读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 这体现在什么方面？能给我说些例证么？

“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。”因为阅读是一种再创造，是一种人生历练。同一本书，不同的时间，不同的环境，即便是同一个人阅读，感悟也不尽相同，但人生体悟却是一次比一次深刻。正如英国著名唯物主义哲学创始人培根说的：“读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。”而今重拾《论语》再度咀嚼品味，掩卷沉凝之际，仍然感慨良多，从天地人之道的幸福观，人伦观到人类心灵的自我调适、适从；从朴素的、淡雅的、闲适的处世观到谦谦君子的描述；从“益者三友，损者三友”的论述到徜徉人生理想；从个人的修身养性到诸侯天子的治国平天下……每一点，每一滴都诠释着一个个看似深奥，其实极其简单的道理；蕴含着一个个朴实而又深刻的人生哲理。难怪古有半部《论语》治天下，今有半部《论语》修自身的说法。

从孔子简约的言语里我们不难看出孔子传递的是中国儒家文化思想中“仁，义，礼，自、信”的伦理道德，传承的是“直道而事人，何往而不做黜！”的清明思想理念。倡导的是结交益友，认为“友直，友谅，友多闻,益矣；友便辟，友善柔，友便奸佞自古就辟，友善柔，有友直，友谅，有理，佞 ，损矣。”坚守的是“笃信好学，守死善道。”孔子从来拎着晦涩艰深的典故吓唬人，也从来不堆砌佶屈聱牙的语言训斥人。而是以他淡定、温和的心胸、情怀去影响身边的每一个人。可以说孔子传递的是一种朴素的、温暖的情怀。

师者——传道授业解惑也。教育家、思想家——孔子用他温柔的内心力量淡定地、清明地影响着自己的门徒弟子，从而使他们在各自的人生旅途上或奋发，或笃学……同为人师今天的我们又该如何去承接孔子的思想，如何传递孔子的人生道义呢？这是值得我们每个教育工作者深思的问题。

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