如题所述
我们在生活中都会遇到孩子的教育问题，无论是旁观者也好，还是自己的亲身经历，下面介绍下怎样正确教育孩子。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 2014-01-01
一、家长引导孩子养成“三要素”学习习惯：
1、在上新课之前有效地先预习将要学的课文。
2、在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。
3、在孩子做完作业之后再叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。
二、家长做好“八大环节”的管理：
1、 计划管理：要让孩子制定好整个学习计划（什么时间学什么的计划表）。
2、 预习管理：要让孩子进行课前预习，找到不明白的，并在预习笔记本上记下重点和难点，上课时重点解决这些重点和难点。预习的时间不要太长，一般只需7-10分钟找到重点和难点，并记录下来就行了。
3、 听课管理：家长要同孩子沟通，不要讨厌某某老师，喜欢某某老师，导致偏科。听课要跟着老师思路走，将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂并记忆在脑子里。
4、 复习管理：一是让孩子闭目回想老师当天讲了些什么。二是看书本复习。三是让孩子复述课文（阅读课文和讲课文自己讲给自己听）。每隔一段时间（20天左右）要复习才能记牢固。
5、作业管理：在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。
要做到：⑴不复习不作业：做作业前必须先复习。
⑵不计时不作业：做作业用了多少时间一定要让孩子记下来。
⑶不检查不作业：作业做完一定要让孩子自己检查作业有无借漏。
⑷不小结不作业：作业做完一定要让孩子写小结，学到了什么。在孩子做完作业之后在叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。并要限时学习，学习时间不要太长。
6、 错题管理：要让孩子准备一个“错题管理本”将做错了的题，错的记录上后，写明错的原因，再将正确的解答记录下来，并将举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。
7、难题管理：要让孩子准备一个“难题管理本”将难题解答方法记录下来，以及举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。在解难题时要让孩子先做，在20多分钟都解不了的题，允许孩子可以问其他人，弄懂其解答原理。
8、考试管理：除学校考试外，并在20天左右再让孩子做一次其考试题。本回答被提问者和网友采纳
1、在上新课之前有效地先预习将要学的课文。
2、在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。
3、在孩子做完作业之后再叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。
二、家长做好“八大环节”的管理：
1、 计划管理：要让孩子制定好整个学习计划（什么时间学什么的计划表）。
2、 预习管理：要让孩子进行课前预习，找到不明白的，并在预习笔记本上记下重点和难点，上课时重点解决这些重点和难点。预习的时间不要太长，一般只需7-10分钟找到重点和难点，并记录下来就行了。
3、 听课管理：家长要同孩子沟通，不要讨厌某某老师，喜欢某某老师，导致偏科。听课要跟着老师思路走，将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂并记忆在脑子里。
4、 复习管理：一是让孩子闭目回想老师当天讲了些什么。二是看书本复习。三是让孩子复述课文（阅读课文和讲课文自己讲给自己听）。每隔一段时间（20天左右）要复习才能记牢固。
5、作业管理：在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。
要做到：⑴不复习不作业：做作业前必须先复习。
⑵不计时不作业：做作业用了多少时间一定要让孩子记下来。
⑶不检查不作业：作业做完一定要让孩子自己检查作业有无借漏。
⑷不小结不作业：作业做完一定要让孩子写小结，学到了什么。在孩子做完作业之后在叫孩子将做作业用了多少时间记录下来。并要限时学习，学习时间不要太长。
6、 错题管理：要让孩子准备一个“错题管理本”将做错了的题，错的记录上后，写明错的原因，再将正确的解答记录下来，并将举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。
7、难题管理：要让孩子准备一个“难题管理本”将难题解答方法记录下来，以及举一反三的解题方法都记上，并归纳提醒。在解难题时要让孩子先做，在20多分钟都解不了的题，允许孩子可以问其他人，弄懂其解答原理。
8、考试管理：除学校考试外，并在20天左右再让孩子做一次其考试题。本回答被提问者和网友采纳
第2个回答 推荐于2016-03-04
