1.绘制生物图用的铅笔是（）。
A.3H B.B C.HB D.H
2.对光后，从目镜中看到的视野应该是（）。
A.白亮的 B.有直射光的 C.灰暗的 D.黑的
3.探究生物问题出在实验室进行外，还能在哪儿进行？
4.仔细观察你喜欢的一种植物，并将观察的结果描写出来。
5.测量一个南瓜的体积，并将测量的过程与结果记录下来。
6.小刚将血液地在玻片上做成可观察的玻片标本，这种玻片标本叫做（）。
A.切片 B.涂片 C.装片 D.载玻片
7.下列属于单子叶植物的是（）。
A.谷子 B.大豆 C.苹果 D.茄子
8.生物圈中的绿色植物有＿＿植物、＿＿植物、＿＿植物、＿＿植物等，
其中＿＿植物最高等。
9.结合当地的气候与环境条件，想一想，你所在学校种植哪些植物可以使四季有绿？（我是山西晋城的）
10.你认识哪些粮食作物，他们分别生活在什么样的环境中？
11.观察动物的形态，一般是先 ＿＿后＿＿，先观察动物的＿＿、＿＿，在逐步观察动物身体的各个部分。对各部分的观察，一般是由＿＿＿＿向＿＿＿＿进行。
12.在观察洋葱表皮细胞结构的过程中，老师要求同学们把看到的细胞画下来。在绘图时，甲同学照着课本上的插图来画；乙同学根据自己的观察来画，后来发现不美，就做了修改；丙同学也是根据自己观察的物象来画，只不过没做任何修改。
你认为这三位同学谁的做法对？为什么？在科学研究中应坚持怎样的态度？
14.列举你认识的10种动物的名称，并按动物的生活环境分类。
15.用一段植物带叶的茎和红墨水，探究植物疏导组织的功能，并将探究的过程与结论记录下来。
16.当你遇到一个不认识的植物时，怎样做才能知道它的名字？
17.设计实验探究：细胞为什么会这样小？
实验材料：
实验步骤：
结果统计：
正方体│ 正方体│ 正方体 │表面积与
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边长 │ 体积 │ 表面积 │体积之比
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1 │ │ │
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2 │ │ │
———┼————┼————┼—————
3 │ │ │
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4 │ │ │
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实验结论：在同体积大小的生物中，细胞越小，细胞的表面积与体积之比越＿＿＿＿，与外界进行＿＿＿＿＿＿的能力越强。
18.生物多样性丧失的原应主要有＿＿＿＿和＿＿＿＿等。
19.保护珍稀动物最有效的办法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
20.设计实验探究鸡的肋骨与家兔的肋骨，谁的轻些。
实验名称：
实验用具：
实验材料：
实验方法：
预期结果：
2A
3大自然
4 旁边还有一棵矮些的树，挂着澄红色的果实——这是真正的果实，它们调皮地把树都压弯了。这是一棵柿子。
5 把南瓜完全地放进一个桶里，加水把南瓜完全淹没,量出水的深度,再把南瓜拿出,量出剩下的水的深度.
木桶内半径的平方×3.14×(前水深-后水深),就是南瓜的体积了.
6 B
7 A
8 藻类 蕨类 苔藓 种子 藻类
9 松 冬青 梧桐
10 小麦 温带长日照植物
水稻 高温、多湿、短日照
玉米 短日照，在砂壤、壤土和粘壤土均能生长
11 观察动物的形态，一般是先（ 部分 ）后（ 整体 ），先观察动物的 （ 外貌特征 ），（ 生活习惯 ） 再逐步观察动物身体的各个部分。对各个部分 的 观察，一般是由（ 静 ）向（ 动 ）进行。
12 丙 自己动手实践，真实纪录 严谨的态度
13 你没有13题
14 水中生活：金鱼、鲨鱼、娃娃鱼。
陆地生活：鹿、狗、猫、猴、象。
两栖动物：乌龟、青蛙。
15 把植物放进墨水里,一会植物变红了,说明疏导组有 运 输 水 的 功 能
16 查阅有关资料，问当地人民，
17 实验材料：边长分别为1cm、2cm、3cm、4cm的4个正方体
实验步骤：测量4个正方体的体积与表面积，算出表面积与体积之比。
结果统计：（下表中的□表示空格，为占位，使表整齐）
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┃正方体┃正方体┃正方体┃表面积与┃
┃边长□┃体积□┃表面积┃体积之比┃
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┃□1 □┃□ 1 □┃□6 □┃□6：1□┃
┣━━━╋━━━╋━━━╋━━━━┫
┃□2 □┃□8 □┃□24□┃□3：1□┃
┣━━━╋━━━╋━━━╋━━━━┫
┃□3 □┃□27□┃□54□┃□ 2:1□┃
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┃□4 □┃□64□┃□96□┃□ 3:2□┃
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实验结论：在同体积大小的生物中，细胞越小，细胞的表面积与体积之比越（ 小 ），与外界进行（ 交换 ）的能力越强。
18 基因多样性的丧失和生态系统遭到破坏等
19 建立自然保护区
20 实验名称:探究鸡的肋骨和家兔的肋骨,谁的轻些
实验用具:天平、量筒
实验材料:一块鸡肋骨、一块家兔肋骨、100ml水
实验方法:把100ml水倒入量筒内,分别把鸡肋骨兔肋骨放进去,读出总体积,再减去100ml,就分别是它们的体积.再用天平求出它们的质量.根据密度＝质量÷体积,算出密度.密度小的轻.
预期结果:鸡的肋骨轻一些
