如题所述
作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?以下是我为大家收集的《最奇妙的蛋》幼儿园教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《最奇妙的蛋》幼儿园教案1
教学准备:
多媒体课件、图画纸、彩笔
教学目标:
1.认真观看绘本图片,想象绘本的主要内容。
2.根据三只母鸡的不同特征进行大胆想象,并表达自己的想法。
3.感受猜测过程的快乐,激发幼儿的思维能力。
教学过程:
一、谈话导入,激发幼儿活动兴趣。
师:在你们眼里,我是漂亮还是不怎么漂亮呢?哪里漂亮?
师:今天来了三位漂亮的朋友,你们听听他们是谁?(播放母鸡声音,幼儿猜测)
二、欣赏故事,理解故事内容。
(一)理解故事第一部分,激发幼儿想象。
1.(图一)认识三只母鸡,并比较它们的特别之处。
幼儿猜测谁是圆圆?谁是琪琪?谁是毛毛?
小结:有最漂亮羽毛的是圆圆,有最漂亮长腿的是琪琪,有最漂亮鸡冠的是毛毛。
讨论:谁是最漂亮的母鸡?(幼儿各抒己见)
小结:他们的奇妙让你们各有各的喜欢。
2.认识封面,你看到了谁?故事的名字《最奇妙的蛋》解释什么是奇妙?(奇怪而又美妙)
3.(视听结合)听听国王是怎么说的?国王决定让三只母鸡比什么?
国王说:你们会做什么,比你们长得好不好看重要多了。你们三个谁能生出最奇妙的蛋,我就封谁为公主。
过渡:那我们看看它们三个会生出什么样的蛋呢?
(二)教师有感情的讲述故事,幼儿感受圆圆和琪琪的生蛋的心情。猜测圆圆和琪琪会生出什么样的鸡蛋。
1.仔细观察国王和其他母鸡的表情,猜测圆圆生了一个什么样的蛋?
幼:圆圆生了一个又白又干净的蛋。
国王说什么了?
幼:国王说这是我见过最完美的蛋!
2.比较观察国王和其他母鸡的表情,琪琪生了怎样的蛋?(鼓励幼儿模仿国王和其他母鸡的表情)
幼:琪琪生了一个最大的蛋!连鸵鸟看了都嫉妒的蛋。
师:国王又说什么了?
幼:国王说这是我见过最大的蛋!
3.师:你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?
幼:奇妙,因为是圆圆的蛋最完美,琪琪的蛋最大。
过渡:圆圆和琪琪生出来大家都觉得很奇妙的蛋,都为毛毛有些担心了,你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?
(三)引导幼儿想象并创作
1.观察图片,引导幼儿想象,国王和其他母鸡的想象,帮助幼儿突破束缚思维,毛毛会生出什么更奇妙的蛋来?
2.幼儿自由创作
3.交流展示幼儿绘画作品
教师将幼儿的作品展示在磁板上,鼓励幼儿描述自己设计的蛋有什么特别之处。
(四)揭示毛毛生出的最不可思议的蛋。
1.比较观察国王和其他母鸡的表情,毛毛生了一个怎样的蛋?
师:毛毛生了一个四四方方的每一面都有不同颜色的蛋。
小结:这是让人想都想不到,最不可思议的蛋1
2.讨论:你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?
三、猜故事结局
提问:如果你是国王会选择谁做公主?
幼:我会选择琪琪做公主,因为琪琪生的蛋是最大的。
幼:我会选择毛毛做公主,因为毛毛生的蛋是彩色的方形蛋。
幼:我会选择圆圆做公主,因为圆圆生的蛋是最光滑的。
师:那国王究竟选择谁做公主呢?我们一起来听听看一看吧!
四、欣赏视频,揭示故事结尾。
师:国王的选择满意吗?
小结:每个人都有自己的优点,每个小朋友都是爸爸妈妈最棒的孩子,也是老师最棒的孩子。长得漂亮,穿的好看真的就那么重要吗?其实,一个人的本领才是永远值得骄傲的,别人才会喜欢你对吗?
《最奇妙的蛋》幼儿园教案2
设计意图: 《最奇妙的蛋》是一个非常有趣、且语言简单的绘本,作者用明亮的透明水彩,画出色彩献礼、造型都取得小母鸡,搭配轻松愉快的情节,深深吸引着孩子。但是对于小班幼儿来说,他们思维发展还没有发展到这个阶段,所以我把活动的目标设计的较为简单、有趣,让幼儿在观察绘本图片的时候,能够感受故事结局的离奇、有趣,同时大胆猜测绘本故事的画面情节。
活动目标:
1.认真观看绘本图片,想象绘本的主要内容。
2.根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象,并能表达自己的想法。
3.感受猜测过程的快乐,激发幼儿的思维能力。
活动重点: 认真观看绘本图片,想象绘本的主要内容。
活动难点: 根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象,并能表达自己的想法。
活动准备: 《最奇妙的蛋》PPT、鸡蛋
活动过程
一、出示鸡蛋,激发幼儿已有经验师:这是什么?它什么形状的?
师:今天我们要来听一个和鸡蛋有关的故事。观察图片,头上戴皇冠的人是谁?这个国王的头上是什么,怎么会在国王的`头上呢?让我们看看到底是怎么回事。
二、理解故事内容,分段讲述1.出示图片,教师讲述故事,介绍三只母鸡。
师:三只母鸡在干什么?为什么吵架?
2.出示三张母鸡的图片,观察三只母鸡的不同特征。
师:让我一起来认识一下它们。这三只母鸡的名字分别叫:圆圆、琪琪、毛毛。圆圆(琪琪、毛毛)身上什么地方最漂亮?你觉得谁最漂亮?为什么?
