如题所述
1. 绝不急着擦孩子的作业
不论作业写得好不好，都是孩子花一段时间完成的，就这样被大人擦掉了，孩子一定开心不起来，有情绪时你讲再多，绝对都是事半功倍。被擦久了就不生气的孩子更惨，表示他放弃了，无所谓了，随便吧！用这样的态度，绝对写不好字。
2. 写作业前先沟通好标准
在你没有跟孩子沟通清“游戏规则”楚前，绝不轻易批评孩子的字，或请孩子擦掉重写。别以为“把字写在格线内”或“要写的跟上面范例一样”，这些命令就够清楚了，因为孩子意会的结果，跟你所想的就是会有落差，而且如果要写的跟范例一样，孩子可能写一个字就要花一分钟才做得到，没有任何一个孩子会想要这样。因此要孩子将字写好，一定要清楚明白地告知你的标准是什么，而且标准应该是渐进式的，逐月调整，不要太早就让孩子讨厌写字。
3. 注重过程而非结果
不是每个人都有办法写好字，这跟小肌肉的发展及视知觉有关，大人应该要视孩子的能力来调整标准，观察孩子写字的过程，及时提醒，别等到孩子都写完了才来批评。此外，写作业的态度就犹如做学问的态度，孩子写字过程是认真的态度，最后的字好不好看就不应该再过度强求。
4. 鼓励绝对胜过批评
孩子的字再怎么不好看，一撇一捺之间，一定有不错的地方，赞美孩子写得好的部分，引导孩子思考这边是怎么写的，孩子被夸奖，有成就感，才会想要去克服其他部分。写得好不好看，不要只有你在说，要引导孩子自己去比较，例如同样一个字“国”，孩子一定有写的比较好看的，跟写得很不好的，引导孩子自己去比较、修正，绝对比你叫他改好，记住，小学以上的孩子，已经越来越有自我判断力，大人如果都还是用命令的方式教，孩子只会越反抗。
此外，孩子想不想写好字，受同龄小朋友的影响很大，如果老师能营造班上同学彼此去欣赏同学字迹的气氛，孩子间就会互相模仿，就会更努力想好字。当然，也有孩子在写字能力上是有困难的，建议家长可以采取适当的方法，引导孩子学习写字。
