如题所述
兴趣班，顾名思义，它只是辅助孩子学习的，也就是说不是必须要上的，报不报要看孩子自己和家庭情况。
如果父母有足够时间，也有很好的学识，知道怎么陪孩子玩，如何在孩子感兴趣的方面培养，那么孩子就可以不报兴趣班，因为父母就是最好的兴趣班。
如果父母工作比较忙或是知识面比较窄，平时和孩子玩法不多，不能很好地发掘孩子的喜好和兴趣，你可以选择兴趣班。
不过，家长要注意的是，六岁以下的孩子选择兴趣班要以激发兴趣为主题，而不是那种强化训练班。
虽然每个孩子天生不同，有的孩子好动，有的孩子喜静。有的孩子对乐器感兴趣，有的孩子更喜欢户外运动。家长可以在孩子的优势兴趣上进一步引导培养孩子。但孩子天生是一张白纸，我们可以激发他们的兴趣。
这就是为什么书香门第家庭出来的孩子都爱看书，小偷家族出来的孩子通常手不干净。家庭环境对孩子有着无法忽视的影响。
尤其，在孩子特别小的时候，他们通常特别依赖家长，依赖他的成长环境。在家庭中，父母跟他的互动，某个“不经意”的举动，就可能让孩子对某些东西非常着迷，让他从此爱上某个事情。
我儿子4、5岁的时候，有一次去爷爷家，看到一副象棋，摆弄着玩。他爸爸就顺手教他下棋，孩子虽然听不太懂具体的下法，但是觉得很有意思。后来，他爸爸又给他讲了各种棋类的不同，还买了各种棋与他玩，从最简单的五子棋开始玩，儿子很快学会了下五子棋，后来有学了跳棋、军棋、围棋等。儿子现在非常喜欢下棋，在小区里玩，看到老人下象棋，一个6岁的孩子都看好久。每天晚上快速的做完作业，以便留出时间与爸爸下棋。
回想起来，儿子爱上棋类运动，可能源于他爸爸对他的培养。孩子摆弄象棋的时候，爸爸愿意和孩子互动，及时回应。还时不时对他的下棋能力表达了非常大的惊讶，经常会说：“你都可以赢了爸爸，真厉害！”有时候，家长的惊讶对孩子来说是最好的激励。
总之，在潜移默化间鼓励孩子，可能你就在他心中种下了兴趣的种子。
你也许想问，如果孩子没有特别喜欢的，或者家长特别想让孩子学某一类技能，但孩子没有特别的兴趣，那能不能“引导”孩子的兴趣？我觉得，完全可以试试，关键是让孩子感受到其中的乐趣。
我儿子小时候不喜欢乐高拼装玩具，但我很喜欢，就耐心地陪儿子玩。从少量的开始，我先拼一个小汽车，给儿子玩，他觉得很好看就拿着玩，后来他也喜欢这种拼装好的玩具了，但是只是喜欢玩成品，不喜欢也没有耐心自己拼装。
我就经常买来不同的拼装，在他面前给他拼，拼好了给他玩，有时候他玩的过程中，把某一个部分弄掉了，来找我拼，我假装自己忙，顾不上，让他自己试试看，他想玩只好自己试着拼了，当他把掉下来的部分拼上去的时候，很高兴的让我看，我通常会做出很夸张表情，惊讶的说，“原来你也护拼呀？”。
