3月6日下午3点前要。
一、语言文字运用(15分)
1.C(摭拾zhí)
2.B(A项去掉“发射”后面的“的”。C多事之秋:事故或事变很多的时期,用语不当。D“安排”与“布置”不搭配,应去掉“的布置”)
3. (4分)如果一滴水代表一个祝福,我送给你一个东海;如果一棵树代表一份快乐,我送给你一片森林。(各2分。)
(①从标点看,应仿写后两句。第一句中含有大与小的关系。②根据第一句提示,所写的两句前一句是“祝福”,后一句是“快乐”。③必须写具象的,不能写抽象的。④每句2分,所写内容必须是“祝福”“快乐”,否则全不得分;内容正确的则看形式,形式各1分。)
4.(5分)态度鲜明1分。理由成立4分。
我为之叫好,应该给网络热词“转正”。(1分)这是语言发展的生命力的表现。(2分)既是热词,就说明它有广泛的社会基础,受到群众的喜爱。(2分)
我认为应该慎重。(1分)网络热词缺乏持久的生命力,往往只能哄传一时,日久就会变得费解。(2分)网络热词缺乏规范,往往随意而为,科学性不够。(2分)
(如从主流媒体的角度入手,言之成理,酌情给分。只写态度完全不写理由不给分,有态度但理由错,给1分。)
二、文言文阅读(19分)
5.A (赶往)
6.C (①所读皆为经书诸子,当属。②仅交代动作。③彬彬有礼,举止优雅,当属。④是小儿的话,争相领受刑杖,当属。⑤仅交代一件事情 ⑥人去室空,不愿为尘俗所扰,侧面写其隐逸风范,当属。)
7.B (随老者父子前去郡衙,无中生有)
8.⑴这两个孩子外表看上去很值得欣赏(或看上去举止很优雅),绝对不像农家子弟。(“人物”、“可观”、“类”各1分。)
⑵陈元忠坚持追问,原来是他的大儿子在集市外卖果子未纳税,被集市小吏抓了。(“固”、“鬻”、被动句各1分。)
⑶我老迈无能,全靠这儿子供养,如果他(今日)受不了杖责(出现意外),那么明天我就没有吃的了。(“藉”、“赡给”、“渠不胜杖”、“翼日”各1分。)
【附】参考译文:
陈元忠,字少魏,是漳州龙溪县人氏。客居南海县,曾经因为参加礼部会试,经过南安县。恰逢天色已晚,赶到县城尚有一段较远的路程,就投宿到一户农户家里。那农家几间草屋,周围有茂密的竹林绿树环抱,很是可爱。主人是位老者,虽然穿的是麻衫草鞋,可是行为举止谈吐应答就像读书人一样。案桌上散着些书籍文章,一看都是经书和诸子之类的。陈元忠询问老者说:“您教导儿子读书吗?”老者说:“我们家只是种园为生而已。”陈元忠问:“您也进城做买卖吗?”老者说:“我十五年不出去了。”陈元忠问:“那您藏书有什么用途?”老者说:“只是偶然有了这些。”于是又随便谈了些其它话题。过了一会儿,风雨大作,他的两个儿子披着蓑衣扛着锄头回家了。大儿子大约十八九岁,小儿子十四五岁,他们把锄头靠在一边,上前向客人施礼作揖。两个孩子看上去举止很优雅,绝不像农家子弟。老者献上饭食羹汤招待客人,不再与客人交谈。
黎明时分,陈元忠告辞离去,到了城里因事滞留了一天。偶然到街市上去,看到老者神色仓惶地走过,陈元忠追上去问他说:“您说十五年不进城,为什么现在到了这里。”老者说:“我有急事,不容我不出门了。”陈元忠问他什么缘故,他不肯说。陈元忠坚持追问,原来是他的大儿子在集市外卖果子未纳税,被集市小吏抓了。陈元忠就替他去见监征官员,到了那儿,大儿子却已被捕送到郡衙去了。老者与小儿子一起到了审讯庭上。那长子要受杖刑,老者恳切地对郡守说:“我老迈无能,全靠这儿子供养,如果(今日)他受不了杖刑(而出现意外),那么明天我就没有吃的了。我希望由我自己来替他领受杖刑。”小儿子说:“老人怎能受杖刑,我希望替哥哥受刑。”大儿子又认为罪过在自己,情愿受刑。三人相争不能决断。小儿子来到父亲身边耳语,仿佛要有所请求,老者斥责了他,小儿子一定要上前陈说,郡守有所疑惑,叫他上前问他说些什么。小儿子说:“我父亲本来是带职正郎,宣和年间多次担任州郡长官。”老者急忙拉他的衣服让他退下来,说:“小孩子放肆乱说。”郡守问道:“朝廷授官的文书还在不在?”小儿子说:“现在捆成一束放在瓮中埋在山下。”郡守立刻派吏员随小儿前去挖开取出,果然找到了那些文书。郡守随即请老者上坐,(向老者)道歉并释放了他的长子。第二天又屈尊前去拜访,那一家已人去室空了。世上那些贪慕奢华沉迷利禄卖力自夸的人,听说到他们的风范就要汗颜了。
三、古诗词鉴赏(10分)
9.(1)(2分)颜色青翠(色)、亭亭玉立(高高挺立:姿态)、露珠闪烁(荷叶光滑:质)、随风摇曳(答对两点即可得2分)
(2)(4分)用美丽的树阴,如黛的远山,如水的月色,天空的云彩,空蒙的夜色,(2分,至少答出2点,一点1分)为荷花创设了一个宁静优雅清幽朦胧的环境,衬托荷芳香洁净孤高优雅的美好姿态,表达了作者的喜爱之情(效果3点,共2 分,一点1分,答出2点即可)。
(3)(4分)不赞成(1分)。“瘦”虽与物态不尽相符,但时值初秋,日当傍晚,以“瘦”字形容荷花,描绘出荷花亭亭独立之美,是作者独特的审美感受;作者喻其为凌波仙子,以“瘦”相称,充满爱怜之情。(2分)“腻”是触感,而荷可远观不可亵玩。(或答“腻“则不这样的效果亦可)(1分)
赞成(1分)。因为“腻”字,可写出荷的细腻柔滑的特点。(2分)荷花体态丰满(荷叶肥大,润泽,荷茎圆润,荷花繁密),说其“瘦”与物象不符。(1分)(只有态度没有理由不得分,有理由无态度扣1分,有态度理由错酌情扣分)
【附】简要赏析
