仔细观察题为《这并不是胜利》的漫画，获取寓意，提炼观点，联系引申，写一篇800字左右的文章。 ［注意］①立意自定，角度自选，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。④不得抄袭。
| 撕下伪胜利的面具 恩格斯曾说过：“对于人类的每一次胜利，大自然都作出了同样的报复。” 人类成为地球上万物的主宰，征服了地球。他们在地球上取得了各种各样的“成功”：科技的发达，经济的发展，生活水平的提高……这些都是人类可以引以为豪的事例。但是他们错了，他们这些所谓的“胜利”，许多又何尝不是以践踏地球，污染环境，发动战争，掠夺资源为代价的？也许人类应该开始反思什么才是真正的胜利了。我们要的是真正的胜利，而不是戴上面具的伪胜利，我们要撕下这个“面具”，看看它的背后到底是什么。 我反思着我们的“胜利”。 新中国成立伊始，社会稳定下来了，在人们渴望胜利的愿望的驱动下，于是就有了一亩地产粮几千斤，二年追上英国，五年追上苏联，十年追上美国的“壮举”。人们开始大炼钢铁，大锅小锅一起上，甚至有人把自家的锁都拿来一起熔掉。就这样，钢的产量是大增了，但是大量的资源被消耗。人们看到的只有一出盲目蛮干的闹剧上演，不见真正的胜利。 大炼钢铁，表面上是经济逢勃发展，取得了新中国成立后一重大“胜利”，实则这样的泡沫只是不懂成功真义的人浮夸出来的，它对我们只有害而无益，最终导致的是混乱。 难道我们能要这样的“胜利”吗？不，我们不要，这决不是胜利。哈姆雷特曾说过“人啊，看清这世界”。而我要说：“人啊，看清楚成功”。 渴望胜利无可厚非，但是胜利是要付出代价的，我们能光看到成功而不考虑代价吗？不能，有些人为了事业的成功，不顾身体，不顾亲情，最后他们什么也没有获得，除了金钱、名誉。 被称为韩国“克隆之父”的黄禹锡便是实例。他为了取得“胜利”而不惜欺骗国人，国人给了他至高无上的荣誉。名誉、金钱都得到了，这就是我们要的“胜利”吗？这样的“胜利”经得起考验吗？多行不义必自毙，没过多久，东窗事发，黄禹锡的“胜利”也就随之灰飞烟灭。 决不要黄禹锡的“胜利”，那不是胜利，那是欺骗世盗名。我们应看清这种“胜利”，别被它的外表所迷惑。 为了得到真正的胜利，让我们提高认识，撕下伪胜利的面具吧！ 【点评】 从“撕开虚假胜利的面具”入手立论明意，可谓切中要害，扣住了关键。 反复透析欺骗、表面的“胜利”背后的代价和虚无，照应了漫画深刻的寓意，进而表达了作者对“胜利”的辩证认识，同时获得批判的角度。 精当的引用，时鲜的事例增强了文章的说服力。 转承起合处，有过渡的安排，也凸显了文章在思路结构上的讲究。 畸形教育不可取 一面是高考的全面告捷，一面是音体美课程的销声匿迹；一面是单科的一枝独秀，一面是总科高挂红灯。我们不禁要问：这种教育会不会指引我们走向成功，算不算是胜利？ 怎样的教育成就怎样的人才。古代的科举制度成就了范进，一个为应试拼搏了四十多年的人；现代教育成就了撒贝宁、李思思，却也成就了韩寒——尽管是一条漏网之鱼。范进在现代人才观的聚光灯下的确显得卑微、渺小，但现代教育未必没有反思之处，教育的滚滚洪流，哪层是清流，哪层是浊水？ 据说，中国科技大学赶出了一名才子，穿鞋、打饭、洗衣全都不会，非典时期卫生用具也不知道去拿，老师气不过，竟把他赶回家去。可悲！学校教育，更是家庭教育。学子更可悲，纵使他把手上的学业弄得花满枝头，登峰造极，也补不上他日常生活不能自理的缺陷。 再看韩寒，一个除语文外其它科目全不合格的作家。在对他文学作品的一味夸耀中，人们以为他成功了。孰知，一个偏才如同一只靠切了三个手指才能做成的胜利手势，那不成功，在血泊中，能看到，是悲哀，纵使那枝头的花有多美。 文科生理科生，学子走完高一后的分岔。正因这分岔，不少学子在教育制度的逼迫下，早在高一就索性偏科。一个相声作品中，文科生对理科生的夸耀是：“你都会写自己的名字了。”而理科生对文科生的表扬是：“你都能算出自己多大了。”夸张的手法显露出应试教育的弊端。有人说，青少年是祖国的未来，教出这样的青少年，祖国的未来确实令人担忧。 畸形的教育导致畸形的成功，而那种成功不算是成功，或者可以说那是残害，是误人子弟！我们在呐喊，在要求，请把体育课还给我们吧！也许运动对我们来说，比白花花的试卷更有用，更有帮助。 在血泪的教训面前，教育方法也许应略加改变。 也许教育改革才是学子们命运改变的希望，也许那个真正的胜利手势离我们并不遥远。 【点评】 旗帜鲜明地引入教育问题来针砭“畸形胜利”的荒唐，紧扣题意。联系身边热议材料分析论述，使议论具有很强的时效性和针对性。 反复提及漫画内容，也体现了对话题的关照，起到点题的作用。行文意思集中，思路清楚，语言酣畅有气势。 |
| 这是一幅形象突兀、令人幡然猛醒的漫画：胜利姿态的做出是付出砍倒周围枝桠的代价获得的。这个突兀的“胜利”代表什么？被砍倒的枝桠又代表什么？耐人寻味，让人浮想联翩。 联系现实，在构建和谐社会的当前，在倡导科学发展观的今天，你不难由此联想到，整体和局部的关系。引申出来的话题便是：均衡发展。诸如教育领域里的专才和通才问题，偏科问题等；又可想到：胜利与代价的关系。要胜利就必须付出代价，要以小的代价获得大的胜利；甚或还可以理解为漫画寓意生态环境与经济发展的关系，得出全面的发展，和谐的发展才是最终胜利的结论。 漫画作文，审题立意最为关键。要读懂漫画，揭示寓意，要结合现实，联系引申，切忌就事论事。 |
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