阅读下段文字,回答问题:
对于广大的关东原野,我的心里怀着①________的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在②________着一种热情。当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,深夜嗥鸣的蒙古狗,我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,③________的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,睛天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上④________的狂风……这时我听见故乡在召唤我,故乡有一种声音在召唤我。她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去。
1.按原文在横线上填词:①________②________③________④________
2.语段第一句话在全文起着什么样的作用?试从结构、内容上分析。
3.“我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。”文中还有多处类似的句子,如何理解“她呼唤”“她召唤”?“无时无刻”说明了什么?
4.这段话中作者列举了哪些东北特有的景物?其用意是什么?
5.课文不仅满怀深情地描摹了故乡的美丽景色,还回忆了“我”在故乡成长的足迹。试摘出课文中回忆“我”在故乡成长足迹的句子。想一想,作者为什么要这样写?
6.仿写句子
当________的时候,当________的时候,或者当________的时候,我会真切地感受到集体的力量,社会主义大家庭的温暖。
拓展延伸
二、1.仰望 握着 参天 标直 2.强烈 辘辘
三、(野兽)大声嚎叫 。 没有根据的话 。 灿烂多彩。 具有某种共同属性的同类
四、1.抒情 端木蕻良
2.抒情 抒情 语言 情感
五、理解本文标题的关键在于“誓言”。从文章内容看,这“誓言”是作者面对“土地”发出 的。作者在文末壮怀激烈的发誓:“我要回到她的身边.......或者我的坟前。”通过这掷地有声的 誓言,读者可以强烈地感受到作者的爱国情怀。因此本文标题应理解为“面对土地发出的誓言”,而不是土地自身发出的誓言,没有了土地也就无所谓国家,所以作者把“土地”放在题目上,从而突出了“土地”在一个爱国者心目中的地位。
六、1.拟人 2.排比 3.比喻 4.拟人
七、
1.土地生我养我,我身上的一切都与家乡的土地息息相关。我只在自己的土地上,才觉得平安幸福。
2.体现了情感的变化,开头用第三人称,感情比较平稳;但随着作者情感的一步步加深,不满足于使用“她”了,而直接与所述对象交流,情感直接而迫切。
3.“北方的大熊”不是作者的家乡,夜里起来寻找,表达了作者对家乡土地的无比怀念之情。
4.表现作者为故乡土地而战斗的决心,哪怕是献出自己的生命也在所不惜。
八、
1.作者对土地的情感。
2.憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地,播种希望,更是亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。这句话是作者的思想感情得到升华,主题得到突出和深化。
3.表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。
4.提示:结合自己的认识谈体会,体会深刻,表达顺畅即可。
九、示例:
1.举头望明月,低头思故乡。
2.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
3.春风又绿江南岸,明月何时照我还。
十、思路点拨:可以写故乡景物,也可以写故乡人物,进而抒发你对故乡的感情。
如果你是人教版的,应该就对了 ,标准答案!
一、诞 亘 契 秽 炽 溜 斓
二、1.仰望 握着 参天 标直 2.强烈 辘辘
三、(野兽)大声嚎叫 。 没有根据的话 。 灿烂多彩。 具有某种共同属性的同类
四、1.抒情 端木蕻良
2.抒情 抒情 语言 情感
五、理解本文标题的关键在于“誓言”。从文章内容看,这“誓言”是作者面对“土地”发出 的。作者在文末壮怀激烈的发誓:“我要回到她的身边.......或者我的坟前。”通过这掷地有声的 誓言,读者可以强烈地感受到作者的爱国情怀。因此本文标题应理解为“面对土地发出的誓言”,而不是土地自身发出的誓言,没有了土地也就无所谓国家,所以作者把“土地”放在题目上,从而突出了“土地”在一个爱国者心目中的地位。
六、1.拟人 2.排比 3.比喻 4.拟人
七、
1.土地生我养我,我身上的一切都与家乡的土地息息相关。我只在自己的土地上,才觉得平安幸福。
2.体现了情感的变化,开头用第三人称,感情比较平稳;但随着作者情感的一步步加深,不满足于使用“她”了,而直接与所述对象交流,情感直接而迫切。
3.“北方的大熊”不是作者的家乡,夜里起来寻找,表达了作者对家乡土地的无比怀念之情。
4.表现作者为故乡土地而战斗的决心,哪怕是献出自己的生命也在所不惜。
八、
1.作者对土地的情感。
2.憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地,播种希望,更是亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。这句话是作者的思想感情得到升华,主题得到突出和深化。
3.表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。
4.提示:结合自己的认识谈体会,体会深刻,表达顺畅即可。
九、示例:
1.举头望明月,低头思故乡。
2.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
3.春风又绿江南岸,明月何时照我还。
十、思路点拨:可以写故乡景物,也可以写故乡人物,进而抒发你对故乡的感情。
如果你是人教版的,应该就对了 ,标准答案!
