如题所述
小孩子难以集中注意力,这是教学过程中最难突破的点,除了听课和写作业,一切事物在孩子眼里都是如此好玩。甚至是普普通通的文具,孩子们也能玩一整节课。
一、小学生“橡皮擦定律”,看孩子橡皮擦,就能知道孩子学习状态
1. 千真万确学霸型
看看孩子的橡皮擦,就能知道孩子上课在干什么,因为小学生在课堂上也没什么可以玩的,最有柔韧度,最容易“拿捏”的橡皮擦就称为“受虐”对象。
如果橡皮擦是干净完整的,只有边角受损了,这就是正宗的学霸,一点玩耍的痕迹都没有。肯定是孩子上课认真听讲,至少是没有玩橡皮擦的孩子。
2. 偶尔走神优等生
像这样的橡皮擦,使用的频率也挺高的,而且中间也有用笔尖戳过的点。孩子们上课走神的时候,最喜欢的一件事就是拿笔尖,戳软软的橡皮擦。
但是这个橡皮擦还只有一个点,而且周围都比较干净,证明这是偶尔走神的优等生,还是有一点自控力的,不允许自己走神太多。
3. 经常走神中等生
拥有这种橡皮擦的孩子,一般都很容走神,只要是有一点风吹草动就会被打断思路,最喜欢的就是老师讲课,讲着讲着就跑题。要是听到自己不感兴趣的内容,就会白橡皮擦,搓成橡皮屑,还会用笔戳用刀戳,戳橡皮擦都比老师讲的课好听一些。
这种边学边玩的状态,让孩子的成绩忽上忽下,全靠偶尔的突击撑着。
4. 频繁走神小学渣
如果你家孩子橡皮擦是这样的,那可能老师讲课是辅助,他的主业就是玩橡皮。这“千疮百孔”的样子,就知道这一节课,孩子都没有抬头一次。
老母亲看到这样的橡皮擦,只能说孩子可能丝毫没有学习兴趣了,除了学习,什么都好玩。
5. 橡皮擦终极归宿
最后无论是学渣还是学霸,橡皮擦的终极归宿都是“失踪了”!
宝妈们最常吐槽的一句话就是:“你怎么不把自己掉了!又把橡皮擦掉了!”孩子丢三落四,小小的橡皮总是坚持不到一个星期,可能就已经遗失了,而且橡皮的遗失永远是个谜,不知道会掉到哪里,不经意间又会突然出现。
二、孩子学习容易走神,应该怎么引导呢?
1.安排合理的学习时间
根据调查低年级的孩子,一般只能坚持20分钟左右的注意力集中,到了十岁以后,可能才能坚持一整节课。所以家长引导孩子的时候,要根据孩子的年纪,具体分析。
家长和老师也应该根据孩子的时间,将重点内容在这些时间里讲完,然后让孩子休息几分钟,或者是换换思维做点其他的事情。例如小组讨论、自己预习一下等等。
2. 创造良好的学习环境
无论是学校还是家里,孩子写作业的时候应该有一个安静的环境,家长陪伴孩子学习的时候,不要在一旁玩手机看电视,一定要让孩子感受到学习的氛围,他们才能更加努力地学习。
要是环境比较嘈杂,或者是老师和父母都比较随意,孩子可能就很容易被环境影响。
3. 利用兴趣培养孩子的注意力
孩子注意力不集中,可能是课程的内容孩子不感兴趣,平时可以利用孩子感兴趣的东西,慢慢地引导孩子认真地做一件事,沉浸在其中,逐渐的就能学会独立思考一件事。
平时给孩子讲课的时候,也可以选择一些“跳跃性”的、有趣味性的内容,这样孩子听起来才不会感到乏味,就能放下手中的小橡皮,跟着老师完成客厅任务。
几天前,我去闺蜜家做客,一进屋就看到孩子在寝室做作业,看起来很认真。 于是,故事自然转移到了孩子的学习成绩上。 听闺蜜说,她家的孩子学习很认真,整天躺在桌子前,但不知道为什么考试成绩没有提高。 是因为不是应试型选手?
