中英文都行
沙利文把诸如杯子、娃娃一类的实物交给海伦抚摸,同时在她手中反复拼写它们的单词。起初,海伦不明白这些机械重复的意义,恼怒、摔东西、扯碎娃娃。终于,当安妮把海伦的手浸入水中时,冰凉的触感,指尖缓缓流过的液体,海伦终于明白老师是在交给自己身边事物的名字!周围的一切都鲜活了起来,海伦的世界里有了生命。海伦恳请安妮教给自己所有周遭的存在,以狂热的热情如饥似渴地学习文字。
那么,诸如“爱”,“思考”一类的抽象词语怎样教给海伦呢? 安妮对此颇伤脑筋。一天,海伦正思考着怎样把大小不同的珠子按2颗大3颗小的顺序穿好,看着海伦皱起的眉头,沙利文眼前一亮抬起食指用力地在海伦的额头上写下“想”字,写了几遍之后海伦恍然大悟,明白了自己刚才在自己的大脑中运行的过程就是“想”。就这样海伦打开了认识抽象事物的大门。
等海伦积累了足够多的词,安妮开始教海伦阅读。
把盲文字母板(印有凸出英文字母的卡片)给海伦抚摸,同时在另一只手中写上对应的字母,然后再给摸单词;当海伦的手依次滑过单词的字母时,安妮写字的手也变换相应的字母。等海伦领会到自己摸着的东西就是平常学习的文字后,安妮就每天带着海伦做用单词卡片摆句子的游戏。这种有趣的学习方式让海伦很快就学会了造句,接下来的阅读也就顺理成章了。
那么,诸如“爱”,“思考”一类的抽象词语怎样教给海伦呢? 安妮对此颇伤脑筋。一天,海伦正思考着怎样把大小不同的珠子按2颗大3颗小的顺序穿好,看着海伦皱起的眉头,沙利文眼前一亮抬起食指用力地在海伦的额头上写下“想”字,写了几遍之后海伦恍然大悟,明白了自己刚才在自己的大脑中运行的过程就是“想”。就这样海伦打开了认识抽象事物的大门。
等海伦积累了足够多的词,安妮开始教海伦阅读。
把盲文字母板(印有凸出英文字母的卡片)给海伦抚摸,同时在另一只手中写上对应的字母,然后再给摸单词;当海伦的手依次滑过单词的字母时,安妮写字的手也变换相应的字母。等海伦领会到自己摸着的东西就是平常学习的文字后,安妮就每天带着海伦做用单词卡片摆句子的游戏。这种有趣的学习方式让海伦很快就学会了造句,接下来的阅读也就顺理成章了。
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第1个回答 2011-06-25
只要是海伦凯勒在生病之前已经对文字和图像有印象了,沙利文老师在教她水这个词的时候是把她的手放在水流下面 让他感受 之后在手掌写water这个词的,不知道你需要哪种情况本回答被提问者采纳