如题所述
目标:
1、感受数字的奇妙,体验观察、思考的乐趣。
2、培养幼儿对数字的探索意识。
过程:
一、 小朋友们,让我们来做个数字手指操好吗?
“一个指头按门铃,两个指头捡豆豆,三个指头扣钮扣,四个指头拎兜兜,五个指头握拳头,张开手指拍拍手,大家都是好朋友。”
二、嘀嘀嘀,小朋友们快看,我给你们带来什么了?猜对了,这是一辆小汽车,这可是一辆神奇的小汽车,谁能告诉我,在神奇小汽车身上你都发现什么了?(数字)你都发现哪些数字了?你能到前面来用手指描一描吗?
三、 你们可真聪明!在小汽车身上我们发现了许多数字,那谁能告诉我,在生活中,你在哪里还见过数字?(汽车牌、门牌号、书页、票等)
小结:小朋友们说得都很好,在我们的生活中到处都有数字,它是我们的好朋友。
1、小朋友们快看,数字在生活中,给我们带来了极大的方便。展示带有数字标记的物品。比如(这是什么?电话、上面有数字,也就是电话号码,你想找谁说话就能准确的找到她;还有台历、有了台历上的日期我们知道什么了?节日 星期几 生日 顺便考考小朋友们,谁知道一年有几个月?那一天有几个小时?那有了尺子上的刻度,量东西的时候就知道到底有多长、遥控器想看少儿频道就能准确找到它对不对,不过看电视的时间可不要太长,不然对眼睛可不好)那么,除了这些物品上面的数字给我们带来了方便以外,你还知道数字在生活中给我们带来了哪些方便?谁能你还知道哪些?
2、我突然有个问题要问问大家?如果生活中没有数字会时怎样的呢?
小结:我们的生活离不开数字,没有数字人们的生活就会很混乱,无规律了。所以,小朋友要认真学习数字,让数字为我们的生活服务,你们说好不好?
四、我想送给你们一些礼物,但是这些礼物,就藏在这张卡片里,请你将卡片上的数字按照小到大地顺序连一连,如果连对了,你就会得到我送给你的礼物了,你们说好吗?
五、 小绵羊最近开了一个水果店,这不它正忙着运水果呢,可是上了这么多的水果,它都搬不动了,你们愿不愿意帮帮忙呀?那我们来比比赛看看谁先帮小绵羊最先送回水果:两个小朋友为一组,每人一个水果从小绵羊的起点出发,转动纸陀螺,陀螺倒向数字几,你就前进几个格,当遇到加几时,就前进数字几,同时一定要说出,() ()=()------当遇到减几时,就向后退几步,最后比一比,谁能最先走到最后,谁就是冠军。
六、 刚才我们在连线的过程中复习了正面数数的顺序,同时在玩纸陀螺游戏时,又复习了10以内的加减法,你们玩的高不高兴?其实,有关数字的秘密还有很多呢?比如这两个数字谁大谁小?你们知道吗?那到底谁大呢?我先不告诉你,等你们今后不断的学习努力,自己去发现吧!我相信你们一定能解开数字所有的秘密的。
七、唱儿歌玩游戏:手指头变变变
附歌词:
一个手指头呀,变呀变呀变呀,变成毛毛虫呀,爬爬爬;
两个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小兔子呀,蹦蹦蹦;
三个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小花猫呀,喵喵喵;
四个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小青蛙呀,跳跳跳;
五个手指头呀,变呀变呀变呀,变成大老虎呀,呜呜呜;
六个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小电话呀,喂喂喂;
七个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小老鼠呀,吱吱吱;
八个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小手枪呀,啪啪啪;
九个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小挂钩呀,勾勾勾;
十个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小锤子呀,锤锤锤。
1、感受数字的奇妙,体验观察、思考的乐趣。
2、培养幼儿对数字的探索意识。
过程:
一、 小朋友们,让我们来做个数字手指操好吗?
