母校
我从来不知道我童年时就读的小学校的老师一直记着我。我的侄子现在就在那所小学读书，有一次回
家乡时，我侄子对我说：“我们老师知道你的，她说你是个作家。你是作家吗?”我含糊其辞。我侄子又说：
“我们老师说，她教过你语文的。她教过你吗?”我不停地点头称是，心中受到了某种莫名的震动。我想
像那些目睹我童年成长的小学老师是如何谈论我的，想像那些老师现在的模样，突然意识到一个人会拥有
许多不曾预料的牵挂你的人，他们牵挂着你，而你实际上已经把他们远远地抛到记忆的角落中了。
那所小学给我留下的印象是美好而生动的，但我从未想过再进去看一看，因为我害怕遇见教过我的老
师。我外甥女小时候也在那所小学上学，有一次我去接她，走进校门口一眼看见了熟悉的礼堂，许多往事
掠过眼前，脚步神奇地变得恍惚不定。我想继续往校园深处走，但走了没多远恰好看见校长从办公室出来，那个熟悉的身影竟然使我望而却步，大概在几秒钟的犹豫之后，我慌慌张张地退到了小学的大门外。
偶尔地与朋友谈到此处，发现他们竟然也有类似的行为。我不知道这么做是不是好。我想大概许多人
都有像我一样的想法吧，他们习惯于把某部分生活完整不变地封存在记忆中。
离开母校20年以后，我收到了母校校庆70周年的邀请函。母校竟然有这么长的历史，我以前并不知
道；现在知道了，心里仍然生出了一些自豪的感觉。
但是开始我并不想回去，那段时间我正好琐事缠身。我父亲在电话里的一句话使我改变了主意，他说：“他们只要半天时问，半天时间你也抽不出来吗?”
后来我就去了。在驶往家乡的火车上，我猜测着旅客们各自的旅行目的。我想那肯定都与每人的现实
生活有密切关联，像我这样的旅行，一次为了童年为了记忆的旅行，大概是比较特殊的了。
一个秋阳高照的午后，我又回到了我的小学。孩子们吹奏着乐曲欢迎每一个参加庆典的客人。我刚走
到教学楼的走廊上，一位曾教过我数学的女教师快步迎来，她大声叫我的名字，说：“你记得我吗?”我当
然记得，事实上我一直记得每一位教过我的老师的名字，让我不安的是她这么快步向我迎来，而不是我以
学生之礼叩见我的老师。后来我又遇见了当初特别疼爱我的一位老教师，她早已退休在家了，她说要是在
大街上她肯定认不出我来了，她说：“你小时候特别文静，像个女孩子似的。”我相信那是我留在她记忆中的一个印象，她对几千名学生的几千个印象中的一个印象，虽然这个印象使我有点窘迫，但我却为此感动。
就是那位白发苍苍的女教师紧紧地握着我的手，穿过走廊来到另一个教室，那里有更多的教过我的老
师注视着我。或者说是我紧紧地握着女教师的手，在那个时刻我眼前浮现出20多年前一次春游的情景，
那位女教师也是这样握着我的手，把我领到卡车的司机室里，她对司机说：“这孩子生病刚好，让他坐在
你旁边。”
一切都如此清晰。
我忘了说，我的母校两年前迁移了新址。现在的那所小学的教室和操场并无旧痕可寻，但我寻回了许
多感情和记忆。事实上我记得的永远是属于我的小学，而那些尘封的记忆之页偶尔被翻动一下，抹去的只
是灰尘，记忆仍然完好无损。
1、为什么听了父亲的话，我改变了不想回母校的主意？
2、为什么“现在的那所小学的教室和操场并无旧痕可寻，但我寻回了许多感情和记忆”？
3、对自己的小学老师望而却步，这种行为可以理解吗？
4、你最想对自己的母校说一句什么样的话？
5、用一句格言式的话形容一下你的童年？
回答要点：母校的要求并不过分，父亲的话也很中肯，对于给我美好回忆的母校，我是没有理由不去的。
2、为什么“现在的那所小学的教室和操场并无旧痕可寻，但我寻回了许多感情和记忆”？
回答要点：校貌虽变，但老师们对我的感情依旧，这使母校在我的头脑中印象更加清晰，那些母校中的老师，那些在母校中发生的事情，都在重新激发着我对母校的那种浓浓的情愫。
3、对自己的小学老师望而却步，这种行为可以理解吗？
回答要点：可以理解，我离开母校已有一段时间，虽然对母校怀着美好的印象，但猛的遇见往日的老师，总会担心无话可说，担心发生不必要的尴尬，增添不必要的遗憾。不可理解，看见昔日的老师，应该大胆地迎上去，对他（她）真诚地说一声：“老师，您还好吗？”如果老师不忙，还可以向老师介绍以下自己近来的情况，让老师也分享以下自己成功的快乐。
4、你最想对自己的母校说一句什么样的话？
“母校，你给了我一把走向人生的钥匙。”要求：能够真诚地表达对母校的爱。
5、用一句格言式的话形容一下你的童年？
“童年，你是珍藏在我心中的一块无瑕的宝玉。”要求：语言精练，能充分反映童年的特点。
