社会教育是从什么时候开始的？

所谓社会教育，不仅是家庭教育、学校教育的平行体，更是教育的终点、人生的实践。广义上的社会教育，包括学校教育之后的教育形式以及非家庭教育、非学校教育，狭义上的社会教育，包括包括学校教育之后的教育形式。

狭义的社会教育主要分为职业类教育和生活类的教育。

职业类教育包括软实力培训和硬实力培训，软实力教育的主题，比如“如何成为合格的职业经理人”“如何培养领导力”等，硬实力培训的主题，比如“如何学会职场初级、中级、高级的技能”“如何考取职业资格证书”等。

生活类教育包括社会礼仪培训和个人身份培训，社会礼仪培训的主题，比如“婚庆必备常识培训”“人际交往培训”等，个人身份培训的主题，比如“如何做一个合格的父亲”“如何做一个合格的母亲”等。

就像有一部电影里说的：我这是第一次做父亲，如有失误请见谅（大意如此）。与此相对的，是这方面教育的缺失。我们生来都会经历很多第一次，但几乎无人避免灾难。这方面的教育，如果能形成一套社会学教程，人们的生活必然提升一个档次。

社会学上有一句话说“人是环境的产物”，然而不幸的是，大家更多的是与环境发生冲突。

社会教育是无形教育，既不像家庭教育以家庭为单位并且有传承性，也不像学校教育是可控的、有目标的和明朗化的，所以人们很难把社会教育纳入到孩子的教育之中，况且它目前与家庭、学校的品德教育格格不入，是当下最为失败的教育环境。社会是个大杂烩，虽然有国家机器和法律框着，但总归无法细致到社会风气和个人的私生活行为上，其对孩子行为准则的影响无时无处不在，而且其影响之深远不言而喻。