求文档: 国培贵州小学语文模块六自测题答案

　　国培小语贵州写话与习作模块六测验
　　1 分数: 6 （多选题） 语文教师在制定写话或习作教学目标时，应关注的角度有：选择至少一个答案

　　a. 学生对这次习作有兴趣吗？为什么喜欢或为什么不喜欢？ (正确)

　　b. 本次写话或习作应该使形成怎样的技能或能力？ (正确)

　　c. 学生写话和习作的字数必须要有限制。

　　d. 学生完成这次习作的疑难点在哪里？教师怎样帮助学生解决难题？ (正确)

　　e. 本次写话或习作新的知识点是怎样的？ (正确)

　　2 分数: 6 （多选题）掌握积累习作素材的方法或途径有：选择至少一个答案

　　a. 调查访谈 (正确)

　　b. 观察体验 (正确)

　　c. 深情回忆

　　d. 阅读查寻 (正确)

　　e. 斟酌修改

　　3 分数: 6 （多选题）多器官调动，多学科沟通，激发低年段学生说话和写话兴趣的方法有：选择至少一个答案

　　a. 利用学科资源整合，拓展说话写话空间 (正确)

　　b. 通过“画写日记”，激发说话写话兴趣 (正确)

　　c. 通过课外阅读，激发说话写话兴趣

　　d. 挖掘语文教材资源，开发说话写话空间 (正确)

　　4 分数: 6 （多选题）《语文课程标准》（实验稿）对小学低年级写话和中、高年段学生习作在兴趣与情感方面的要求是：选择至少一个答案

　　a. 乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐 (正确)

　　b. 对写话有兴趣。写自己想说的话 (正确)

　　c. 根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号 (正确)

　　d. 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材 (正确)

　　Question 5 分数: 6 （多选题） 高年级语文教学应将一个单元的阅读和习作看作一个整体。在整体推进时，教师可以：选择至少一个答案

　　a. 争取出书发表，张扬“趣”。

　　b. 深入品词品句，悟出“趣”。 (正确)

　　c. 回忆经历的生活，积累“趣”。 (正确)

　　d. 尝试动笔习作，写出“趣”。 (正确)

　　e. 反复吟诵斟酌，改出“趣”。 (正确)

　　f. 学习课文时有感情地朗读，读出“趣”。 (正确)
　　回答者： aaa675547738 | 一级 | 2010-12-8 17:39

　　Question 1
　　分数: 6
　　（多选题）掌握积累习作素材的方法或途径有：
　　选择至少一个答案
　　a. 调查访谈
　　b. 阅读查寻
　　c. 深情回忆
　　d. 观察体验
　　e. 斟酌修改
　　Question 2
　　分数: 6
　　（多选题）《语文课程标准》（实验稿）对小学低年级写话和中、高年段学生习作在兴趣与情感方面的要求是：
　　选择至少一个答案
　　a. 对写话有兴趣。写自己想说的话
　　b. 乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐
　　c. 根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号
　　d. 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材
　　Question 3
　　分数: 6
　　（多选题） 高年级语文教学应将一个单元的阅读和习作看作一个整体。在整体推进时，教师可以：
　　选择至少一个答案
　　a. 学习课文时有感情地朗读，读出“趣”。
　　b. 争取出书发表，张扬“趣”。
　　c. 回忆经历的生活，积累“趣”。
　　d. 反复吟诵斟酌，改出“趣”。
　　e. 尝试动笔习作，写出“趣”。
　　f. 深入品词品句，悟出“趣”。
　　Question 4
　　分数: 6
　　（多选题） 语文教师在制定写话或习作教学目标时，应关注的角度有：
　　选择至少一个答案
　　a. 本次写话或习作新的知识点是怎样的？
　　b. 学生完成这次习作的疑难点在哪里？教师怎样帮助学生解决难题？
　　c. 学生写话和习作的字数必须要有限制。
　　d. 学生对这次习作有兴趣吗？为什么喜欢或为什么不喜欢？
　　e. 本次写话或习作应该使形成怎样的技能或能力？
　　Question 5
　　分数: 6
　　（多选题）多器官调动，多学科沟通，激发低年段学生说话和写话兴趣的方法有：
　　选择至少一个答案
　　a. 利用学科资源整合，拓展说话写话空间
　　b. 通过课外阅读，激发说话写话兴趣
　　c. 通过“画写日记”，激发说话写话兴趣
　　d. 挖掘语文教材资源，开发说话写话空间

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