如何加强小学生阅读能力

要通过多种方式的读，激发学生朗读兴趣
在现代汉语词典中，“读”有两种解释：① 阅读；②看着文字发音。读在语文教学中的应用形式是多种多样的。在几年的语文教学实践中，我总结了不少行之有效的方法：（1）从课堂教学的整体结构看，有感知课文的初读，理解性的略读、细读，品味性的精读；（2）从读的课型看，有教读、析读、研读、品读、评读、听读、赛读、复读等；（3）从读的角度看，有教师范读、听录音跟读、学生领读、分组读、个别读、齐读、自由读等；（4）从读的不同要求看，有分角色读、表情朗读、低声朗读、高声朗读。

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