这首咏荷词描写的初秋时节,黄昏月下的荷塘月色。月下荷塘,清虚骚雅,暗香袭人,天光云影间,山容水态貌给人一种幽静温馨的氛围。
全词运笔极有层次。先写出了荷塘的总体风貌。清秀稀疏的树影环绕着十里横塘,入晚的荷芳幽静独立散发着芳香。本句在用杜甫《曲江对雨》诗中“城上春云覆苑墙,江亭晚色静年芳”。三、四句拉近了人们的视野,由远及近。写水中荷花,写花下荷叶。“胭脂雪”,意红白相杂之色。苏有诗云“卧闻海棠花,泥污燕脂雪。” “夜光”借指荷叶上滚动的水珠。荷花飘香,水珠着色,不由使人心神向往。
下片拉开镜头,写水边群山,写荷上明月,山黛空蒙,月波流转,倒蘸波间,融成一个清幽朦胧的境界。黄庭坚有《西江月》,曰:“远山横黛蘸秋波”似与此同情。不由使人觉之“山眉水目,顾盼含情”的女子袅袅出现。“醉魂应逐凌波梦,分付西风此夜凉。”荷花又称为凌波仙子,语出曹植《洛神赋》,“灼若芙蓉出绿波” ,“凌波微步,罗袜生尘,”故得名。面对荷花香艳,凉夜清风的美景,作者不由发慨叹:良宵美景令人魂牵梦萦,就将此夜交付给它吧。
这首赏荷词,词风清韵,如月下荷塘,清新雅舒,暗香袭人。赏荷而不仅见荷,天光云影,山容水态皆入眼帘,而处处都烘托出一种赏荷时的恬淡温馨的气氛。遣词造句中,精挑细拣,“秀、静、瘦、远”字字含情。有人谓“莲体实肥,不宜言瘦”,(王若虚《滹南诗话》)并尝易“腻”字,意虽同物,而词境界全无。
四、名句名篇默写(8分)
10.(1)不悱不发
(2)日月忽其不淹兮 恐美人之迟暮
(3)不尽长江滚滚来
(4)醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月
(5)则天地曾不能以—瞬
(6)相逢一笑泯恩仇
五、现代文阅读:文学类文本(20分)
11.(4分)运用了比喻和想象的手法。(答“比拟”“虚实结合”“动静结合、以声衬静、以动衬静”亦可,其中“想像”和“虚实结合”同时答只算一点,即共4点,答对2点即可)(2分)。写出了窄巷的幽深、寂静和古老。(2分)
12. (6分)(1)首先直接描写边街的屋宇黝黑、蛛网密布等特点,表现边街的历史悠久。(2)其次描写窄巷的幽深、狭窄,来表现边街的古老。(3)最后通过描写窄巷的人,表现了边街人的守旧与封建、善良与韵致。(4)文末抒情,表达对边街老区的留恋与叹惋。(每点2分)
(或:①1-7节:写边街的特点,表现其古老悠久;②8-14节:通过描写窄巷的人,表现了边街人的守旧与封建、善良与韵致;③15-16节:文末抒情,表达对边街老区的留恋与叹惋。)
13. (4分)(1)表达作者对边街老去,逐渐被遗忘的一种慨叹、遗憾和无奈之情,(2分)(2)也希望人们重新去找回、追寻先人身上值得继承的古朴、善良等美德。(2分)
14.(6分)(1)德全先生是边街文化人士的是一个典型代表,通过其写对联一事的描写,表现了作者对边街名士风采的赞美。(2分)
(2)德全先生写对联这件事,牵带出了众多的边街人物,通过对这些人物的描写,表现了边街古朴的民风。(2分)
(3)德全先生是边街的一个文化符号,边街人对德全先生的迷信,象征了边街人对于传统文化的恪守和盲目崇拜,形象地说明边街文化被历史淘汰的必然命运。(2分)
六、现代文阅读:论述类文本(18分)
15.(6分)前一个指《红楼梦》的深邃内蕴;(3分)后一个指《红楼梦》的作者曹雪芹的内心世界和艺术世界。(3分)
16.(6分)(1)《黛玉传》故事设计巧妙,对文体也苦心经营,达到很高的艺术境界。
(2)借此强调文体、语言十分重要的思想。
(3)借此批评急功近利自以为是信口戏说糟蹋名著的心态与做法。
(4)倡导建构拒入流俗坚贞静默孤高自持的作家人格。(每点2分,答出3点即可)
17.(6分)(1)重视对生命的体悟;拒绝流俗,抛弃只重量不重质的急功近利的做法;(2)尊重民族先贤,敬畏名著,认真汲取艺术营养;(3)提高语言表达能力,锻炼语言技巧。(每点2分,)
(调整为:①考究文体,追求表达的质;②重视对世界对生命的体悟;③保持对古典和民族先贤的敬畏之心。)
七、作文(70分)
评分标准:参考2010年江苏高考作文评分标准。
语文Ⅱ(附加题)
一、阅读材料(10分)
19.(6分)人曰/文人之传奇与著书无别/假此以见其才也/浅则才于何见/予曰/能于浅处见才/方是文章高手。(每处1分)
20.(2分)博雅 风姿(各1分)
21.(2分)李渔(笠翁) 清朝(或:明末清初)(各1分)
二、名著阅读题(15分)
22.(5分) ( A )( D )
A项中应为浪漫主义;D项中应为周萍与四凤的暧昧关系。
23.简答题(10分)
(1)(4分)①过了七十六岁的葛朗台在看到女儿把玩金梳妆匣时,竟“身子一纵,扑上梳妆匣,好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿”。 但当他看到太太气得晕死过去时,马上放弃了金梳妆匣。因为如果气死了太太,按法律女儿将继承家庭财产的一半,狡诈的葛朗台知道因小失大划不来。
②葛朗台在弥留之际,当神甫把十字架送到他唇边,让他亲吻基督的圣像时,他却做一个骇人的姿势想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命。他给欧也妮的最后一句话是“把一切照顾得好好的!到那边来向我交账!”