我打了20分钟打完了,把我累的够呛。大哥,你要是不采纳我就跟你拼了!
大哥大嫂们,你们要是参考复制我的,一定要标明出处。不然我白忙活了。
第一次打这么多(以前全是复制的),累得我都要喊妈了。(表笑)
虽然是复制的,仔细看哦,原来的也是我打的!!
学习步步高O(∩_∩)O~采纳吧
参考资料:
二、1.仰望 握着 参天 标直 2.强烈 辘辘
三、(野兽)大声嚎叫 。 没有根据的话 。 灿烂多彩。 具有某种共同属性的同类
四、1.抒情 端木蕻良
2.抒情 抒情 语言 情感
五、理解本文标题的关键在于“誓言”。从文章内容看,这“誓言”是作者面对“土地”发出 的。作者在文末壮怀激烈的发誓:“我要回到她的身边.......或者我的坟前。”通过这掷地有声的 誓言,读者可以强烈地感受到作者的爱国情怀。因此本文标题应理解为“面对土地发出的誓言”,而不是土地自身发出的誓言,没有了土地也就无所谓国家,所以作者把“土地”放在题目上,从而突出了“土地”在一个爱国者心目中的地位。
六、1.拟人 2.排比 3.比喻 4.拟人
七、
1.土地生我养我,我身上的一切都与家乡的土地息息相关。我只在自己的土地上,才觉得平安幸福。
2.体现了情感的变化,开头用第三人称,感情比较平稳;但随着作者情感的一步步加深,不满足于使用“她”了,而直接与所述对象交流,情感直接而迫切。
3.“北方的大熊”不是作者的家乡,夜里起来寻找,表达了作者对家乡土地的无比怀念之情。
4.表现作者为故乡土地而战斗的决心,哪怕是献出自己的生命也在所不惜。
八、
1.作者对土地的情感。
2.憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地,播种希望,更是亲近和敬重生长希望、养育生命的土地。这句话是作者的思想感情得到升华,主题得到突出和深化。
3.表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。
4.提示:结合自己的认识谈体会,体会深刻,表达顺畅即可。
九、示例:
1.举头望明月,低头思故乡。
2.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
3.春风又绿江南岸,明月何时照我还。
参考资料:
2.结构上总领第一自然段,内容上抒发了对家乡的热爱之情,“炽痛”的热爱奠定了全文的感情基调。
3.这是移情于物的写法,实际上是表达自己思念家乡、故乡令自己梦萦魂牵的感情。“无时无刻”说明这种感情不受时间、空间的限制,故乡一直念念不忘。
4.有白桦林、红高粱、马群、黑土地等,抓住这些特点,能充分体会到东北地域之广阔与物产之丰富。这些有特征,有意味的景物组成叠印的一个又一个画面,加大了信息容量和对读者的冲击力。
5.“在故乡的土地上,我印下我无数的脚印。在那田垄里……多么丰饶”。回忆“我”在故乡的成长足迹,强调“我”与土地不可分离的关系,更加突出自己的思乡之情。
1、 a 炽痛 b 泛滥 c斑斓 d怪诞
2、1:总结全文,引出下文
3、她呼唤”“她召唤”运用了呼告的手法,直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、眷念,并且将倾诉对象拟人化,以“她”而不是“它”相称,隐含将土地比做“母亲”的意思。比如:“我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。”“她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去。”等等。这种感情经过多次反复,像音乐的主旋律一样得到加强,自然会在读者心里掀起重重波澜,激起强烈的共鸣。
“无时无刻不”用了双重否定,使情感表达地更加强烈,反复运用,表达了作者对故乡的无比思念。
4、作者列举了白桦林、马群、蒙古狗、红高粱、黑土地等东北特有的景物。是从视觉,触觉和嗅觉的角度描写的。展现东北大地的富饶美丽,表现了对故乡深切的留恋和炽痛的热爱,也加大了信息容量和对读者的冲击力和感染力。
5、《土地的誓言》课文不仅满怀深情地描摹了故乡的美丽景色,还回忆了“我”在故乡成长的足迹。作者这样写是为了突出故乡如此美好,如此丰饶,能让我们更爱她,并为她的美好被埋葬而感到悲愤。这更能激起我们对侵略者的仇恨以及恢复故乡的美好的信念和决心。
6、当我迷失方向的时候,当我遭到挫败的时候,或者当灾难临头的时候,我会真切地感受到集体的力量,社会主义大家庭的温暖。