你对小猪佩奇动画片有哪些疑问？

总是被鼓励。乔治的恐龙先生丢了，猪爸爸鼓励佩奇做侦探帮乔治找，自己先发现了恐龙但没有说，而是引导佩奇去发现，然后称赞佩奇：“干得好，佩奇！你真是个出色的侦探小姐！”佩奇的朋友说佩奇话太多了，佩奇很难过，猪爸爸就鼓励她：“这又不是什么不好的事情，佩奇，我觉得你非常擅长说话！”，让佩奇接纳自己，勇敢地做自己。

被平等地对待。一家人在玩球，猪爸爸把弟弟乔治背了起来，猪妈妈就也背起了佩奇。佩奇和好朋友苏西在玩游戏，弟弟乔治想加入，但是佩奇不想让乔治跟她们一起玩，乔治告诉了猪妈妈，猪妈妈没有说什么姐姐应该带着弟弟一起玩之类的，而是问乔治能不能帮忙舔干净碗里的巧克力，主动给乔治找事情做。佩奇和乔治玩捉迷藏，一个藏一个找，然后换过来。可弟弟还很小，玩不过佩奇。，而是数数的时候乔治不会，猪妈妈就帮他数，猪爸爸教乔治怎么藏比较好。猪爸爸猪妈妈没有对佩奇说，你是姐姐应该让着弟弟，只是默默在两人间平衡。

不同年龄段的特点，佩奇和她的朋友们都是5岁，他们的弟弟妹妹如乔治大约2岁，佩奇有个叫克洛伊的堂姐，6—7岁，克洛伊家后来又添了一个小弟弟，整个学龄前基本上都覆盖到了。动画片并非只追求谐趣而制作了这么多角色，而是有意识地描绘出了各个年龄段的孩子们不同的特点，甚至专门用了一集来表现一家人怎么通宵达旦地照顾刚刚出生的婴儿。比如，两岁的乔治经常哭，但是佩奇就很少哭了，她很会用语言来表达自己的难过或是提出要求。而且在乔治这个年纪，很容易对某个特定的物体（不一定是玩具）产生莫名的迷恋和依赖，就像乔治总是离不开他的恐龙，但是佩奇就没有这么明显。

“简化”不代表没有细节，比如动画中的猪奶奶和羚羊夫人的睫毛是白色的，睫毛是区别人物年龄的重要标识，同样地，孩子和爸爸妈妈的脸部线条是圆润饱满的，而爷爷奶奶辈的脸部线条则是皱皱的。像这些不超出孩子认知能力的细节，他们能非常敏锐地捕捉到。不仅画面简单，其中的音乐也是超级简单，直接套欧美经典儿歌的旋律，可谓一遍就会，两遍洗脑，一个旋律还可以配不同的歌词，出现在不同的场景中。故事情节也简单，五分钟一个独立的故事，都是生活中一些有趣的片段，情节有头有尾，没有旁支末节，很容易理解，也不难复述。