③在他生命的最后一段时间里,他要求女儿把他推到密室的门口,并且死把着钥匙不肯放。
④他在病重之时,还要求女儿把金币拿到他面前,这样他感到心里暖和。(答到其中一点并阐释得当,即可得4分)
(2)(4分)晴雯之死原因有二:一是她长得太漂亮,很像林黛玉,而王夫人生怕有这样一个“狐狸精”在宝玉身边,会把宝玉的魂勾走,所以一定要把她赶出大观园;二是因为袭人忌妒。晴雯判词云:“风流灵巧招人怨,寿夭多因毁谤生。”(去掉判词)袭人怕自己在宝玉身边的地位受到动摇,于是向王夫人告状,说晴雯的不是(小说中虽未明说,但能做到这一点的也只有袭人),这又加深了王夫人对晴雯的仇视。(每点2分)
三、材料概括分析题(15分)
24.(4分)短视,自私(或“只要自己看得见的欲望满足。”) (2分)
对自然与社会的发展缺少危机感和忧患意识,没有审慎和敬畏之心。(2分)
25.(3分)自由、民主、法治、平等各种价值;相应的社会政治建制;人类几千年的人文与宗教传统。(每点1分)
26.(8分)我们对人类文明的未来要持有乐观态度,(1分)但是不能没有忧患意识,危机意识,(2分)不能允许文明进程中的负面因素恶性膨胀。(1分)人类不必由悲观陷入绝望,(1分)因为毕竟人类文明产生野蛮性的同时也在产生着抑制它的抗体,(1分)人类应该有自我调节的能力,(1分)尽管这种调节艰难而漫长。(1分)
1.C(摭拾zhí)
2.B(A项去掉“发射”后面的“的”。C多事之秋:事故或事变很多的时期,用语不当。D“安排”与“布置”不搭配,应去掉“的布置”)
3. (4分)如果一滴水代表一个祝福,我送给你一个东海;如果一棵树代表一份快乐,我送给你一片森林。(各2分。)
(①从标点看,应仿写后两句。第一句中含有大与小的关系。②根据第一句提示,所写的两句前一句是“祝福”,后一句是“快乐”。③必须写具象的,不能写抽象的。④每句2分,所写内容必须是“祝福”“快乐”,否则全不得分;内容正确的则看形式,形式各1分。)
4.(5分)态度鲜明1分。理由成立4分。
我为之叫好,应该给网络热词“转正”。(1分)这是语言发展的生命力的表现。(2分)既是热词,就说明它有广泛的社会基础,受到群众的喜爱。(2分)
我认为应该慎重。(1分)网络热词缺乏持久的生命力,往往只能哄传一时,日久就会变得费解。(2分)网络热词缺乏规范,往往随意而为,科学性不够。(2分)
(如从主流媒体的角度入手,言之成理,酌情给分。只写态度完全不写理由不给分,有态度但理由错,给1分。)
二、文言文阅读(19分)
5.A (赶往)
6.C (①所读皆为经书诸子,当属。②仅交代动作。③彬彬有礼,举止优雅,当属。④是小儿的话,争相领受刑杖,当属。⑤仅交代一件事情 ⑥人去室空,不愿为尘俗所扰,侧面写其隐逸风范,当属。)
7.B (随老者父子前去郡衙,无中生有)
8.⑴这两个孩子外表看上去很值得欣赏(或看上去举止很优雅),绝对不像农家子弟。(“人物”、“可观”、“类”各1分。)
⑵陈元忠坚持追问,原来是他的大儿子在集市外卖果子未纳税,被集市小吏抓了。(“固”、“鬻”、被动句各1分。)
⑶我老迈无能,全靠这儿子供养,如果他(今日)受不了杖责(出现意外),那么明天我就没有吃的了。(“藉”、“赡给”、“渠不胜杖”、“翼日”各1分。)
【附】参考译文:
陈元忠,字少魏,是漳州龙溪县人氏。客居南海县,曾经因为参加礼部会试,经过南安县。恰逢天色已晚,赶到县城尚有一段较远的路程,就投宿到一户农户家里。那农家几间草屋,周围有茂密的竹林绿树环抱,很是可爱。主人是位老者,虽然穿的是麻衫草鞋,可是行为举止谈吐应答就像读书人一样。案桌上散着些书籍文章,一看都是经书和诸子之类的。陈元忠询问老者说:“您教导儿子读书吗?”老者说:“我们家只是种园为生而已。”陈元忠问:“您也进城做买卖吗?”老者说:“我十五年不出去了。”陈元忠问:“那您藏书有什么用途?”老者说:“只是偶然有了这些。”于是又随便谈了些其它话题。过了一会儿,风雨大作,他的两个儿子披着蓑衣扛着锄头回家了。大儿子大约十八九岁,小儿子十四五岁,他们把锄头靠在一边,上前向客人施礼作揖。两个孩子看上去举止很优雅,绝不像农家子弟。老者献上饭食羹汤招待客人,不再与客人交谈。
黎明时分,陈元忠告辞离去,到了城里因事滞留了一天。偶然到街市上去,看到老者神色仓惶地走过,陈元忠追上去问他说:“您说十五年不进城,为什么现在到了这里。”老者说:“我有急事,不容我不出门了。”陈元忠问他什么缘故,他不肯说。陈元忠坚持追问,原来是他的大儿子在集市外卖果子未纳税,被集市小吏抓了。陈元忠就替他去见监征官员,到了那儿,大儿子却已被捕送到郡衙去了。老者与小儿子一起到了审讯庭上。那长子要受杖刑,老者恳切地对郡守说:“我老迈无能,全靠这儿子供养,如果(今日)他受不了杖刑(而出现意外),那么明天我就没有吃的了。我希望由我自己来替他领受杖刑。”小儿子说:“老人怎能受杖刑,我希望替哥哥受刑。”大儿子又认为罪过在自己,情愿受刑。三人相争不能决断。小儿子来到父亲身边耳语,仿佛要有所请求,老者斥责了他,小儿子一定要上前陈说,郡守有所疑惑,叫他上前问他说些什么。小儿子说:“我父亲本来是带职正郎,宣和年间多次担任州郡长官。”老者急忙拉他的衣服让他退下来,说:“小孩子放肆乱说。”郡守问道:“朝廷授官的文书还在不在?”小儿子说:“现在捆成一束放在瓮中埋在山下。”郡守立刻派吏员随小儿前去挖开取出,果然找到了那些文书。郡守随即请老者上坐,(向老者)道歉并释放了他的长子。第二天又屈尊前去拜访,那一家已人去室空了。世上那些贪慕奢华沉迷利禄卖力自夸的人,听说到他们的风范就要汗颜了。
三、古诗词鉴赏(10分)
9.(1)(2分)颜色青翠(色)、亭亭玉立(高高挺立:姿态)、露珠闪烁(荷叶光滑:质)、随风摇曳(答对两点即可得2分)
(2)(4分)用美丽的树阴,如黛的远山,如水的月色,天空的云彩,空蒙的夜色,(2分,至少答出2点,一点1分)为荷花创设了一个宁静优雅清幽朦胧的环境,衬托荷芳香洁净孤高优雅的美好姿态,表达了作者的喜爱之情(效果3点,共2 分,一点1分,答出2点即可)。
