要求有一段话
暑假的时候，哥哥和几个朋友做了很多条旅游路线，最后选择了举世闻名的万里长城。到达北京后几个人安顿好行李就出发了，一路上个个兴高采烈，如同孩子一样兴奋的不行。
尤其是哥哥的发小大毛，在几个人累到快断气终于爬到最高处时，竟然站上了城墙，得意忘形的还在上面摆各种奇葩造型，要不是哥哥眼疾手快，他差点就在自我陶醉中被人民群众打下长城去。
扩展资料
1、举世闻名 [ jǔ shì wén míng ] 举世：全世界。全世界都知道。形容非常著名。
出自：秦牧《高高翘起的象鼻子》：中国的象牙雕刻是杰出的，北京的山水人物和广州的花卉动物牙雕，尤其举世闻名。
2、兴高采烈[ xìng gāo cǎi liè ] 兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。
出自：茅盾《子夜》：四阿二忽然对于曾沧海的威吓全没怕惧，反而兴高采烈的说起来了。
3、得意忘形 [ dé yì wàng xíng ] 形：形态。形容高兴得失去了常态。
出自：老舍《四世同堂》三十二：：他把科长看成有天那么大，把他和科长连在一块，他没法不得意忘形。
1、星期天，好多人兴高采烈地来到举世闻名的长城游玩，看到一个小弟弟在城墙上得意忘形地乱写乱画，我连忙过去拉住了他，告诉他要爱护文物。
2、我在暑假期间游览了举世闻名的古城西安，兴高采烈地参观每一个景点，然后，把照片在朋友圈里得意忘形地炫耀。
扩展资料：
句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读。
让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。
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