如何在高中语文写作教学中运用自主学习策略

我认为，应该这样学习高中语文 ——积累与运用 从初中进入高中，应该怎样学习语文？主要就是四个字：积累、运用。当然，这要建立在学完学好课本中的课文的基础上。 高中语文新教学大纲中规定：每个高中学生，高中阶段“课外自读文学名著（10部以上），科普书刊和其它读物，不少于300万字”，“能使用多种语文工具书，学习利用多种媒体、搜集处理信息资料”，“作文每学期一般不少于5次。三年其它各类练笔不少于3万字。45分钟能写600字左右的文章(这一要求还应提高。” 语文教学大纲是语文学习的法规。我们应该怎样落实呢？ 一、语文学习的必备工具书 ①《现代汉语词典》（修订本·商务印书馆） ②《古汉语常用字字典》（1998年版·商务印书馆） ③《精编成语词典》（上海辞书出版社） 二、 语文学习必需的自主性作业（不包括日常语文作业） （积累）①词语解释，②语文学习积累（需两本作文本） （运用）③写作训练，④课外练笔 （以上四种作业，全部用作文本来做，因此，每人需要5本作文本） 三、怎样积累 1、积累的意义： “积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉”。量变引起质的飞跃。积累有利于同学们形成良好的无师自通的语感，挥洒自如的文学素养。 2、积累的任务： ① 本学期背诵： A、课文有：共 篇、段。 B、每周背诵一篇古诗文。 C、每天背诵两句名言名句。 ② 本学期熟读的任务：除背诵课文的篇、段外的所有课文篇、段。 ③ 本学期课外阅读的任务： 阅读古今中外文学名著（诗歌、小说、戏剧、散文）、科普书籍和其它读物（如《读者》、《语文报》、《作文精选》等）不少于30万字。（建议常上学校图书馆，特别是中午和下午以及课间时间。） ④ 本学期《语文学习积累本》中的课外阅读笔记，每周不少于900字。阅读笔记内容有名言警句、典型事例、精彩词句等。 ⑤ 本学期《词语解释本》，完成课本注解的词语解释和老师布置的词语解释任务。 四、 怎样运用 1、本期“写作训练”：6篇，每篇不少于800字，做到“45分钟能写600字以上的文章”。 2、本学期《课外练笔》每周一篇，每篇不少于800字，写自己喜欢写的内容和文体。 3、本期《语文学习积累本》除了阅读笔记外，还应有“点评”、“仿写”两项任务。 点评：对阅读内容的选材、立意、构思、语言（修辞）、写法等五项中自己最有体会的进行点评，每周不少于200字。 仿写：对阅读中最精彩的语句、构思、拟题等有选择地进行模仿写作，每周不少于100字。 4、交卷规定，每周的： 星期一（第1节课后）交《词语解释本》 星期二（第1节课后）交《课外练笔本》 星期四（第1节课后）交《语文学习积累本》 （“写作训练本”听从老师的安排。） 5、日记自己坚持写，不用上交，老师随时抽查。 五、积累与运用的关系 “读书破万卷，下笔如有神。” “熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。” 读促进写，熟练生巧 “书到用时方恨少”：用促进读 “世上无难事，只怕有心人。” 持之以恒，养成读、写的习惯：一日不读，一日不写，吃饭不香，睡觉不安。上述讲的是“积累与运用”的要点，是学习语文的秘诀，千万不要忘记！ 三年后，高考怎样考语文，现在谁也不知道。但考“积累与运用”是确定无疑的、永久不变的。 爱好语文且成绩好的同学，要立志攀高峰，当状元，“积累与运用”是时时刻刻不能忘记的，是时时刻刻要做的。 对语文兴趣不高且成绩不好的同学，要下狠心学语文，“积累与运用”是天天不可忘不可少的，老师会时时关怀你的，你的成绩会天天向上的，要有信心。 让语文为同学们的终生发展打好基础！ 让语文在三年后的高考中取得辉煌夺目、史无前例的成绩

温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考

当前网址：https://verywind.cn/ee/e332xf73vryr2rf273.html