的突破。
没有什么秘诀,最好是多看些书,杂的也不要紧,最好是优秀的名家散文,小说,杂文次选,你能看个一年(要坚持,只要你喜欢了看书就不叫坚持了,是享受),搞成绩会很轻松的,因为现在重要的是写作部分,你肚子里没有墨水怎么写东西。还有些基础语音,语法什么的,在读的过程中就解决了。(早晨阅读时找些平时喜欢的,或认为好的文章读,大声读,找语感,问题在不经意中就解决掉了,语音语法等基础性的题目,有时也能决定你的成绩,想要的话,平时去读读,用心!(每周晨读要把文言文和现代文协调好,自己分配时间)要注意不要太看中成绩,因为你开始读的时候是个积累的过程,别在意期间的成绩
小
学
学
段
1-2年级
重点拼音和识字教学,寓教于乐,将生活联系到教学内。并联系真题教学,抓住学生语言发展的黄金时期,全面提升听、说、读的能力,为中年级的学习奠定良好的基础。
3-4年级
在小学开始阶段培养孩子良好的阅读习惯,能今后的语文学习打下良好的基础。语文基础、名著阅读、阅读技巧、写作,各个击破。
5-6年级
语文在小升初中越来越受到重视,五、六年级是进一步充实基础,各个专项集中提高,冲刺小升初的关键时期。
初
中
学
段
初一
初一阶段的语文学习,最重要的是打好基础,广泛阅读。对很多考生来说,文言文相对陌生并且很难学好,在初一阶段要注意养成阅读文言文的习惯,认真掌握文言文知识点。语基、古诗词、现代文阅读应该在这个时期打下良好的基础。
初二
初二语文学习是很重要的过渡阶段,知识量加大,难度增强。在巩固考点的基础上,学生还应大量增加积淀,提升对文学作品的赏析能力,并通过大量有针对性的阅读写作来训练自己的思考与表达方式。
初三
初三语文学习要注意回归基础、夯实基础,语基、综合性学习、古诗词、名著阅读、文言文阅读、现代文阅读、写作,众多考点集体来袭,学生需各个击破,全面复习。同时,还要注意模考,更好的把握中考动态。
高
中
学
段
高一
高中的语文更加偏向于思路分析,尤其阅读题综合性很高,会对考生思路的扩展提出一些要求,与此同时,对背诵、字词等语文基础也要求很高,能否在紧张的学习中跟上进度将直接决定着后面的学习的优劣。
高二
高二的语文知识点和技能点是在高一基础上的飞跃,这和语文的学科特点有关。语文的知识能力体系都是重复出现,螺旋上升的,所以能否继续坚持巩固自己的知识体系成为高二学生最应重视的问题。
高三
首先要频繁对高一高二所积累的知识和技巧进行系统的梳理,尤其对背诵章节不可马虎。其次,针对高考进行一定量的题目训练,掌握做题思路和技巧,从语音辨析到阅读理解全面展开。最后,逐渐形成有个性,有特色的作文文体,章法,多练多总结
希望对您有所帮助!
