如题所述
本书致力于诠释课程标准的三维目标，通过系统归纳和分类整理，将课程标准中语言知识的五级目标要求，从语音、词汇、词法、句法、功能、话题等方面进行解读，旨在提供给学生一个全面而简明、系统的记忆程序，指导学生运用科学的方法对五级语言知识目标进行规律性的分类记忆、理解和运用，进而完整构建学科知识体系，显著提升学生综合运用语言的能力。
语言知识能力作为交际能力的组成要素，其重要性不言而喻。学生掌握语言知识的能力是生成话语能力的基础，因此，学习外语的关键在于掌握外语语言的规则。然而，由于各种版本的新教材多以话题—功能项目为编写依据，导致语法知识的体系性不足，这在平时的教学中给教师带来困惑，影响了教学效率。本书内容旨在帮助教师全面把握课程标准的五级要求，从而有效提高课堂教学效率。
本书全面阐述了语言知识的五级目标要求，包括语音、词汇、词法、句法、功能、话题等各个方面，并通过系统归纳和分类整理，为学生提供了一个科学的记忆程序。这一程序指导学生对五级语言知识目标进行规律性的分类记忆、理解和运用，从而构建完整的学科知识体系，进一步提升学生综合运用语言的能力。
学习外语，掌握语言知识的规则是关键。本书通过全面阐述课程标准的五级要求，旨在帮助学生和教师更好地理解和应用这些规则。通过系统归纳和分类整理，本书提供了一个科学的记忆程序，指导学生进行规律性的语言知识学习，最终构建完整的学科知识体系，提升学生综合运用语言的能力。
语言知识能力作为交际能力的组成要素，其重要性不言而喻。学生掌握语言知识的能力是生成话语能力的基础，因此，学习外语的关键在于掌握外语语言的规则。然而，由于各种版本的新教材多以话题—功能项目为编写依据，导致语法知识的体系性不足，这在平时的教学中给教师带来困惑，影响了教学效率。本书内容旨在帮助教师全面把握课程标准的五级要求，从而有效提高课堂教学效率。
本书全面阐述了语言知识的五级目标要求，包括语音、词汇、词法、句法、功能、话题等各个方面，并通过系统归纳和分类整理，为学生提供了一个科学的记忆程序。这一程序指导学生对五级语言知识目标进行规律性的分类记忆、理解和运用，从而构建完整的学科知识体系，进一步提升学生综合运用语言的能力。
学习外语，掌握语言知识的规则是关键。本书通过全面阐述课程标准的五级要求，旨在帮助学生和教师更好地理解和应用这些规则。通过系统归纳和分类整理，本书提供了一个科学的记忆程序，指导学生进行规律性的语言知识学习，最终构建完整的学科知识体系，提升学生综合运用语言的能力。
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