3.出示图片,提问:
师:我们小朋友觉得她们三个都漂亮,分不出谁最漂亮,三只母鸡又去找其他人帮忙,你觉得他们会请谁帮忙?你从哪里看出来?
4.出示图片,提问:
师:国王跟我们小朋友一样,也觉得分出谁最漂亮很难。于是,国王想了一个办法,原来让它们各自下一个最奇妙的蛋。
5.出示图片,提问:请幼儿猜猜是谁下的蛋,圆圆下了一个又白又干净的蛋,国王说这可是他见过最完美的蛋了,接下来轮到琪琪了,你觉得会下一个什么样的蛋呢?
6.出示图片,提问:琪琪下的蛋是什么样的,跟你们猜的一样吗?国王说这是我见过最大的蛋。你觉得毛毛会下一个什么样的蛋呢,猜猜看?
7.出示图片,毛毛到底下了一个什么样的蛋呢?国王说说这是我见过最不可思议的蛋。你看到过这样的蛋吗?
8.出示图片,原来三只母鸡又都下了各自不同的蛋,国王能不能评出谁是最漂亮的母鸡?那怎么办?
国王要从这三个蛋中选出最漂亮的蛋,可是这太难了,所以国王决定让这三只母鸡都当上了公主。从此以后它们成为了最好的朋友,继续各自下最奇妙的蛋。
三、看视频,欣赏完整故事。
四、活动延伸师:圆圆、琪琪、毛毛三只母鸡都当上了公主,可是还有很多母鸡也想下最奇妙的蛋,当上公主,我们今天回家跟爸爸妈妈一起画一个你认为是最奇妙的蛋,好吗?
《最奇妙的蛋》幼儿园教案3
活动目标: 欣赏离奇的童话故事情节,拓展想象空间,对蛋的种类有探索的欲望。
活动准备 :
该童话的录音磁带一盒、母鸡、鸡蛋、国王等桌面教具一套、实物蛋若干。
活动过程: 1、欣赏童话故事,理解故事情节.
(1)教师先出示实物蛋,激发幼儿活动的兴趣.
(2)教师有表情地讲述故事一遍,让幼儿欣赏童话故事,思考:
故事叫什么名字?
故事里有谁?
故事里发生了什么事?
2、结合桌面教具演示听故事一遍,加深对故事情节的理解,思考:三只母鸡下的蛋有什么不一样?
3、欣赏童话录音一遍,让幼儿用语言与动作表达自己的理解.
4、让幼儿想象"蛋"的奇遇记,集体合编童话故事.
5、小组自由讨论,想象"蛋"的奇遇记.
6、集体续编童话故事.
7、组织幼儿讨论:有几种动物会下蛋?(鸡 鸭 鹅 鸟类 蛇 等)它们下的蛋有什么不一样?(引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较)
活动延伸 :根据不同动物下的蛋继续续编童话故事,讲给客人老师或爸爸妈妈听.
《最奇妙的蛋》幼儿园教案4
活动目标:
1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。
2、用封闭的线条表达自己的想法。
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备:
PPT课件、水彩笔、白纸若干
活动过程:
一、猜故事角色
1、听声音,猜角色。
(1)听叫声猜角色(2)看图片猜角色:
猜猜谁是圆圆,谁是琪琪,谁是毛毛?
小结:圆圆有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。
2、讨论谁是最漂亮的母鸡?'
小结:他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。
二、猜故事情节
(一)欣赏故事
1、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?
过渡:那我们看看它们三个会生什么样的蛋?
(二)、最漂亮、最大的蛋1、圆圆生了一个什么样的蛋?
2、琪琪生了怎样的蛋?
3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?
过渡:你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?
(三)、创作想象
1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋
2、幼儿自由创作
3、交流展示幼儿绘画作品
(四)、最不可思议的蛋
1、毛毛生了一个怎样的蛋?
小结:这是让人想都想不到,最不可思议的蛋1
2、讨论:你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?
三、猜故事结局提问:围王选了谁做公主?
小结:如果你有奇思妙想,你有创意,你的生活就会变得很快乐。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
《最奇妙的蛋》幼儿园教案5
活动意图:
在绘本活动中氛围的营造是促使幼儿的兴趣、激发幼儿向知识领域不断探索的必经之路。
活动目标:
1、感受想象的乐趣。
2、用封闭的线条表达想法。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
PPT课件、水彩笔、白纸若干。
活动过程:
一、猜故事角色
1、听声音,猜角色。
(1)听叫声猜角色
(2)看图片猜角色
猜猜谁是圆圆,谁是琪琪,谁是毛毛?
小结:圆圆有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。
2、讨论
谁是最漂亮的母鸡?
小结:他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。
二、猜故事情节
(一)欣赏故事
l、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?
过渡:那我们看看它们三个会生什么样的蛋?
(二)最漂亮、最大的蛋
l、圆圆生了一个什么样的蛋?
2、琪琪生了怎样的蛋?
3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?
过渡:你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?
(三)创作想象
1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋
2、幼儿自由创作
3、交流展示幼儿绘画作品
(四)最不可思议的蛋
1、毛毛生了一个怎样的蛋?
小结:这是让人想都想不到,最不可思议的蛋。
2、讨论:你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?
三、猜故事结局
提问:国王选了谁做公主?
小结:如果你有奇思妙想,你有创意,你的生活就会变得很快乐。
活动反思:
精心设计活动环节让幼儿在活动中自始至终都保持浓厚的兴趣。注重幼儿的主动探索与学习,始终以引导者的身份激发幼儿的学习兴趣,使幼儿的印象更为深刻,使教学活动更生动形象。