还有:6. 读写结合法
语文学习,必须阅读、思考、写作相结合,才会有效率。一个是阅读伴随写读书笔记,把书中最有价值的内容记下来,同时,把自己阅读中的新思考、新想法记下来;二是阅读、生活伴随写日记,记下自己阅读的体会、对生活的感悟。三是阅读、生活伴随文章的写作,以具体规范的形式表达自己的思想,逐渐形成自己的思想体系,形成自己的文章风格。这样长期坚持下来,可以大幅度提高自己的语文听说读写能力。
7. 零打碎敲法
语文学习是一个长期积累的过程,需要在生活、学习中不断的积累。因此,你可以利用生活中的零碎时间去学习,看一点,记一点;同时积累一些零碎的知识,在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻览,各门各类的书都翻一下,随时随地积累自己有用的知识。“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的积累,会带来质的飞跃。对于语文学科来说,只有知识的广博积累,才有语文听说读写能力的提高。
做生活的有心人,做语文学习的有心人,用零打碎敲的学习方法,可以把语文学习变成
非常有趣的事情。当人们很随意地学习东西的时候,依着自己的兴趣学东西的时候,学习从来都是乐事。
8. 强化记忆法
俗话说“挖到篮子里才是菜”,意思是说,很多知识,你只有记住了才对自己管用。因此,必须想方法记住知识。记忆知识,可分为内储和外储。记在大脑里为内储,记在大脑以外,书本中、笔记中、日记中、电脑里为外储。大脑是储存知识的仓库,据科学家们讲,大脑储存记忆知识的功能开发利用不到10%,应开发和充分利用大脑的储存功能,记忆储存更多的知识。但对一般人来讲,大脑即时记住知识的能力是弱的,过目不忘的人毕竟很少,很多人记住知识要靠反复的记忆。因此,要在大脑之外建立知识的仓库,这种知识的仓库,可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑,可以是分门别类的对知识的整理,平时经常翻看检阅,就可以把外储变为内储,真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复强化记忆,才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了,才能从根本提高语文能力。
想学好语文,必须意平气和,不能暴躁,静心,慢慢投入进去,不能被外界干扰。这也需要心有坚定的意志。
有关专家认为,学好语文有两个不可或缺的东西,一是扩大知识面,二是发展思维加工能力。前者着眼于积累,后者着眼于训练。语文水平不高,其中一个很重要的原因是阅读太少。把多读多写提到重要位置,要求通过朗读、诵读、背诵等丰富多彩的语文实践活动,培养良好的语感,丰富语言的材料,增加文化的底蕴。为了加强阅读,新修订的语文教学大纲第一次明确规定背诵篇数和课外阅读量,并增加了阅读推荐篇目。背诵篇目小学不少于150篇,以绝句(四句)为主,课外阅读量为100万至150万字;初中课外阅读不少于180万字,其中文学名著2至3部,背诵篇数不少于80篇;高中背诵古文20篇,诗、词、曲50首,课外自读文学名著10部以上,科普书刊和其他读物不少于300万字。
老师认为: 学好语文,要注意培养学习兴趣,养成好的学习习惯,积累学习方法,增强学习能力等。首先要喜欢语文,对语言有感觉,至少不能看到就反感。对语文学习感兴趣,就为语文学习奠定了最坚实的基础。培养兴趣,可以去背诵,抄录一些精彩的片断,富有哲理的名人名言,以及课外知识都可以。还可以参加一些关于语文方面的活动,比如演讲、征文等等。然后就是多看多读,看一些有水平的杂志文章,比如《青年文摘》《读者》《散文选刊》之类,不要嫌看不懂,看多了就有感觉了。多写,如果想有突飞猛进的提高,练习是必不可少的。还有文言文,常用字词句式要清楚,还是得多读,用心读。文言文还是得做到字字落实。默写要不厌其烦,一遍不够再来一遍,直到全部正确为止。作文要在提高叙事能力的基础上,学习描写的基本技巧。注意选材的深度。最后,学生的字要写端正,考试时要去浮躁,定下心来,仔细审题,注意答题格式和答题技巧。总之,学语文没有诀窍,必须下一番工夫才行。对于处在及格线以下的同学尤其如此。希望你能成功!加油!总之,学语文没有诀窍,必须下一番工夫才行。
首先,要多看一些书,这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著,或是报刊杂志,可以培养语感,还能学到不少文学常识,以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试,阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读,还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事,只能靠课外的努力。