一个孩子自小到大，他的学习应该分为这样几个阶段：本能学习，依靠生理本能进行学习（如走路说话）；兴趣学习，依靠天然的好奇心进行学习；动机学习，为了达到某种目的进行学习；自主学习，不需要外在驱动而自觉学习。其中，本能学习和兴趣学习主要集中在孩子的幼儿时期，或者是低年级阶段。为了达到某种目的的动机学习阶段会持续很长时期，甚至一生。而自主学习是很多人一生不能达到的境界。所以，还是说一下动机学习。人的需要产生动机，人有什么需要就会产生什么动机，动机是人行动的内驱力。教育孩子学习主要是激发他的学习动机。如心智还不成熟的孩子，低年级阶段他的内在需要是想得到家长教师的认可，避免惩罚。这个时期对孩子而言，必要的行为主义的训练很重要。随着年纪的增长，他们又产生要得到同伴的认可的归属的需求，所以通过展现他们的特长让他们在同学间赢得尊重来激发学习动机很有效。但很多孩子在上学时期，他们的心智都停留在这样的低层次上，他们不知道学习的目的，无法端正学习态度，不能把眼下的学习与将来的生活相联系，所以学习表现一直很被动，这不利于他们独立人格的形成。
好的教育，或者说教育的主要任务就是培养孩子的人格。依赖的人格和奴性的人格一旦形成，他们做什么都要受到外在的力量驱使才能行动。要培养孩子的人格，首先要从尊重他们的选择，给予必要的自由空间和时间，培养独立性开始（从小开始）。在激发他们学习动机的同时，要引导他们广泛阅读，多参加体验活动，如与伙伴玩耍，社会实践，家务劳动，公益活动等，阅读与活动会促进他们心智发育。尤其是幼儿时期，他们的学习手段就是玩耍，不要过早学习知识。因为除了书本上的很多隐性知识只有在阅读和体验中才能获得。
最后，家长是否愿意学习直接影响到孩子的学习动力。家长游手好闲庸庸碌碌地生活，家庭中没有学习氛围，家长表现得轻视知识和学习，都在向孩子传递一种价值理念——学习无用。所以家长一定要记得，最好的教育场所不是学校，是家庭；最好的教育者不是老师，而是家长。
好的教育，或者说教育的主要任务就是培养孩子的人格。依赖的人格和奴性的人格一旦形成，他们做什么都要受到外在的力量驱使才能行动。要培养孩子的人格，首先要从尊重他们的选择，给予必要的自由空间和时间，培养独立性开始（从小开始）。在激发他们学习动机的同时，要引导他们广泛阅读，多参加体验活动，如与伙伴玩耍，社会实践，家务劳动，公益活动等，阅读与活动会促进他们心智发育。尤其是幼儿时期，他们的学习手段就是玩耍，不要过早学习知识。因为除了书本上的很多隐性知识只有在阅读和体验中才能获得。
最后，家长是否愿意学习直接影响到孩子的学习动力。家长游手好闲庸庸碌碌地生活，家庭中没有学习氛围，家长表现得轻视知识和学习，都在向孩子传递一种价值理念——学习无用。所以家长一定要记得，最好的教育场所不是学校，是家庭；最好的教育者不是老师，而是家长。
第3个回答 2015-10-01
一个孩子自小到大，他的学习应该分为这样几个阶段：本能学习，依靠生理本能进行学习（如走路说话）；兴趣学习，依靠天然的好奇心进行学习；动机学习，为了达到某种目的进行学习；自主学习，不需要外在驱动而自觉学习。其中，本能学习和兴趣学习主要集中在孩子的幼儿时期，或者是低年级阶段。为了达到某种目的的动机学习阶段会持续很长时期，甚至一生。而自主学习是很多人一生不能达到的境界。所以，还是说一下动机学习。人的需要产生动机，人有什么需要就会产生什么动机，动机是人行动的内驱力。教育孩子学习主要是激发他的学习动机。如心智还不成熟的孩子，低年级阶段他的内在需要是想得到家长教师的认可，避免惩罚。这个时期对孩子而言，必要的行为主义的训练很重要。随着年纪的增长，他们又产生要得到同伴的认可的归属的需求，所以通过展现他们的特长让他们在同学间赢得尊重来激发学习动机很有效。但很多孩子在上学时期，他们的心智都停留在这样的低层次上，他们不知道学习的目的，无法端正学习态度，不能把眼下的学习与将来的生活相联系，所以学习表现一直很被动，这不利于他们独立人格的形成。
好的教育，或者说教育的主要任务就是培养孩子的人格。依赖的人格和奴性的人格一旦形成，他们做什么都要受到外在的力量驱使才能行动。要培养孩子的人格，首先要从尊重他们的选择，给予必要的自由空间和时间，培养独立性开始（从小开始）。在激发他们学习动机的同时，要引导他们广泛阅读，多参加体验活动，如与伙伴玩耍，社会实践，家务劳动，公益活动等，阅读与活动会促进他们心智发育。尤其是幼儿时期，他们的学习手段就是玩耍，不要过早学习知识。因为除了书本上的很多隐性知识只有在阅读和体验中才能获得。
最后，家长是否愿意学习直接影响到孩子的学习动力。家长游手好闲庸庸碌碌地生活，家庭中没有学习氛围，家长表现得轻视知识和学习，都在向孩子传递一种价值理念——学习无用。所以家长一定要记得，最好的教育场所不是学校，是家庭；最好的教育者不是老师，而是家长。
好的教育，或者说教育的主要任务就是培养孩子的人格。依赖的人格和奴性的人格一旦形成，他们做什么都要受到外在的力量驱使才能行动。要培养孩子的人格，首先要从尊重他们的选择，给予必要的自由空间和时间，培养独立性开始（从小开始）。在激发他们学习动机的同时，要引导他们广泛阅读，多参加体验活动，如与伙伴玩耍，社会实践，家务劳动，公益活动等，阅读与活动会促进他们心智发育。尤其是幼儿时期，他们的学习手段就是玩耍，不要过早学习知识。因为除了书本上的很多隐性知识只有在阅读和体验中才能获得。
最后，家长是否愿意学习直接影响到孩子的学习动力。家长游手好闲庸庸碌碌地生活，家庭中没有学习氛围，家长表现得轻视知识和学习，都在向孩子传递一种价值理念——学习无用。所以家长一定要记得，最好的教育场所不是学校，是家庭；最好的教育者不是老师，而是家长。
第4个回答 2020-03-30
改变自己的教育方法 不能惯着孩子 提前给予孩子 在社会生存的能力 以及优秀的综合素质 你今天惯着他一点 将来社会没人惯着他 那他就完了 惯子如杀子 这句话在任何时候 都是 颠扑不破的真理
