如题所述
你好，关于孩子上不上学前班的问题，很多父母都希望自己的孩子不会输在起跑线上，希望自己的孩子在未来的读书过程中成绩更优秀。所以就有很多的顾虑，在上学之前有没有必要上学前班的问题。最近有家长来讨论这个问题，说孩子同学有的去上了学前班，学的东西多，上课时间有、要求及课程跟一年级差不多，说是让孩子提前适应小学节奏，提前学了成绩会更好……就问有没有必要转园上学前班。
这个问题可以说是老生常谈了，每年都有家长为此纠结，仔细分析一下，再结合自己对孩子的规划，便会清晰不焦虑。
学前班的“优势”：
一是提前学，以语数外主打，多数用的小学一年级的教材，按进度讲，课后有练习巩固；
二是有规则，会依据小学生的上课纪律来作要求，来训练孩子的规则意识；
三是课时有要求，会参照小学的作息时间执行，上课多长时间，课间多长时间等，让孩子提前适应。
主要的就是这几点，还有其它的一些优势，影响小，在此不讨论。
在幼儿园的孩子就跟这些会有很大不同，基础原则不同，学前班是“让学习方式与知识储备提前进入小学状态，注重知识、规则掌握，以学习适应为主”，幼儿园是“培养生活习惯养成为主，注重全面发展，以知识学习为辅”。所以，教养模式完全不同。
个人觉得学前班“弊大于利”。
先说提前学。感觉没必要，一年级考虑到孩子初入小学，以适应为主，没有设置什么有难度的知识学习，主要是拼音简单的“拼读认写”，数学的20以内加减，英语不作要求。就这些，足够了。正式进入一年级，在入门熟悉的基础上平稳过渡，水到渠成。
再说规则，孩子的天性是玩，是好奇。你用硬性的条条框框让他们服从，对大一点的孩子或许接受度高一点，可是对一个五岁多点孩子，太早了，可能是表面管住了他们的行为，其实质压制了天性，削弱了求知欲，降低了好奇探索的能动性，这个可是对孩子成长极其重要，得不偿失。
最后说时间。小学的时间有要求，因为只有保证学习时间，才能保证学习效果。况且一年级比幼儿园孩子大一些，在理解力、自控力与规则意识上都要好很多，没问题。对幼儿园的孩子来说可是不同，对有些孩子可能是一种折磨，不仅没有得到训练收获，反倒可能造成专注力、自控力及自信心的干扰，不利于以后学习能力的养成。
家长要清楚，一年级主要任务是帮助孩子适应学习规则，熟悉学校环境，掌握学习规律，逐步完成幼儿园到小学的过渡，这是核心，比重远大于知识学习。
所以，知道了重点，我们就能做出正确的判断，让孩子可以健健康康的成长。
小孩可以不上学前班，直接上一年级。只不过，不上的孩子真的可能在上小学后学习很吃力。对此家长要有心理准备，可以提前帮孩子避免。
①提前让孩子接触识字、算数和拼音
如果不想让孩子上学前班，家长也要提前让孩子接触一下识字、算数和拼音。比如，在家里买一些识字卡，让孩子边玩边学，多认识几个字。在生活中，有意识地锻炼孩子的算术能力，最好能让孩子学习新式的手指算法，而不是掰着手指查数。至于拼音，最起码让孩子先背会拼音表。这样，孩子上了小学，不至于对任何学习都一脸懵。
②培养孩子的“学生意识”
所谓“学生意识”，就是告诉孩子，他已经是一个学生了，每天要按时起床上学，并养成习惯，不能动不动就不去幼儿园。让孩子课堂主动回答老师的问题，放了学按时完成老师布置的作业，哪怕是背首诗。还可以跟孩子玩模拟“考试”的游戏，让孩子知道学到多少东西要经过检验才可以知道到底学会没学会。
这样，就算孩子不上幼小衔接班，也能在上一年级之后顺利过渡，而且学习也不会感觉太吃力，自然不会产生厌学情绪，家长也可以放心了。
如果您的孩子即将上小学，建议给孩子报名幼小衔接班，因为光靠幼儿园学的知识是不够的，还需要对孩子进行学习习惯、生活能力、心理适应和社会交往方面的衔接，而这便是幼小衔接存在的意义。
幼小衔接能够帮助适龄幼儿有效地从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
有些孩子没有上幼小衔接课，再加上父母工作也非常忙，孩子没有任何准备就进入小学，很容易不适应，从而导致自信心和学习的积极性受到打击，这是很难再修复的。