(3)(4分)不赞成(1分)。“瘦”虽与物态不尽相符,但时值初秋,日当傍晚,以“瘦”字形容荷花,描绘出荷花亭亭独立之美,是作者独特的审美感受;作者喻其为凌波仙子,以“瘦”相称,充满爱怜之情。(2分)“腻”是触感,而荷可远观不可亵玩。(或答“腻“则不这样的效果亦可)(1分)
赞成(1分)。因为“腻”字,可写出荷的细腻柔滑的特点。(2分)荷花体态丰满(荷叶肥大,润泽,荷茎圆润,荷花繁密),说其“瘦”与物象不符。(1分)(只有态度没有理由不得分,有理由无态度扣1分,有态度理由错酌情扣分)
【附】简要赏析
这首咏荷词描写的初秋时节,黄昏月下的荷塘月色。月下荷塘,清虚骚雅,暗香袭人,天光云影间,山容水态貌给人一种幽静温馨的氛围。
全词运笔极有层次。先写出了荷塘的总体风貌。清秀稀疏的树影环绕着十里横塘,入晚的荷芳幽静独立散发着芳香。本句在用杜甫《曲江对雨》诗中“城上春云覆苑墙,江亭晚色静年芳”。三、四句拉近了人们的视野,由远及近。写水中荷花,写花下荷叶。“胭脂雪”,意红白相杂之色。苏有诗云“卧闻海棠花,泥污燕脂雪。” “夜光”借指荷叶上滚动的水珠。荷花飘香,水珠着色,不由使人心神向往。
下片拉开镜头,写水边群山,写荷上明月,山黛空蒙,月波流转,倒蘸波间,融成一个清幽朦胧的境界。黄庭坚有《西江月》,曰:“远山横黛蘸秋波”似与此同情。不由使人觉之“山眉水目,顾盼含情”的女子袅袅出现。“醉魂应逐凌波梦,分付西风此夜凉。”荷花又称为凌波仙子,语出曹植《洛神赋》,“灼若芙蓉出绿波” ,“凌波微步,罗袜生尘,”故得名。面对荷花香艳,凉夜清风的美景,作者不由发慨叹:良宵美景令人魂牵梦萦,就将此夜交付给它吧。
这首赏荷词,词风清韵,如月下荷塘,清新雅舒,暗香袭人。赏荷而不仅见荷,天光云影,山容水态皆入眼帘,而处处都烘托出一种赏荷时的恬淡温馨的气氛。遣词造句中,精挑细拣,“秀、静、瘦、远”字字含情。有人谓“莲体实肥,不宜言瘦”,(王若虚《滹南诗话》)并尝易“腻”字,意虽同物,而词境界全无。
四、名句名篇默写(8分)
10.(1)不悱不发
(2)日月忽其不淹兮 恐美人之迟暮
(3)不尽长江滚滚来
(4)醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月
(5)则天地曾不能以—瞬
(6)相逢一笑泯恩仇
五、现代文阅读:文学类文本(20分)
11.(4分)运用了比喻和想象的手法。(答“比拟”“虚实结合”“动静结合、以声衬静、以动衬静”亦可,其中“想像”和“虚实结合”同时答只算一点,即共4点,答对2点即可)(2分)。写出了窄巷的幽深、寂静和古老。(2分)
12. (6分)(1)首先直接描写边街的屋宇黝黑、蛛网密布等特点,表现边街的历史悠久。(2)其次描写窄巷的幽深、狭窄,来表现边街的古老。(3)最后通过描写窄巷的人,表现了边街人的守旧与封建、善良与韵致。(4)文末抒情,表达对边街老区的留恋与叹惋。(每点2分)
(或:①1-7节:写边街的特点,表现其古老悠久;②8-14节:通过描写窄巷的人,表现了边街人的守旧与封建、善良与韵致;③15-16节:文末抒情,表达对边街老区的留恋与叹惋。)
13. (4分)(1)表达作者对边街老去,逐渐被遗忘的一种慨叹、遗憾和无奈之情,(2分)(2)也希望人们重新去找回、追寻先人身上值得继承的古朴、善良等美德。(2分)
14.(6分)(1)德全先生是边街文化人士的是一个典型代表,通过其写对联一事的描写,表现了作者对边街名士风采的赞美。(2分)
(2)德全先生写对联这件事,牵带出了众多的边街人物,通过对这些人物的描写,表现了边街古朴的民风。(2分)
(3)德全先生是边街的一个文化符号,边街人对德全先生的迷信,象征了边街人对于传统文化的恪守和盲目崇拜,形象地说明边街文化被历史淘汰的必然命运。(2分)
六、现代文阅读:论述类文本(18分)
15.(6分)前一个指《红楼梦》的深邃内蕴;(3分)后一个指《红楼梦》的作者曹雪芹的内心世界和艺术世界。(3分)
16.(6分)(1)《黛玉传》故事设计巧妙,对文体也苦心经营,达到很高的艺术境界。
(2)借此强调文体、语言十分重要的思想。
(3)借此批评急功近利自以为是信口戏说糟蹋名著的心态与做法。
(4)倡导建构拒入流俗坚贞静默孤高自持的作家人格。(每点2分,答出3点即可)
17.(6分)(1)重视对生命的体悟;拒绝流俗,抛弃只重量不重质的急功近利的做法;(2)尊重民族先贤,敬畏名著,认真汲取艺术营养;(3)提高语言表达能力,锻炼语言技巧。(每点2分,)
(调整为:①考究文体,追求表达的质;②重视对世界对生命的体悟;③保持对古典和民族先贤的敬畏之心。)
七、作文(70分)
评分标准:参考2010年江苏高考作文评分标准。
语文Ⅱ(附加题)
一、阅读材料(10分)
19.(6分)人曰/文人之传奇与著书无别/假此以见其才也/浅则才于何见/予曰/能于浅处见才/方是文章高手。(每处1分)
20.(2分)博雅 风姿(各1分)
21.(2分)李渔(笠翁) 清朝(或:明末清初)(各1分)
二、名著阅读题(15分)
22.(5分) ( A )( D )
A项中应为浪漫主义;D项中应为周萍与四凤的暧昧关系。
23.简答题(10分)
(1)(4分)①过了七十六岁的葛朗台在看到女儿把玩金梳妆匣时,竟“身子一纵,扑上梳妆匣,好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿”。 但当他看到太太气得晕死过去时,马上放弃了金梳妆匣。因为如果气死了太太,按法律女儿将继承家庭财产的一半,狡诈的葛朗台知道因小失大划不来。
②葛朗台在弥留之际,当神甫把十字架送到他唇边,让他亲吻基督的圣像时,他却做一个骇人的姿势想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命。他给欧也妮的最后一句话是“把一切照顾得好好的!到那边来向我交账!”
