三十乘三口算有哪种方法

　　（1）抓住口算的重点关键练。训练口算也要抓住重点。譬如：表内乘法是最基本的口算，是低年级学生口算的重点，应强化训练。100以内的四则运算，即两位数加减一位数，两位数加减两位数以及一位数乘、除两位数，也是基本口算。因为这些口算不仅是进一步学习多位数口算的基础，而且具有很大的实用价值。这些内容的口算又要以两位数加一位数和两位数乘一位数为主；在两位数加一位数进位加法中，则要以两位数是表内乘法口诀中的“积”为重点，如12+8，14+6……72+8共77道。因为这样的口算在笔算多位数乘除法时经常用到而且是学生最容易发生错误的环节。两位数乘一位数，应以几十五乘一位数为重点，这些在两位数除法中用口算进行灵活试商经常用到。

　　对两个数相加、相乘正好得100、1000以及相应的减法和除法，如25+75，125+875，375+625，25×4，125×8等，以及利用这些口算知识在小数四则运算中的应用（如0.25+0.75,0.125×8）也要作为重点练习，为运用定律进行简便计算打下基础。

　　（2）容易混淆的口算对比练。在表内乘法口算练习中，可挑选学生最易混淆的进行集中对比练习，如积相近的：7×8=56，6×9=54，8×8=64，7×9=63，4×9=36，8×9=72，3×9=27。进行这种对比练习，不仅巩固了口算技能，而且培养了学生的观察力和注意力。

　　（3）经常出错的口算反复练。在20以内加减法中，学生对有关“7”的计算经常出错，如4＋3，7-5等，其原因是初入学的儿童在生活中对数量是“7”的物体接触较少，除丰富感性认识外，应加强练习；对较小数加较大数比较大数加较小数易错，如2+9，4+8等；相邻两个数相加，或者减数与差是相邻的数容易出错，如：7+8，6+7，11-5等，以上几类题应作为重点练。此外，在口算中，学生容易被一些凑整的数目所吸引，没有按运算法则和运算顺序的规定进行计算，导致一些错误，如：25+25×3 = 150，80+20×7+63 = 700，

　　这些都要及时纠正并加强练习。我平时在批改作业或试卷时，会随时把学生的错题记下来，进行分析归类。有时面批，当时给学生指出错误原因，或和学生一起分析错因。没有时间时，我会在他的作业本或卷面上直接写出一些批语，好学生我会写：“认真检查了吗？审清题后再写，”后进生我会直接告诉他为什么，比如“丢零了、没加进位数、口诀错”等等。当我把错题归类后，再进行有针对性的补救练习，起到了事半功倍的作用。

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