如题所述
培养学生的问题意识的方法:1、努力提高教师自身的问题意识;2、营造民主平等课堂,激发并保护学生的好奇心;3、引导学生多问为什么。在学生拥有好奇心的同时,教师在语文教学的过程中还要引导学生多问为什么。引导学生从中心句中提出问题或者引导学生从疑难点中提出问题。
问题意识,人们对事物所存在问题做出的能动性、探索性和前瞻性反应。问题是事物矛盾的表现形式,强调增强问题意识,就是承认矛盾的普遍性、客观性,就是要善于把认识和化解矛盾作为打开工作局面的突破口,这符合马克思主义认识论和辩证法,是贯彻党的思想路线的具体体现。
培养学生的问题意识的方法
1、努力提高教师自身的问题意识。我们都知道教师的本职工作是教书育人,并且和学生相处时间长了,身上的一些品质和言行举止自然而然也会影响到学生。所以,在培养学生问题意识的过程中,教师也必须提高自身的问题意识。
2、营造民主平等课堂,激发并保护学生的好奇心。教师首先要创设一种平等、民主、和谐的课堂氛围,充分爱护和尊重学生的问题意识。每当有学生提出问题时,教师要用信任的目光注视他,鼓励他;当学生提出的问题与自己的教学思路不符合时,教师要先肯定学生敢于提出问题的勇气,而后再启发、诱导学生提出别的问题,不要斥责,避免伤害了学生的自信心,打击学生学习的主动性,让学生的好奇心也随之挫减。
3、引导学生多问为什么。在学生拥有好奇心的同时,教师在语文教学的过程中还要引导学生多问为什么。引导学生从中心句中提出问题或者引导学生从疑难点中提出问题。
影响学生问题意识培养的因素
自我意识是隐藏在个体内心深处的心理结构,是个体意识发展的高级阶段,是人格的自我调控系统。自我意识的培养是大学生自我完善的途径,是大学生实现人生目标的桥梁。大学阶段是个体自我意识急剧增长、迅速发展和趋于完善的重要时期,探讨大学生自我意识发展的特点,寻求合理的培养途径,对培养具有健康人格和德才兼备的人才具有重要意义。