③在他生命的最后一段时间里,他要求女儿把他推到密室的门口,并且死把着钥匙不肯放。
④他在病重之时,还要求女儿把金币拿到他面前,这样他感到心里暖和。(答到其中一点并阐释得当,即可得4分)
(2)(4分)晴雯之死原因有二:一是她长得太漂亮,很像林黛玉,而王夫人生怕有这样一个“狐狸精”在宝玉身边,会把宝玉的魂勾走,所以一定要把她赶出大观园;二是因为袭人忌妒。晴雯判词云:“风流灵巧招人怨,寿夭多因毁谤生。”(去掉判词)袭人怕自己在宝玉身边的地位受到动摇,于是向王夫人告状,说晴雯的不是(小说中虽未明说,但能做到这一点的也只有袭人),这又加深了王夫人对晴雯的仇视。(每点2分)
三、材料概括分析题(15分)
24.(4分)短视,自私(或“只要自己看得见的欲望满足。”) (2分)
对自然与社会的发展缺少危机感和忧患意识,没有审慎和敬畏之心。(2分)
25.(3分)自由、民主、法治、平等各种价值;相应的社会政治建制;人类几千年的人文与宗教传统。(每点1分)
26.(8分)我们对人类文明的未来要持有乐观态度,(1分)但是不能没有忧患意识,危机意识,(2分)不能允许文明进程中的负面因素恶性膨胀。(1分)人类不必由悲观陷入绝望,(1分)因为毕竟人类文明产生野蛮性的同时也在产生着抑制它的抗体,(1分)人类应该有自我调节的能力,(1分)尽管这种调节艰难而漫长。(1分)
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
第1个回答 2011-06-21
2011年高三语文调研试卷
一、语言文字运用(15分)
1.C(摭拾zhí)
2.B(A项去掉“发射”后面的“的”。C多事之秋:事故或事变很多的时期,用语不当。D“安排”与“布置”不搭配,应去掉“的布置”)
3. (4分)如果一滴水代表一个祝福,我送给你一个东海;如果一棵树代表一份快乐,我送给你一片森林。(各2分。)
(①从标点看,应仿写后两句。第一句中含有大与小的关系。②根据第一句提示,所写的两句前一句是“祝福”,后一句是“快乐”。③必须写具象的,不能写抽象的。④每句2分,所写内容必须是“祝福”“快乐”,否则全不得分;内容正确的则看形式,形式各1分。)
4.(5分)态度鲜明1分。理由成立4分。
我为之叫好,应该给网络热词“转正”。(1分)这是语言发展的生命力的表现。(2分)既是热词,就说明它有广泛的社会基础,受到群众的喜爱。(2分)
我认为应该慎重。(1分)网络热词缺乏持久的生命力,往往只能哄传一时,日久就会变得费解。(2分)网络热词缺乏规范,往往随意而为,科学性不够。(2分)
(如从主流媒体的角度入手,言之成理,酌情给分。只写态度完全不写理由不给分,有态度但理由错,给1分。)
二、文言文阅读(19分)
5.A (赶往)
6.C (①所读皆为经书诸子,当属。②仅交代动作。③彬彬有礼,举止优雅,当属。④是小儿的话,争相领受刑杖,当属。⑤仅交代一件事情 ⑥人去室空,不愿为尘俗所扰,侧面写其隐逸风范,当属。)
7.B (随老者父子前去郡衙,无中生有)
8.⑴这两个孩子外表看上去很值得欣赏(或看上去举止很优雅),绝对不像农家子弟。(“人物”、“可观”、“类”各1分。)
⑵陈元忠坚持追问,原来是他的大儿子在集市外卖果子未纳税,被集市小吏抓了。(“固”、“鬻”、被动句各1分。)
⑶我老迈无能,全靠这儿子供养,如果他(今日)受不了杖责(出现意外),那么明天我就没有吃的了。(“藉”、“赡给”、“渠不胜杖”、“翼日”各1分。)
【附】参考译文:
陈元忠,字少魏,是漳州龙溪县人氏。客居南海县,曾经因为参加礼部会试,经过南安县。恰逢天色已晚,赶到县城尚有一段较远的路程,就投宿到一户农户家里。那农家几间草屋,周围有茂密的竹林绿树环抱,很是可爱。主人是位老者,虽然穿的是麻衫草鞋,可是行为举止谈吐应答就像读书人一样。案桌上散着些书籍文章,一看都是经书和诸子之类的。陈元忠询问老者说:“您教导儿子读书吗?”老者说:“我们家只是种园为生而已。”陈元忠问:“您也进城做买卖吗?”老者说:“我十五年不出去了。”陈元忠问:“那您藏书有什么用途?”老者说:“只是偶然有了这些。”于是又随便谈了些其它话题。过了一会儿,风雨大作,他的两个儿子披着蓑衣扛着锄头回家了。大儿子大约十八九岁,小儿子十四五岁,他们把锄头靠在一边,上前向客人施礼作揖。两个孩子看上去举止很优雅,绝不像农家子弟。老者献上饭食羹汤招待客人,不再与客人交谈。
黎明时分,陈元忠告辞离去,到了城里因事滞留了一天。偶然到街市上去,看到老者神色仓惶地走过,陈元忠追上去问他说:“您说十五年不进城,为什么现在到了这里。”老者说:“我有急事,不容我不出门了。”陈元忠问他什么缘故,他不肯说。陈元忠坚持追问,原来是他的大儿子在集市外卖果子未纳税,被集市小吏抓了。陈元忠就替他去见监征官员,到了那儿,大儿子却已被捕送到郡衙去了。老者与小儿子一起到了审讯庭上。那长子要受杖刑,老者恳切地对郡守说:“我老迈无能,全靠这儿子供养,如果(今日)他受不了杖刑(而出现意外),那么明天我就没有吃的了。我希望由我自己来替他领受杖刑。”小儿子说:“老人怎能受杖刑,我希望替哥哥受刑。”大儿子又认为罪过在自己,情愿受刑。三人相争不能决断。小儿子来到父亲身边耳语,仿佛要有所请求,老者斥责了他,小儿子一定要上前陈说,郡守有所疑惑,叫他上前问他说些什么。小儿子说:“我父亲本来是带职正郎,宣和年间多次担任州郡长官。”老者急忙拉他的衣服让他退下来,说:“小孩子放肆乱说。”郡守问道:“朝廷授官的文书还在不在?”小儿子说:“现在捆成一束放在瓮中埋在山下。”郡守立刻派吏员随小儿前去挖开取出,果然找到了那些文书。郡守随即请老者上坐,(向老者)道歉并释放了他的长子。第二天又屈尊前去拜访,那一家已人去室空了。世上那些贪慕奢华沉迷利禄卖力自夸的人,听说到他们的风范就要汗颜了。
三、古诗词鉴赏(10分)
9.(1)(2分)颜色青翠(色)、亭亭玉立(高高挺立:姿态)、露珠闪烁(荷叶光滑:质)、随风摇曳(答对两点即可得2分)