此外,有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如,做拼音题时,就翻翻《新华字典》,把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上,考前再看一看,印象就比较深。另外,平时听新闻时也可多留一个心眼,注意听听播音员的发音,碰到哪个字他发得和你不一样,就记下来,查查字典,看是他发得对还是你发得对,这样做印象特别深。做词语用法的题目时,就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上,最好能把前后的词都看一下,既能通过比较加深印象,又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做,每天记几个,积少成多。记得高三那年,老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等,下课后大家都会自觉地去看一看,一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上。到高三下学期做模拟试卷时,我们班同学在这种题上出错的已经很少了。在写作方面,除了多看书看报外,还可适当记点日记周记之类,锻炼文笔,久而久之,就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词,在写作时用一用,还真不愧为一种好办法,最起码在语言上就占了不少优势。当然,也可以背一些优美的句子,使它们转化成自己的东西,常记常用,写作水平自然会有所提高。总之,语文就像中药,越熬越有味。当有一天你发现,自己的"感觉"越来越准了时,你的努力就已经得到了回报。语文的功夫都在平时的积累上,除了个别"感觉"突然变得特别好的之外,平时是怎样的水平,高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着"奇迹"出现,还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的,但也不是完全放弃,你可以在复习的间隙看看文学常识,翻翻杂志什么的,或者做一两份模拟试卷,保持对题型的熟悉程度也就足够了。最重要的还是信心问题,千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心,放下一切的包袱,你一定会在高考考场上有一个新的突破。
没有什么秘诀,最好是多看些书,杂的也不要紧,最好是优秀的名家散文,小说,杂文次选,你能看个一年(要坚持,只要你喜欢了看书就不叫坚持了,是享受),搞成绩会很轻松的,因为现在重要的是写作部分,你肚子里没有墨水怎么写东西。还有些基础语音,语法什么的,在读的过程中就解决了。(早晨阅读时找些平时喜欢的,或认为好的文章读,大声读,找语感,问题在不经意中就解决掉了,语音语法等基础性的题目,有时也能决定你的成绩,想要的话,平时去读读,用心!(每周晨读要把文言文和现代文协调好,自己分配时间)要注意不要太看中成绩,因为你开始读的时候是个积累的过程,别在意期间的成绩
小
学
学
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1-2年级
重点拼音和识字教学,寓教于乐,将生活联系到教学内。并联系真题教学,抓住学生语言发展的黄金时期,全面提升听、说、读的能力,为中年级的学习奠定良好的基础。
3-4年级
在小学开始阶段培养孩子良好的阅读习惯,能今后的语文学习打下良好的基础。语文基础、名著阅读、阅读技巧、写作,各个击破。
5-6年级
语文在小升初中越来越受到重视,五、六年级是进一步充实基础,各个专项集中提高,冲刺小升初的关键时期。
初
中
学
段
初一
初一阶段的语文学习,最重要的是打好基础,广泛阅读。对很多考生来说,文言文相对陌生并且很难学好,在初一阶段要注意养成阅读文言文的习惯,认真掌握文言文知识点。语基、古诗词、现代文阅读应该在这个时期打下良好的基础。
初二
初二语文学习是很重要的过渡阶段,知识量加大,难度增强。在巩固考点的基础上,学生还应大量增加积淀,提升对文学作品的赏析能力,并通过大量有针对性的阅读写作来训练自己的思考与表达方式。
初三
初三语文学习要注意回归基础、夯实基础,语基、综合性学习、古诗词、名著阅读、文言文阅读、现代文阅读、写作,众多考点集体来袭,学生需各个击破,全面复习。同时,还要注意模考,更好的把握中考动态。
高
中
学
段
高一
高中的语文更加偏向于思路分析,尤其阅读题综合性很高,会对考生思路的扩展提出一些要求,与此同时,对背诵、字词等语文基础也要求很高,能否在紧张的学习中跟上进度将直接决定着后面的学习的优劣。
高二
高二的语文知识点和技能点是在高一基础上的飞跃,这和语文的学科特点有关。语文的知识能力体系都是重复出现,螺旋上升的,所以能否继续坚持巩固自己的知识体系成为高二学生最应重视的问题。
高三
首先要频繁对高一高二所积累的知识和技巧进行系统的梳理,尤其对背诵章节不可马虎。其次,针对高考进行一定量的题目训练,掌握做题思路和技巧,从语音辨析到阅读理解全面展开。最后,逐渐形成有个性,有特色的作文文体,章法,多练多总结
希望对您有所帮助!
