如题所述
第1个回答 2020-02-14
你知道文言虚词“夫”的主要用法吗
第2个回答 2021-01-02
傻子不会我小学生我都知道是男人大丈夫的意思
第3个回答 2016-11-17
一、名词。
“夫”作名词时，读作“fū”，意思是成年男子或丈夫。如：
①遂率子孙荷担者三夫．
。（《愚公移山》） 译文：于是带领儿孙中（能够）挑担子的三个人．。
②未几，夫齁声起。（《口技》） 译文：不久，丈夫．．的呼噜声想起来了。
③此庸夫．
之怒也，非士之怒也。（《唐雎不辱使命》） 译文：这是庸人．
发怒，不是士发怒。 在古代汉语中，“夫”与“子”连用，组成“夫子”一词，表示对男子的尊称。如：
④．夫子．．何命焉为？（《公输》） 译文：先生．．对我有什么吩咐呢？
二、助词。
“夫”作助词时，读作“fú”，可以用在句首、句中或句尾。在句中所处位置不同，作用也不一样。
1、用在句首，表示将要发表议论，引出议论，可以不要翻译。
如： ①夫．专诸之刺王僚也，彗星袭月。（《唐雎不辱使命》） 译文：专诸刺杀王僚的时候，彗星遮盖了月亮。
②夫．环而攻之，必有得天时者„„（《得道多助 失道寡助》） 译文：包围起来攻打它，一定有得到（有利于作战）的天气、时令„„
③夫．大国难测也，惧有伏焉。（《曹刿论战》） 译文：（齐国）是大国，难以摸清（它的情况），怕他们有埋伏。
2、用在句中，只起到补充音节的作用，无实义。
如： ①岱宗夫．如何？（《望月》） 译文：泰山是什么样的呢？
“夫”字的这种用法极少，初中教材所选古诗文中只此一例。
3、用在句尾，表示感叹，相当于现代汉语中的“啊”、“唉”等。
如： ①子在川上曰：逝者如斯夫．。（《论语》） 译文：孔子在河岸上说：逝去的时光就像这河水一样，昼夜不停啊．。 “夫”字的这种用法在初中教材中出现的也很少。 三、指示代词。
“夫”作指示代词时，读作“fú”，相当于“彼”、“此”，可译为“这”、“这个”、“那”、“那个”等。如：
①予观夫．
巴陵胜状，在洞庭一湖。（《岳阳楼记》）
译文：我看这．巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。
②非夫．人之物而强假焉，必虑人逼取。（《黄生借书说》） 译文：不是那个．．
人的东西而勉强借来，必定担心人家催着要。本回答被网友采纳
“夫”作名词时，读作“fū”，意思是成年男子或丈夫。如：
①遂率子孙荷担者三夫．
。（《愚公移山》） 译文：于是带领儿孙中（能够）挑担子的三个人．。
②未几，夫齁声起。（《口技》） 译文：不久，丈夫．．的呼噜声想起来了。
③此庸夫．
之怒也，非士之怒也。（《唐雎不辱使命》） 译文：这是庸人．
发怒，不是士发怒。 在古代汉语中，“夫”与“子”连用，组成“夫子”一词，表示对男子的尊称。如：
④．夫子．．何命焉为？（《公输》） 译文：先生．．对我有什么吩咐呢？
二、助词。
“夫”作助词时，读作“fú”，可以用在句首、句中或句尾。在句中所处位置不同，作用也不一样。
1、用在句首，表示将要发表议论，引出议论，可以不要翻译。
如： ①夫．专诸之刺王僚也，彗星袭月。（《唐雎不辱使命》） 译文：专诸刺杀王僚的时候，彗星遮盖了月亮。
②夫．环而攻之，必有得天时者„„（《得道多助 失道寡助》） 译文：包围起来攻打它，一定有得到（有利于作战）的天气、时令„„
③夫．大国难测也，惧有伏焉。（《曹刿论战》） 译文：（齐国）是大国，难以摸清（它的情况），怕他们有埋伏。
2、用在句中，只起到补充音节的作用，无实义。
如： ①岱宗夫．如何？（《望月》） 译文：泰山是什么样的呢？
“夫”字的这种用法极少，初中教材所选古诗文中只此一例。
3、用在句尾，表示感叹，相当于现代汉语中的“啊”、“唉”等。
如： ①子在川上曰：逝者如斯夫．。（《论语》） 译文：孔子在河岸上说：逝去的时光就像这河水一样，昼夜不停啊．。 “夫”字的这种用法在初中教材中出现的也很少。 三、指示代词。
“夫”作指示代词时，读作“fú”，相当于“彼”、“此”，可译为“这”、“这个”、“那”、“那个”等。如：
①予观夫．
巴陵胜状，在洞庭一湖。（《岳阳楼记》）
译文：我看这．巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。
②非夫．人之物而强假焉，必虑人逼取。（《黄生借书说》） 译文：不是那个．．
人的东西而勉强借来，必定担心人家催着要。本回答被网友采纳