(2)(4分)用美丽的树阴,如黛的远山,如水的月色,天空的云彩,空蒙的夜色,(2分,至少答出2点,一点1分)为荷花创设了一个宁静优雅清幽朦胧的环境,衬托荷芳香洁净孤高优雅的美好姿态,表达了作者的喜爱之情(效果3点,共2 分,一点1分,答出2点即可)。
(3)(4分)不赞成(1分)。“瘦”虽与物态不尽相符,但时值初秋,日当傍晚,以“瘦”字形容荷花,描绘出荷花亭亭独立之美,是作者独特的审美感受;作者喻其为凌波仙子,以“瘦”相称,充满爱怜之情。(2分)“腻”是触感,而荷可远观不可亵玩。(或答“腻“则不这样的效果亦可)(1分)
赞成(1分)。因为“腻”字,可写出荷的细腻柔滑的特点。(2分)荷花体态丰满(荷叶肥大,润泽,荷茎圆润,荷花繁密),说其“瘦”与物象不符。(1分)(只有态度没有理由不得分,有理由无态度扣1分,有态度理由错酌情扣分)
【附】简要赏析
这首咏荷词描写的初秋时节,黄昏月下的荷塘月色。月下荷塘,清虚骚雅,暗香袭人,天光云影间,山容水态貌给人一种幽静温馨的氛围。
全词运笔极有层次。先写出了荷塘的总体风貌。清秀稀疏的树影环绕着十里横塘,入晚的荷芳幽静独立散发着芳香。本句在用杜甫《曲江对雨》诗中“城上春云覆苑墙,江亭晚色静年芳”。三、四句拉近了人们的视野,由远及近。写水中荷花,写花下荷叶。“胭脂雪”,意红白相杂之色。苏有诗云“卧闻海棠花,泥污燕脂雪。” “夜光”借指荷叶上滚动的水珠。荷花飘香,水珠着色,不由使人心神向往。
下片拉开镜头,写水边群山,写荷上明月,山黛空蒙,月波流转,倒蘸波间,融成一个清幽朦胧的境界。黄庭坚有《西江月》,曰:“远山横黛蘸秋波”似与此同情。不由使人觉之“山眉水目,顾盼含情”的女子袅袅出现。“醉魂应逐凌波梦,分付西风此夜凉。”荷花又称为凌波仙子,语出曹植《洛神赋》,“灼若芙蓉出绿波” ,“凌波微步,罗袜生尘,”故得名。面对荷花香艳,凉夜清风的美景,作者不由发慨叹:良宵美景令人魂牵梦萦,就将此夜交付给它吧。
这首赏荷词,词风清韵,如月下荷塘,清新雅舒,暗香袭人。赏荷而不仅见荷,天光云影,山容水态皆入眼帘,而处处都烘托出一种赏荷时的恬淡温馨的气氛。遣词造句中,精挑细拣,“秀、静、瘦、远”字字含情。有人谓“莲体实肥,不宜言瘦”,(王若虚《滹南诗话》)并尝易“腻”字,意虽同物,而词境界全无。
四、名句名篇默写(8分)
10.(1)不悱不发
(2)日月忽其不淹兮 恐美人之迟暮
(3)不尽长江滚滚来
(4)醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月
(5)则天地曾不能以—瞬
(6)相逢一笑泯恩仇
五、现代文阅读:文学类文本(20分)
11.(4分)运用了比喻和想象的手法。(答“比拟”“虚实结合”“动静结合、以声衬静、以动衬静”亦可,其中“想像”和“虚实结合”同时答只算一点,即共4点,答对2点即可)(2分)。写出了窄巷的幽深、寂静和古老。(2分)
12. (6分)(1)首先直接描写边街的屋宇黝黑、蛛网密布等特点,表现边街的历史悠久。(2)其次描写窄巷的幽深、狭窄,来表现边街的古老。(3)最后通过描写窄巷的人,表现了边街人的守旧与封建、善良与韵致。(4)文末抒情,表达对边街老区的留恋与叹惋。(每点2分)
(或:①1-7节:写边街的特点,表现其古老悠久;②8-14节:通过描写窄巷的人,表现了边街人的守旧与封建、善良与韵致;③15-16节:文末抒情,表达对边街老区的留恋与叹惋。)
13. (4分)(1)表达作者对边街老去,逐渐被遗忘的一种慨叹、遗憾和无奈之情,(2分)(2)也希望人们重新去找回、追寻先人身上值得继承的古朴、善良等美德。(2分)
14.(6分)(1)德全先生是边街文化人士的是一个典型代表,通过其写对联一事的描写,表现了作者对边街名士风采的赞美。(2分)
(2)德全先生写对联这件事,牵带出了众多的边街人物,通过对这些人物的描写,表现了边街古朴的民风。(2分)
(3)德全先生是边街的一个文化符号,边街人对德全先生的迷信,象征了边街人对于传统文化的恪守和盲目崇拜,形象地说明边街文化被历史淘汰的必然命运。(2分)
六、现代文阅读:论述类文本(18分)
15.(6分)前一个指《红楼梦》的深邃内蕴;(3分)后一个指《红楼梦》的作者曹雪芹的内心世界和艺术世界。(3分)
16.(6分)(1)《黛玉传》故事设计巧妙,对文体也苦心经营,达到很高的艺术境界。
(2)借此强调文体、语言十分重要的思想。
(3)借此批评急功近利自以为是信口戏说糟蹋名著的心态与做法。
(4)倡导建构拒入流俗坚贞静默孤高自持的作家人格。(每点2分,答出3点即可)
17.(6分)(1)重视对生命的体悟;拒绝流俗,抛弃只重量不重质的急功近利的做法;(2)尊重民族先贤,敬畏名著,认真汲取艺术营养;(3)提高语言表达能力,锻炼语言技巧。(每点2分,)
(调整为:①考究文体,追求表达的质;②重视对世界对生命的体悟;③保持对古典和民族先贤的敬畏之心。)
七、作文(70分)
评分标准:参考2010年江苏高考作文评分标准。
语文Ⅱ(附加题)
一、阅读材料(10分)
19.(6分)人曰/文人之传奇与著书无别/假此以见其才也/浅则才于何见/予曰/能于浅处见才/方是文章高手。(每处1分)
20.(2分)博雅 风姿(各1分)
21.(2分)李渔(笠翁) 清朝(或:明末清初)(各1分)
二、名著阅读题(15分)
22.(5分) ( A )( D )
A项中应为浪漫主义;D项中应为周萍与四凤的暧昧关系。
23.简答题(10分)
(1)(4分)①过了七十六岁的葛朗台在看到女儿把玩金梳妆匣时,竟“身子一纵,扑上梳妆匣,好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿”。 但当他看到太太气得晕死过去时,马上放弃了金梳妆匣。因为如果气死了太太,按法律女儿将继承家庭财产的一半,狡诈的葛朗台知道因小失大划不来。
②葛朗台在弥留之际,当神甫把十字架送到他唇边,让他亲吻基督的圣像时,他却做一个骇人的姿势想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命。他给欧也妮的最后一句话是“把一切照顾得好好的!到那边来向我交账!”