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第1个回答 2021-06-06
学语文,就是要“背”
学语文最重要的基础是“积累”,第一个难关就是“识字”, 字要熟练会写的话,还是需要抄几遍的。通过次数的累积,达到一定的记忆。
那些文章写得好的人,他们懂得什么样的语言读起来舒服,怎样写可以把其中的音乐感、节奏感把控好,同时,道理也能够讲清楚。他们是天生就懂得这些吗?当然不是。他们也是经过不断的读到好的文章,从中领会了如何更好的去组织语言。
学语文本身是要下点功夫的,平时大量的阅读、大量的记忆非常重要。尤其年纪小的时候,要下点功夫、记点东西,背点东西,学点东西,特别是诗歌、好的文章等等,更应该从小就背起来,这都是对文化底蕴的积累。苏东坡讲“腹有诗书气自华”,如果你腹中没有东西,临时去想词怎么能想得出来呢?
记忆力和创造力从不矛盾
创造性是怎么来的呢?因为看得多了、做得多了,以后才会有创造。
写文章也是“创造”,本来没有这篇文章,现在创造出来,你怎么创造出来?因为看得多,记得多,词语掌握多了才写得出来,谁创造得好就是因为他积累得多。
所以文学就是这么回事情——
首先,是积累、吸收;然后,在自己脑子里编程;最后,才是吐出来表达。
创造力是不容易培养出来的,但是我们可以通过记忆的积累,突破常规,举一反三,在积累的基础上,寻找新的东西。你积累得越多,你知道的越多,你的语言越丰富,你的表达就越好。
犹太人有句话,和我们中国的学习方法很像,他说小时候应该学会一种“生吞之功”,就是你要会生吞活剥,首先你要把它吃下去,东西吃多了以后他自己学会消化。
胡适曾经说过这样的一段话:我9岁的时候特别喜欢一句话:人心曲曲弯弯水,世事重重叠叠山。我就是觉得好玩,并不是很懂。到了60岁,我还是喜欢这句话,这时候才真正理解其中的含义。”
9岁的胡适真的不理解吗?他不理解不会感到喜欢的。其实9岁也算理解,60岁也叫理解,理解程度不同罢了。这样简单的一句话都这样,更复杂的话你怎么理解?很多东西小时候解释再多也理解不了,长大了,阅历到了,自然就懂了。
所以“生吞活剥”没关系的,吞下去了,葡萄糖够了,脂肪有了,维生素也有了。可是如果你天天分析这里面有没有葡萄糖,有没有维生素,却没有吃东西。你说十年下来,你会瘦成什么样?
写好作文,也需要“背”!
其实孩子“吞下去”这么多,也是为了“吐出来”,也就是写出好作文。
很多家长发愁,孩子写作没创意,其实关键在于,我们总是让孩子按照套路写作文,现在就算写好了,长大后就肯定也不会写。因为他的思维被放进了框里,被锁链锁住了。
记忆是一个基础,但又不能所有的事情都只依靠记忆力,我们要吸收记忆的是经典和值得记忆的东西,而不是记忆一些条条框框套路性的东西。
老师和家长要做的,就是引导孩子多读书,看多了才能提升出鉴别能力。孩子没读几篇文章我们就给他一个题目,要他创造,即便是创造出来,也是很浮在表面的东西。
学语文最重要的基础是“积累”,第一个难关就是“识字”, 字要熟练会写的话,还是需要抄几遍的。通过次数的累积,达到一定的记忆。
那些文章写得好的人,他们懂得什么样的语言读起来舒服,怎样写可以把其中的音乐感、节奏感把控好,同时,道理也能够讲清楚。他们是天生就懂得这些吗?当然不是。他们也是经过不断的读到好的文章,从中领会了如何更好的去组织语言。
学语文本身是要下点功夫的,平时大量的阅读、大量的记忆非常重要。尤其年纪小的时候,要下点功夫、记点东西,背点东西,学点东西,特别是诗歌、好的文章等等,更应该从小就背起来,这都是对文化底蕴的积累。苏东坡讲“腹有诗书气自华”,如果你腹中没有东西,临时去想词怎么能想得出来呢?