“一个指头按门铃,两个指头捡豆豆,三个指头扣钮扣,四个指头拎兜兜,五个指头握拳头,张开手指拍拍手,大家都是好朋友。”
二、嘀嘀嘀,小朋友们快看,我给你们带来什么了?猜对了,这是一辆小汽车,这可是一辆神奇的小汽车,谁能告诉我,在神奇小汽车身上你都发现什么了?(数字)你都发现哪些数字了?你能到前面来用手指描一描吗?
三、 你们可真聪明!在小汽车身上我们发现了许多数字,那谁能告诉我,在生活中,你在哪里还见过数字?(汽车牌、门牌号、书页、票等)
小结:小朋友们说得都很好,在我们的生活中到处都有数字,它是我们的好朋友。
1、小朋友们快看,数字在生活中,给我们带来了极大的方便。展示带有数字标记的物品。比如(这是什么?电话、上面有数字,也就是电话号码,你想找谁说话就能准确的找到她;还有台历、有了台历上的日期我们知道什么了?节日 星期几 生日 顺便考考小朋友们,谁知道一年有几个月?那一天有几个小时?那有了尺子上的刻度,量东西的时候就知道到底有多长、遥控器想看少儿频道就能准确找到它对不对,不过看电视的时间可不要太长,不然对眼睛可不好)那么,除了这些物品上面的数字给我们带来了方便以外,你还知道数字在生活中给我们带来了哪些方便?谁能你还知道哪些?
2、我突然有个问题要问问大家?如果生活中没有数字会时怎样的呢?
小结:我们的生活离不开数字,没有数字人们的生活就会很混乱,无规律了。所以,小朋友要认真学习数字,让数字为我们的生活服务,你们说好不好?
四、我想送给你们一些礼物,但是这些礼物,就藏在这张卡片里,请你将卡片上的数字按照小到大地顺序连一连,如果连对了,你就会得到我送给你的礼物了,你们说好吗?
五、 小绵羊最近开了一个水果店,这不它正忙着运水果呢,可是上了这么多的水果,它都搬不动了,你们愿不愿意帮帮忙呀?那我们来比比赛看看谁先帮小绵羊最先送回水果:两个小朋友为一组,每人一个水果从小绵羊的起点出发,转动纸陀螺,陀螺倒向数字几,你就前进几个格,当遇到加几时,就前进数字几,同时一定要说出,() ()=()------当遇到减几时,就向后退几步,最后比一比,谁能最先走到最后,谁就是冠军。
六、 刚才我们在连线的过程中复习了正面数数的顺序,同时在玩纸陀螺游戏时,又复习了10以内的加减法,你们玩的高不高兴?其实,有关数字的秘密还有很多呢?比如这两个数字谁大谁小?你们知道吗?那到底谁大呢?我先不告诉你,等你们今后不断的学习努力,自己去发现吧!我相信你们一定能解开数字所有的秘密的。
七、唱儿歌玩游戏:手指头变变变
附歌词:
一个手指头呀,变呀变呀变呀,变成毛毛虫呀,爬爬爬;
两个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小兔子呀,蹦蹦蹦;
三个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小花猫呀,喵喵喵;
四个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小青蛙呀,跳跳跳;
五个手指头呀,变呀变呀变呀,变成大老虎呀,呜呜呜;
六个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小电话呀,喂喂喂;
七个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小老鼠呀,吱吱吱;
八个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小手枪呀,啪啪啪;
九个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小挂钩呀,勾勾勾;
十个手指头呀,变呀变呀变呀,变成小锤子呀,锤锤锤。
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第1个回答 推荐于2018-04-23
选择公道的教学内容是备好课的条件,教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把一个练习的知识划分成几个小段落,每个小段落为一课时的教学内容,现行数学教材就是这样编排的,教师在备课时只要看一看教材的新授内容以及对应的习题编写,就可以确定一课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。一般来说,比较简单的、学生易于接受理解的知识,内容可多选一些;对于学生难以理解、难以把握的知识,由于在教学中要花费比较多的时间,所以内容要适当少选一些。选择一课时的教学内容时要具体情况具体对待,以一节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。本回答被网友采纳