如题所述
《在柏林》是一篇微型小说，字数不到400字，构思极为精巧，全文没有描写宏大的战争场面，只是选取了战争后方一个生活场景，却让人们感受到战争给人民造成的沉重灾难。
全文分为三部分。
第一部分（第1自然段）：写了在一节车厢里，一位后备役老兵的妻子神智不清的数着“一、二、三”，两个小姑娘嘲笑老夫人的举动，被一个老头制止。
第二部分（2、3自然段）：写了当两个小姑娘再次嘲笑老妇人时，老兵开口讲述了真正的原因。
第三部分（第4自然段）：写了车厢里的人听了老兵的话后一片寂静。
四、主要内容
本文描写了火车上短暂的一幕，一位老妇人重复数着“一、二、三”，被两个小姑娘嗤笑，后备役老兵说出实情后，车厢内一片寂静。
五、中心思想
本文选取战争后方的一个生活场景，写了火车上的一幕——老妇人重复数着“一、二、三”，被两个小姑娘嗤笑，后备役老兵说出实情后车厢内一片安静，文章刻画战争中平民百姓的悲剧形象，表现战争给人民造成的沉重灾难，表达出作者对战争的厌恶和渴望和平的心愿。
六、表达手法
想要了解小说的表达手法，要先感知人物的形象，了解情节的设置。
单从这篇微型小说的人物刻画上来说，同学们先要了解哪些是主要人物，哪些是次要人物，这些人物给你的印象是怎样的呢？
抓好主次关系，我们就能加以分析，首先我们来课文中去看一看老兵和老妇人的外貌和神态描写：“头发灰白、身体虚弱而多病、独自沉思”，这些词语都让我们感受到人物的年老体弱，体会人物的可怜。
然后我们再联系人物的语言和动作，感受他们的悲剧形象，就是他们的三个儿子在战争中都已死去，老妇人已经变得神志不清，老兵已经头发灰白，那么，头发灰白，年纪也不小了，他为什么还要上前线呢？他能不去吗？
当然不能！你看文中：“整个一节车厢里，几乎看不到一个健壮的男子”，证明这些健壮的男子都已经上战场打仗去了。
全文分为三部分。
第一部分（第1自然段）：写了在一节车厢里，一位后备役老兵的妻子神智不清的数着“一、二、三”，两个小姑娘嘲笑老夫人的举动，被一个老头制止。
第二部分（2、3自然段）：写了当两个小姑娘再次嘲笑老妇人时，老兵开口讲述了真正的原因。
第三部分（第4自然段）：写了车厢里的人听了老兵的话后一片寂静。
四、主要内容
本文描写了火车上短暂的一幕，一位老妇人重复数着“一、二、三”，被两个小姑娘嗤笑，后备役老兵说出实情后，车厢内一片寂静。
五、中心思想
本文选取战争后方的一个生活场景，写了火车上的一幕——老妇人重复数着“一、二、三”，被两个小姑娘嗤笑，后备役老兵说出实情后车厢内一片安静，文章刻画战争中平民百姓的悲剧形象，表现战争给人民造成的沉重灾难，表达出作者对战争的厌恶和渴望和平的心愿。
六、表达手法
想要了解小说的表达手法，要先感知人物的形象，了解情节的设置。
单从这篇微型小说的人物刻画上来说，同学们先要了解哪些是主要人物，哪些是次要人物，这些人物给你的印象是怎样的呢？
抓好主次关系，我们就能加以分析，首先我们来课文中去看一看老兵和老妇人的外貌和神态描写：“头发灰白、身体虚弱而多病、独自沉思”，这些词语都让我们感受到人物的年老体弱，体会人物的可怜。
然后我们再联系人物的语言和动作，感受他们的悲剧形象，就是他们的三个儿子在战争中都已死去，老妇人已经变得神志不清，老兵已经头发灰白，那么，头发灰白，年纪也不小了，他为什么还要上前线呢？他能不去吗？
当然不能！你看文中：“整个一节车厢里，几乎看不到一个健壮的男子”，证明这些健壮的男子都已经上战场打仗去了。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