记忆力和创造力从不矛盾
创造性是怎么来的呢?因为看得多了、做得多了,以后才会有创造。
写文章也是“创造”,本来没有这篇文章,现在创造出来,你怎么创造出来?因为看得多,记得多,词语掌握多了才写得出来,谁创造得好就是因为他积累得多。
所以文学就是这么回事情——
首先,是积累、吸收;然后,在自己脑子里编程;最后,才是吐出来表达。
创造力是不容易培养出来的,但是我们可以通过记忆的积累,突破常规,举一反三,在积累的基础上,寻找新的东西。你积累得越多,你知道的越多,你的语言越丰富,你的表达就越好。
犹太人有句话,和我们中国的学习方法很像,他说小时候应该学会一种“生吞之功”,就是你要会生吞活剥,首先你要把它吃下去,东西吃多了以后他自己学会消化。
胡适曾经说过这样的一段话:我9岁的时候特别喜欢一句话:人心曲曲弯弯水,世事重重叠叠山。我就是觉得好玩,并不是很懂。到了60岁,我还是喜欢这句话,这时候才真正理解其中的含义。”
9岁的胡适真的不理解吗?他不理解不会感到喜欢的。其实9岁也算理解,60岁也叫理解,理解程度不同罢了。这样简单的一句话都这样,更复杂的话你怎么理解?很多东西小时候解释再多也理解不了,长大了,阅历到了,自然就懂了。
所以“生吞活剥”没关系的,吞下去了,葡萄糖够了,脂肪有了,维生素也有了。可是如果你天天分析这里面有没有葡萄糖,有没有维生素,却没有吃东西。你说十年下来,你会瘦成什么样?
写好作文,也需要“背”!
其实孩子“吞下去”这么多,也是为了“吐出来”,也就是写出好作文。
很多家长发愁,孩子写作没创意,其实关键在于,我们总是让孩子按照套路写作文,现在就算写好了,长大后就肯定也不会写。因为他的思维被放进了框里,被锁链锁住了。
记忆是一个基础,但又不能所有的事情都只依靠记忆力,我们要吸收记忆的是经典和值得记忆的东西,而不是记忆一些条条框框套路性的东西。
老师和家长要做的,就是引导孩子多读书,看多了才能提升出鉴别能力。孩子没读几篇文章我们就给他一个题目,要他创造,即便是创造出来,也是很浮在表面的东西。
第2个回答 2021-08-06
链接: https://pan.baidu.com/s/1LvCWgG-gnepPtznySWMmFg
通过童话、寓言、儿歌等内容,力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。
希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。
第3个回答 2012-07-31
还是多看,多记,多写。
看要看得杂,什么书都看,博览才能取精,当然要把名著好好多读几遍,那才是学习汉语的真正地方,注意是 汉语 不是中文。红楼梦是个经典,这不消我说,正是:“开言不谈红楼梦,读尽诗书也枉然”
记就是好词好句,常用词藻,典故等。“灞桥”“柳岸”等等。
写是最重要的,坚持写日记,经常练笔,要手不生,捉起笔要倚马可待。
看要看得杂,什么书都看,博览才能取精,当然要把名著好好多读几遍,那才是学习汉语的真正地方,注意是 汉语 不是中文。红楼梦是个经典,这不消我说,正是:“开言不谈红楼梦,读尽诗书也枉然”
记就是好词好句,常用词藻,典故等。“灞桥”“柳岸”等等。
写是最重要的,坚持写日记,经常练笔,要手不生,捉起笔要倚马可待。
第4个回答 2012-07-31
语文是我们的母语,要想学好是很容易的,首先自己的阅读面一定要广,课前预习,上课一定要思考老师提出的问题,并做笔记,课后一定要做题,巩固所学,假以时日语文成绩一定会提高。