如题所述
1、看图画书。
让孩子对书中的图画发生兴趣,提高对图画的观察辩识能力。为此,不宜走马观花地看,也不要总是由大人讲给孩子听,要引导孩子主动地观察画面,分析画面,指导孩子有目的地看,辨别地看,帮助孩子通过自己的努力把握图画的内容。有效的做法是:问问、看看、讲讲,用问题引起观察画面的兴趣,用问题指导孩子分析画面,辨别画面。亲子同问、同议、同乐,孩子的眼睛就会敏锐起来。
2、欣赏绘画作品。
主要是欣赏艺术家的绘画作品和儿童绘画作品。在艺术享受的过程中,孩子对色彩、线条、形状、形式敏感起来,艺术的甘霖就会滋润他们的心田,于是孩子的眼睛灵敏了,心灵升华了。这不仅有益于发展空间智能,对提高孩子素质也是很有意义的。然而,欣赏作品又往往容易被忽视,在艺术教育中较普遍地重技能而轻欣赏,多注目孩子画得怎麽样,却忽略由欣赏汲取艺术滋养,这实在是本末倒置,不利于孩子的长远发展。怎样能让欣赏的效果好一些呢,就在于怎样引导孩子去“看”,不是一般地看热闹,欣赏在于“内在的眼睛”,是用心灵去欣赏。对此,说教是没有多大意义的,有效的做法是:创设富于艺术氛围的环境,以大人对欣赏的热衷感染孩子。为此,要提供孩子丰富而多样的欣赏对象,大人要参与欣赏,引导孩子被作品感动,就会有所感受了。
3、让想象插上翅膀。
具有空间智能优势的人,思维活跃,富于想象。然而,一些对中、外儿童的比较性研究表明,中国儿童的创造性比较逊色,重要的原因之一就是缺乏想象力,这是我们教育的痼疾之一。其实,幼儿期是想象发展的黄金时期,只要爱护孩子的想象,促发想象,小孩的想象就会喷涌出来。想象是不可以“教”的,有效的做法是:激发孩子的想象灵感,欣赏孩子的“异想天开”,例如,多欣赏富于想象的故事和图画,多鼓励孩子编故事,常投入大自然捕捉想象的灵感。还可以就一些话题展开想象,如:“如果我会飞……”“如果能听懂动物说的话……”“如果遇见了外星人……”等等,大人和孩子一起海阔天空地想象,其乐融融,孩子的想象就会腾飞起来。
4、玩空间智能游戏。
有一些游戏倾向于发展空间智能,很得孩子们的喜爱,例如拼图游戏、迷宫游戏等,就有利于发展空间智能。玩拼图游戏必须辨别拼图块的空间关系,挑战观察力和连接能力,迷宫游戏则要求在扑朔迷离中,迂回曲折地辨别通道,挑战空间的辨别能力。这两个游戏丰富多彩,有难易程度的差别,最好成系列地提供给孩子,由简到繁,由易到难,一开始让孩子好进入,易于燃起继续闯关的兴趣与信心。如此,一关一关地闯下去,空间智能就随之发展起来。
让孩子对书中的图画发生兴趣,提高对图画的观察辩识能力。为此,不宜走马观花地看,也不要总是由大人讲给孩子听,要引导孩子主动地观察画面,分析画面,指导孩子有目的地看,辨别地看,帮助孩子通过自己的努力把握图画的内容。有效的做法是:问问、看看、讲讲,用问题引起观察画面的兴趣,用问题指导孩子分析画面,辨别画面。亲子同问、同议、同乐,孩子的眼睛就会敏锐起来。
2、欣赏绘画作品。
主要是欣赏艺术家的绘画作品和儿童绘画作品。在艺术享受的过程中,孩子对色彩、线条、形状、形式敏感起来,艺术的甘霖就会滋润他们的心田,于是孩子的眼睛灵敏了,心灵升华了。这不仅有益于发展空间智能,对提高孩子素质也是很有意义的。然而,欣赏作品又往往容易被忽视,在艺术教育中较普遍地重技能而轻欣赏,多注目孩子画得怎麽样,却忽略由欣赏汲取艺术滋养,这实在是本末倒置,不利于孩子的长远发展。怎样能让欣赏的效果好一些呢,就在于怎样引导孩子去“看”,不是一般地看热闹,欣赏在于“内在的眼睛”,是用心灵去欣赏。对此,说教是没有多大意义的,有效的做法是:创设富于艺术氛围的环境,以大人对欣赏的热衷感染孩子。为此,要提供孩子丰富而多样的欣赏对象,大人要参与欣赏,引导孩子被作品感动,就会有所感受了。
3、让想象插上翅膀。
具有空间智能优势的人,思维活跃,富于想象。然而,一些对中、外儿童的比较性研究表明,中国儿童的创造性比较逊色,重要的原因之一就是缺乏想象力,这是我们教育的痼疾之一。其实,幼儿期是想象发展的黄金时期,只要爱护孩子的想象,促发想象,小孩的想象就会喷涌出来。想象是不可以“教”的,有效的做法是:激发孩子的想象灵感,欣赏孩子的“异想天开”,例如,多欣赏富于想象的故事和图画,多鼓励孩子编故事,常投入大自然捕捉想象的灵感。还可以就一些话题展开想象,如:“如果我会飞……”“如果能听懂动物说的话……”“如果遇见了外星人……”等等,大人和孩子一起海阔天空地想象,其乐融融,孩子的想象就会腾飞起来。
4、玩空间智能游戏。
有一些游戏倾向于发展空间智能,很得孩子们的喜爱,例如拼图游戏、迷宫游戏等,就有利于发展空间智能。玩拼图游戏必须辨别拼图块的空间关系,挑战观察力和连接能力,迷宫游戏则要求在扑朔迷离中,迂回曲折地辨别通道,挑战空间的辨别能力。这两个游戏丰富多彩,有难易程度的差别,最好成系列地提供给孩子,由简到繁,由易到难,一开始让孩子好进入,易于燃起继续闯关的兴趣与信心。如此,一关一关地闯下去,空间智能就随之发展起来。
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