看到挚友困惑的表情,我忍不住笑了。 她家的孩子没有她嘴里那么认真,所以至少我一眼就能看出来。 因为最终橡皮擦变得很明显。
闺蜜疑惑,从橡皮上也能看出来吗? 我点头,这是老教师的发现。 对方通过对孩子的橡皮进行分类,让父母根据孩子的橡皮状态来判断学习成绩,精度不离八九十。 因为想知道那个秘诀,所以一起探讨一下吧。
老师:教你从孩子的橡皮判断学习成绩,准确度八九不离十
橡皮理论:
打开孩子的外壳,找到最常用的橡皮,观察橡皮的三点。 是不是完全、漂亮、花样繁多的“是否被耍了”。 其样子表现了孩子在课堂上的样子,也间接表现了孩子的学习成绩和态度。
光泽美丽,只有使用痕迹:成绩优异
老师认为,如果家长打开盒子,发现孩子的橡皮很干净,只有基本的使用痕迹,就说明孩子没有上课或认真做作业,玩橡皮的习惯。 这种孩子不容易受外界因素干扰,是注意力特别集中的类型,成绩自然差不到哪里去。
当然,如果你家孩子的橡皮刚买的话,那就另当别论了,至少要一个月后观察。
橡皮上有理发的画印:成绩一般
打开盒子,发现孩子的橡皮上有圆珠笔的痕迹,就意味着孩子上课时天马有空的情况,至少没有集中注意力上课。 但是,理发上有些笔和偶尔凹陷的洞,并不意味着孩子不好好学习,只能说在无聊的学习时间里,孩子也会出现走神和疲惫。
橡皮缺失,乱七八糟:放飞自我
以前,我为什么判断闺蜜的孩子不好好学习呢? 因为发现她的橡皮有问题。不仅达不到老师嘴里的“学霸水平”,还出现了缺损和刺痕,很明显是上课开小差造成的。 要知道,如果孩子身心都努力学习,没那么多时间还“折磨”橡皮。
看到被少女橡皮点缀的铅笔洞和被强行扯断的样子,难道不是上课时没有放开自己吗? 学习成绩变好了真奇怪啊。
很多家长只是想通过平时和老师的交流来了解孩子在学校的情况。他们往往对孩子在学校的具体表现感到好奇和担忧,但了解孩子在学校表现的途径有限。其实孩子在学校的日常表现,只有通过孩子的文具才能看得很清楚。
孩子在学校的表现,无论是上课认真听讲还是专心听讲,都可以从孩子文具的使用中得到清晰的了解。俗话说得好,具体见真章。只要家长注意,哪怕是一个小小的橡皮擦都含有干坤。橡皮擦的不同状态反映了儿童班级的不同年级。橡皮擦状态可以判断孩子的学习成绩。
▲中型,每节课保持持续的注意力其实很难,偶尔失去理智也很正常。很多时候孩子都在上课,有些大动作做不了太多,但是老师很难发现怎么玩橡皮。孩子偶尔走神的时候,拧一下橡皮擦或者用指甲在橡皮擦上扣一两个小洞。这表明孩子们在课堂上更专注,有时会迷失在脑海中。
▼学渣型,有些孩子的皮肤摩擦往往很可怕,一块橡皮上密密麻麻的洞都是铅笔打的。课后可以玩的时候,孩子很难愿意自己玩橡皮擦。所以,当橡皮擦处于这种状态时,就是孩子在课堂上的“杰作”。这样的孩子专注力差,上课花很多时间搞小动作,是学渣的典型表现。
▲学会欺负,有些孩子很爱护自己的文具,连橡皮擦除了铅笔的痕迹都看不出有什么洞。从细节上可以看出孩子对文具的爱护,也可以看出孩子在课堂上的表现很好。
父母如何提高孩子的注意力?
★做一些游戏提高专注力。有些游戏可以提升孩子的专注力,个人思维,个人耐心。拼图、积木、乐高、象棋等游戏可以帮助孩子在玩耍的同时不自觉地提高做事的专注度。
★ ★培养孩子良好的自控能力。为了提高孩子的注意力,还必须有良好的自控能力,在完成作业或者其他事情的时候,不会轻易被别人和事情干扰。这就需要父母培养孩子的自制力。制定一个好的计划,让孩子有明确的目标,可以有效提高孩子的自制力。
父母一旦了解了孩子的学习情况,就很容易对孩子提出太多的要求和批评,尤其是知道孩子表现不好的时候。孩子上课注意力不集中往往不是孩子的个人意愿,也可能是由于过去的不良习惯,导致孩子的行为比较主动。了解孩子的实际情况后,对孩子的缺点给予有针对性的指导才是最有效的方法。