如题所述
不知道你有没有发现这个现象，自己没有孩子的时候，特别不喜欢孩子，可是当自己做了妈妈，孩子只能自己说。就像是“老鹰捉小鸡”游戏中那个保护小鸡的鸡妈妈。
无论是多大的孩子，都会出现玩着玩着就吵起来的情况，可能是因为抢玩具，可能是因为意见不统一。
这时候就会有很多家长出面去调和，甚至是给自己的孩子“撑腰”。但是父母能陪在孩子身边一时，不能陪一世，培养孩子自己解决问题的能力才是最重要的。
家长疏忽能力的培养，结果害了孩子
萱萱今年上大一了，从小在家像公主一样被宠着，爷爷奶奶姥姥姥爷四位老人疼爱，只有这一个女儿父母也是娇贵着，从小没有受过什么委屈。如果看到别的小朋友有什么，一定会第一时间给女儿买来。
萱萱真的是被“富养”长大的女儿，就好像温室里的花朵，没有经历过风雨的吹打，也没有见识过人性的丑陋。
终于萱萱上了大学，自己独立了，离开了家人的陪伴觉得都是那么新奇，可是开学仅仅一个月，萱萱就生活不下去了。先不说洗衣服洗被子这些内容不能自理，最主要的是不能和舍友和谐的相处。
萱萱薄弱的自理能力得不到舍友的无私帮助，因为任性耍小脾气，舍友也不喜欢她，所以萱萱的日子过得很难。学业也没有心思去完成，最终不得已办了退学。
萱萱的家人只想到了给萱萱足够的关爱，但是忽略了培养萱萱的社会能力，导致最后这样的结局。
社会能力，就是当人与人出现矛盾或者争执时，能自己解决问题的能力。这是人类在社会生活中必须有的能力。否则会寸步难行。
如何培养孩子的社会能力
家长不可能一辈子陪在孩子身边，更不能永远替孩子解决问题，所以“授人以渔不如授人以渔”，教会孩子自己处理问题的能力，才是让家长真正放心的方法。
1. 发现问题
虽然很多事情孩子没有经历过，但是如果父母不舍得放手，不让孩子自己去面对，那么他永远不会成长。人的一生不会一直顺风顺水，总会有各种磨难坎坷，只有经历过才是属于自己的人生。
孩子一般从4岁开始就拥有了独立思考的能力，家长就可以在旁边引导孩子，让她们自己去发现问题，解决问题。
可能第一次孩子找不到门路，有点迷茫，但是第二次第三次之后，一定会拥有自己的思维方式，即便是第一次遇到的问题也能自己想办法解决。
2. 换位思考
在好几年之前就有人提出“换位思考”，对待孩子也是一样，可能她们还不懂得用词语形容自己的感受和心情，但是家长可以引导她们去体会这个情景。
比如他去抢小朋友的玩具，家长可以问问孩子，如果有人来抢你的玩具你是什么心情，会开心么？
3. 解决方法
发现问题、换位感受，最后就是解决问题的方法。可能前期需要父母的引导来找到解决方法，但是通过几次训练之后，孩子就会有自己的思维，知道该怎么做。比如：你的孩子喜欢别人的玩具。
