如题所述
人人通综合素质评价如下：
1、该生性格活泼开朗，能言善辩，为人大方，有较强的应变力；思维敏捷，思路开阔，想象丰富，兴趣广泛，有很强的接受能力、强烈的进取心和有端正的学习态度；在学习上，有紧迫感，学习动力十足，有顽强的学习意志和科学的学习方法。
2、你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着“扶墙走路”，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。
但作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了，好比属“虎”的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把“船”划得更稳更远。
3、教与学要有针对性，希望能针对学生今后的就业有竞争力来实施各种教程的内容，强化每个学生在校期内能学到一、二门好本领、真功夫。只要是有利于学生学习的，家长不希望校方“减负”。
4、曾经的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治疗”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了换位思考，对事情有了自己独到的.见解，并且能大胆地表达出来。
在家里在能够与父母沟通，理解父母的良苦用心。天资聪慧但学习方面还缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就会更好！
人人通综合素质评价是：“人人通”全称“网络学习空间人人通”，它与“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”合称为“三通工程”，是国家教育信息化工作的核心目标和标志工程。
教育局为深入推进教育信息化创新应用，不断创新思想，创新管理，着力构建智慧教育体系，打破现有绝大部分“人人通”平台仅有学习资源的建设常态，建设了具有长沙特色的集管理、学习与评价于一体的“人人通”云平台。
主要目的在于：一是利用单点一站登陆，推进全市师生利用空间个人账号，享受一站式智慧教育服务；二是实行平台互联互通，整合在线学习中心、综合素质评价、综合实践活动、教育质量综合评价、体质健康管理等软件，打破信息孤岛，真正实现数据共享和智慧管理；三是实现实时互动交流。
实现师生随时随地记录成长动态，开展泛在学习，建立家校联系、加强互动交流。四是借助网络空间，推进城乡优质教育资源的共建共享，推进学生综合素质能力培养，助推教育优质均衡。
作用：
教师用手机号登陆进入教师空间，平台集成了教师日常工作使用频率很高的一些学生管理功能，形成每个教师的快捷“工作台”，通过工作台可以更快捷地进行作业布置、通知公告、学业成绩、日常考勤、学期评语等管理，让教师的日常工作更便捷。
尤其是教师需经常使用的作业与通知发布功能，可以整班推送，也可以有选择性的点对点发送，一旦发布，学生、家长也可以通过电脑/微信同步免费收到信息，这就为老师与家长之间架起一架沟通的桥梁，让老师与学生、家长的交流沟通变得更方便。
学生用“人人通”账号、家长用手机号登陆使用。学生可以随时记录自己的成长点滴，开展学生综合素质评价、拓展学生综合实践活动、进行在线学习辅导，在综合评价的基础上,构建学生学习能力、综合能力，全面建立自己的学习成长档案，从而促进全面而有个性的发展。
