如题所述
孩子写作文困难，方法如下：
1、让孩子写起来最重要，万事就怕“坚持”二字，给孩子准备个素材本，每天三五句话把当天发生的值得记忆的事情（被感动的、幽默搞笑的、给人启迪的等）随手记下来，一定要坚持。这项训练很好地解决了学生抓耳挠腮不知道“写什么”的问题。
2、要让孩子多模仿，儿童学习最好的方式是模仿。同学是最好的学习榜样，班级群里分享的优秀习作，孩子可以模仿运用。切记，不要这样跟孩子说：你看看人家作文写得多好，你看看你，写的什么玩意？可以试试这样说：宝贝，你的作文写得不错，这句话写得更有意思，如果用上这样的句子，你的作文写得比他还好！
3、要多鼓励，兴趣是最好的老师，总埋怨孩子作文不会写，来写试试，怎么样，写不出来吧。作文真的很难写，孩子写不好也是正常的。用放大镜去寻找作文中的优点，一个好词，一句精彩的话语，大力地表扬孩子。这样慢慢孩子就有了习作的自信心，当孩子不害怕习作，写作就不会再如“挤牙膏”一般。
4、要多读书，读书破万卷，下笔如有神。阅读和写作，两者之间有天然的练习，也就是说，在阅读时和写作时，人脑功能所起的作用是一样的。
5、要多积累，读书要积累，积累之后运用，这样才能更好更快地提升写作水平。要不然读再多的书，也是无用的。吴忠豪教授指出，当前学生习作三大困难：缺乏材料无内容可写、无方法、语言匮乏，而其中最大的困难，是没有语言积累（词汇缺乏、句式不够等）。
结尾
（1）简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
（2）首尾照应句：回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
（3）用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
（4）提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
（5）引用名人名言、谚语、常用习语结尾。