③在他生命的最后一段时间里,他要求女儿把他推到密室的门口,并且死把着钥匙不肯放。
④他在病重之时,还要求女儿把金币拿到他面前,这样他感到心里暖和。(答到其中一点并阐释得当,即可得4分)
(2)(4分)晴雯之死原因有二:一是她长得太漂亮,很像林黛玉,而王夫人生怕有这样一个“狐狸精”在宝玉身边,会把宝玉的魂勾走,所以一定要把她赶出大观园;二是因为袭人忌妒。晴雯判词云:“风流灵巧招人怨,寿夭多因毁谤生。”(去掉判词)袭人怕自己在宝玉身边的地位受到动摇,于是向王夫人告状,说晴雯的不是(小说中虽未明说,但能做到这一点的也只有袭人),这又加深了王夫人对晴雯的仇视。(每点2分)
三、材料概括分析题(15分)
24.(4分)短视,自私(或“只要自己看得见的欲望满足。”) (2分)
对自然与社会的发展缺少危机感和忧患意识,没有审慎和敬畏之心。(2分)
25.(3分)自由、民主、法治、平等各种价值;相应的社会政治建制;人类几千年的人文与宗教传统。(每点1分)
26.(8分)我们对人类文明的未来要持有乐观态度,(1分)但是不能没有忧患意识,危机意识,(2分)不能允许文明进程中的负面因素恶性膨胀。(1分)人类不必由悲观陷入绝望,(1分)因为毕竟人类文明产生野蛮性的同时也在产生着抑制它的抗体,(1分)人类应该有自我调节的能力,(1分)尽管这种调节艰难而漫长。(1分
一、语言文字运用(15分)
1.C(摭拾zhí)
2.B(A项去掉“发射”后面的“的”。C多事之秋:事故或事变很多的时期,用语不当。D“安排”与“布置”不搭配,应去掉“的布置”)
3. (4分)如果一滴水代表一个祝福,我送给你一个东海;如果一棵树代表一份快乐,我送给你一片森林。(各2分。)
(①从标点看,应仿写后两句。第一句中含有大与小的关系。②根据第一句提示,所写的两句前一句是“祝福”,后一句是“快乐”。③必须写具象的,不能写抽象的。④每句2分,所写内容必须是“祝福”“快乐”,否则全不得分;内容正确的则看形式,形式各1分。)
4.(5分)态度鲜明1分。理由成立4分。
我为之叫好,应该给网络热词“转正”。(1分)这是语言发展的生命力的表现。(2分)既是热词,就说明它有广泛的社会基础,受到群众的喜爱。(2分)
我认为应该慎重。(1分)网络热词缺乏持久的生命力,往往只能哄传一时,日久就会变得费解。(2分)网络热词缺乏规范,往往随意而为,科学性不够。(2分)
(如从主流媒体的角度入手,言之成理,酌情给分。只写态度完全不写理由不给分,有态度但理由错,给1分。)
二、文言文阅读(19分)
5.A (赶往)
6.C (①所读皆为经书诸子,当属。②仅交代动作。③彬彬有礼,举止优雅,当属。④是小儿的话,争相领受刑杖,当属。⑤仅交代一件事情 ⑥人去室空,不愿为尘俗所扰,侧面写其隐逸风范,当属。)
7.B (随老者父子前去郡衙,无中生有)
8.⑴这两个孩子外表看上去很值得欣赏(或看上去举止很优雅),绝对不像农家子弟。(“人物”、“可观”、“类”各1分。)
⑵陈元忠坚持追问,原来是他的大儿子在集市外卖果子未纳税,被集市小吏抓了。(“固”、“鬻”、被动句各1分。)
⑶我老迈无能,全靠这儿子供养,如果他(今日)受不了杖责(出现意外),那么明天我就没有吃的了。(“藉”、“赡给”、“渠不胜杖”、“翼日”各1分。)
【附】参考译文:
陈元忠,字少魏,是漳州龙溪县人氏。客居南海县,曾经因为参加礼部会试,经过南安县。恰逢天色已晚,赶到县城尚有一段较远的路程,就投宿到一户农户家里。那农家几间草屋,周围有茂密的竹林绿树环抱,很是可爱。主人是位老者,虽然穿的是麻衫草鞋,可是行为举止谈吐应答就像读书人一样。案桌上散着些书籍文章,一看都是经书和诸子之类的。陈元忠询问老者说:“您教导儿子读书吗?”老者说:“我们家只是种园为生而已。”陈元忠问:“您也进城做买卖吗?”老者说:“我十五年不出去了。”陈元忠问:“那您藏书有什么用途?”老者说:“只是偶然有了这些。”于是又随便谈了些其它话题。过了一会儿,风雨大作,他的两个儿子披着蓑衣扛着锄头回家了。大儿子大约十八九岁,小儿子十四五岁,他们把锄头靠在一边,上前向客人施礼作揖。两个孩子看上去举止很优雅,绝不像农家子弟。老者献上饭食羹汤招待客人,不再与客人交谈。
黎明时分,陈元忠告辞离去,到了城里因事滞留了一天。偶然到街市上去,看到老者神色仓惶地走过,陈元忠追上去问他说:“您说十五年不进城,为什么现在到了这里。”老者说:“我有急事,不容我不出门了。”陈元忠问他什么缘故,他不肯说。陈元忠坚持追问,原来是他的大儿子在集市外卖果子未纳税,被集市小吏抓了。陈元忠就替他去见监征官员,到了那儿,大儿子却已被捕送到郡衙去了。老者与小儿子一起到了审讯庭上。那长子要受杖刑,老者恳切地对郡守说:“我老迈无能,全靠这儿子供养,如果(今日)他受不了杖刑(而出现意外),那么明天我就没有吃的了。我希望由我自己来替他领受杖刑。”小儿子说:“老人怎能受杖刑,我希望替哥哥受刑。”大儿子又认为罪过在自己,情愿受刑。三人相争不能决断。小儿子来到父亲身边耳语,仿佛要有所请求,老者斥责了他,小儿子一定要上前陈说,郡守有所疑惑,叫他上前问他说些什么。小儿子说:“我父亲本来是带职正郎,宣和年间多次担任州郡长官。”老者急忙拉他的衣服让他退下来,说:“小孩子放肆乱说。”郡守问道:“朝廷授官的文书还在不在?”小儿子说:“现在捆成一束放在瓮中埋在山下。”郡守立刻派吏员随小儿前去挖开取出,果然找到了那些文书。郡守随即请老者上坐,(向老者)道歉并释放了他的长子。第二天又屈尊前去拜访,那一家已人去室空了。世上那些贪慕奢华沉迷利禄卖力自夸的人,听说到他们的风范就要汗颜了。
三、古诗词鉴赏(10分)
9.(1)(2分)颜色青翠(色)、亭亭玉立(高高挺立:姿态)、露珠闪烁(荷叶光滑:质)、随风摇曳(答对两点即可得2分)
(2)(4分)用美丽的树阴,如黛的远山,如水的月色,天空的云彩,空蒙的夜色,(2分,至少答出2点,一点1分)为荷花创设了一个宁静优雅清幽朦胧的环境,衬托荷芳香洁净孤高优雅的美好姿态,表达了作者的喜爱之情(效果3点,共2 分,一点1分,答出2点即可)。
(3)(4分)不赞成(1分)。“瘦”虽与物态不尽相符,但时值初秋,日当傍晚,以“瘦”字形容荷花,描绘出荷花亭亭独立之美,是作者独特的审美感受;作者喻其为凌波仙子,以“瘦”相称,充满爱怜之情。(2分)“腻”是触感,而荷可远观不可亵玩。(或答“腻“则不这样的效果亦可)(1分)
赞成(1分)。因为“腻”字,可写出荷的细腻柔滑的特点。(2分)荷花体态丰满(荷叶肥大,润泽,荷茎圆润,荷花繁密),说其“瘦”与物象不符。(1分)(只有态度没有理由不得分,有理由无态度扣1分,有态度理由错酌情扣分)
【附】简要赏析
这首咏荷词描写的初秋时节,黄昏月下的荷塘月色。月下荷塘,清虚骚雅,暗香袭人,天光云影间,山容水态貌给人一种幽静温馨的氛围。
全词运笔极有层次。先写出了荷塘的总体风貌。清秀稀疏的树影环绕着十里横塘,入晚的荷芳幽静独立散发着芳香。本句在用杜甫《曲江对雨》诗中“城上春云覆苑墙,江亭晚色静年芳”。三、四句拉近了人们的视野,由远及近。写水中荷花,写花下荷叶。“胭脂雪”,意红白相杂之色。苏有诗云“卧闻海棠花,泥污燕脂雪。” “夜光”借指荷叶上滚动的水珠。荷花飘香,水珠着色,不由使人心神向往。
下片拉开镜头,写水边群山,写荷上明月,山黛空蒙,月波流转,倒蘸波间,融成一个清幽朦胧的境界。黄庭坚有《西江月》,曰:“远山横黛蘸秋波”似与此同情。不由使人觉之“山眉水目,顾盼含情”的女子袅袅出现。“醉魂应逐凌波梦,分付西风此夜凉。”荷花又称为凌波仙子,语出曹植《洛神赋》,“灼若芙蓉出绿波” ,“凌波微步,罗袜生尘,”故得名。面对荷花香艳,凉夜清风的美景,作者不由发慨叹:良宵美景令人魂牵梦萦,就将此夜交付给它吧。
这首赏荷词,词风清韵,如月下荷塘,清新雅舒,暗香袭人。赏荷而不仅见荷,天光云影,山容水态皆入眼帘,而处处都烘托出一种赏荷时的恬淡温馨的气氛。遣词造句中,精挑细拣,“秀、静、瘦、远”字字含情。有人谓“莲体实肥,不宜言瘦”,(王若虚《滹南诗话》)并尝易“腻”字,意虽同物,而词境界全无。
四、名句名篇默写(8分)
10.(1)不悱不发
(2)日月忽其不淹兮 恐美人之迟暮
(3)不尽长江滚滚来
(4)醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月
(5)则天地曾不能以—瞬
(6)相逢一笑泯恩仇
五、现代文阅读:文学类文本(20分)
11.(4分)运用了比喻和想象的手法。(答“比拟”“虚实结合”“动静结合、以声衬静、以动衬静”亦可,其中“想像”和“虚实结合”同时答只算一点,即共4点,答对2点即可)(2分)。写出了窄巷的幽深、寂静和古老。(2分)
12. (6分)(1)首先直接描写边街的屋宇黝黑、蛛网密布等特点,表现边街的历史悠久。(2)其次描写窄巷的幽深、狭窄,来表现边街的古老。(3)最后通过描写窄巷的人,表现了边街人的守旧与封建、善良与韵致。(4)文末抒情,表达对边街老区的留恋与叹惋。(每点2分)
(或:①1-7节:写边街的特点,表现其古老悠久;②8-14节:通过描写窄巷的人,表现了边街人的守旧与封建、善良与韵致;③15-16节:文末抒情,表达对边街老区的留恋与叹惋。)
13. (4分)(1)表达作者对边街老去,逐渐被遗忘的一种慨叹、遗憾和无奈之情,(2分)(2)也希望人们重新去找回、追寻先人身上值得继承的古朴、善良等美德。(2分)
14.(6分)(1)德全先生是边街文化人士的是一个典型代表,通过其写对联一事的描写,表现了作者对边街名士风采的赞美。(2分)
(2)德全先生写对联这件事,牵带出了众多的边街人物,通过对这些人物的描写,表现了边街古朴的民风。(2分)
(3)德全先生是边街的一个文化符号,边街人对德全先生的迷信,象征了边街人对于传统文化的恪守和盲目崇拜,形象地说明边街文化被历史淘汰的必然命运。(2分)
六、现代文阅读:论述类文本(18分)
15.(6分)前一个指《红楼梦》的深邃内蕴;(3分)后一个指《红楼梦》的作者曹雪芹的内心世界和艺术世界。(3分)
16.(6分)(1)《黛玉传》故事设计巧妙,对文体也苦心经营,达到很高的艺术境界。
(2)借此强调文体、语言十分重要的思想。
(3)借此批评急功近利自以为是信口戏说糟蹋名著的心态与做法。
(4)倡导建构拒入流俗坚贞静默孤高自持的作家人格。(每点2分,答出3点即可)
17.(6分)(1)重视对生命的体悟;拒绝流俗,抛弃只重量不重质的急功近利的做法;(2)尊重民族先贤,敬畏名著,认真汲取艺术营养;(3)提高语言表达能力,锻炼语言技巧。(每点2分,)
(调整为:①考究文体,追求表达的质;②重视对世界对生命的体悟;③保持对古典和民族先贤的敬畏之心。)
七、作文(70分)
评分标准:参考2010年江苏高考作文评分标准。
语文Ⅱ(附加题)
一、阅读材料(10分)
19.(6分)人曰/文人之传奇与著书无别/假此以见其才也/浅则才于何见/予曰/能于浅处见才/方是文章高手。(每处1分)
20.(2分)博雅 风姿(各1分)
21.(2分)李渔(笠翁) 清朝(或:明末清初)(各1分)
二、名著阅读题(15分)
22.(5分) ( A )( D )
A项中应为浪漫主义;D项中应为周萍与四凤的暧昧关系。
23.简答题(10分)
(1)(4分)①过了七十六岁的葛朗台在看到女儿把玩金梳妆匣时,竟“身子一纵,扑上梳妆匣,好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿”。 但当他看到太太气得晕死过去时,马上放弃了金梳妆匣。因为如果气死了太太,按法律女儿将继承家庭财产的一半,狡诈的葛朗台知道因小失大划不来。
②葛朗台在弥留之际,当神甫把十字架送到他唇边,让他亲吻基督的圣像时,他却做一个骇人的姿势想把十字架抓在手里,这一下最后的努力送了他的命。他给欧也妮的最后一句话是“把一切照顾得好好的!到那边来向我交账!”
③在他生命的最后一段时间里,他要求女儿把他推到密室的门口,并且死把着钥匙不肯放。
④他在病重之时,还要求女儿把金币拿到他面前,这样他感到心里暖和。(答到其中一点并阐释得当,即可得4分)
(2)(4分)晴雯之死原因有二:一是她长得太漂亮,很像林黛玉,而王夫人生怕有这样一个“狐狸精”在宝玉身边,会把宝玉的魂勾走,所以一定要把她赶出大观园;二是因为袭人忌妒。晴雯判词云:“风流灵巧招人怨,寿夭多因毁谤生。”(去掉判词)袭人怕自己在宝玉身边的地位受到动摇,于是向王夫人告状,说晴雯的不是(小说中虽未明说,但能做到这一点的也只有袭人),这又加深了王夫人对晴雯的仇视。(每点2分)
三、材料概括分析题(15分)
24.(4分)短视,自私(或“只要自己看得见的欲望满足。”) (2分)
对自然与社会的发展缺少危机感和忧患意识,没有审慎和敬畏之心。(2分)
25.(3分)自由、民主、法治、平等各种价值;相应的社会政治建制;人类几千年的人文与宗教传统。(每点1分)
26.(8分)我们对人类文明的未来要持有乐观态度,(1分)但是不能没有忧患意识,危机意识,(2分)不能允许文明进程中的负面因素恶性膨胀。(1分)人类不必由悲观陷入绝望,(1分)因为毕竟人类文明产生野蛮性的同时也在产生着抑制它的抗体,(1分)人类应该有自我调节的能力,(1分)尽管这种调节艰难而漫长。(1分