如题所述
在美国,“思维导图”被教育学家、工程师、心理学家和其他学家使用在学习、头脑风暴、记忆、视觉记忆和解决问题已经有很多年。
第一、什么是思维导图
思维导图主要运用图文并重的技巧,将思维形象化,充分运用左右脑的机能,把主题关键词与图像、颜色、文字、符号、线条等结合起来,从而建立记忆链接。在美国课堂,老师广泛的运用 “思维导图” 帮助孩子们进行思考,培养他们的逻辑思维能力,写作能力,开启孩子大脑的无限潜力。
第二、思维导图的类型
常用的思维导图有两种:Thinking map(思考图、思维地图)和Mind map(心智图)。今天我主要讲的是Thinking map——被纳入教育改革的思维工具。
Thinking Map最初兴起于美国,是教育学博士David N.Hyerle在1988年开发的一种帮助学习的语言工具。确切地说“Thinking Map是用来进行建构知识,发散思维,提高学习能力的一种可视化工具。” 包含了八种类型的思维图,对应人在思考时的八种思维过程,可以用来培养孩子们的阅读、写作、数学、逻辑思考等等方面的能力。
第三、如何用这8种思维导图
01圆圈图
圆圈图,符合年龄较低幼童的无限联想、无限发散的思维特点,更适合低年龄的孩子使用。中间的小圈圈表示一个主题,外面的大圈圈可以去填画任何跟主题有关的东西,多用于学前班或幼儿园。
以上图为例子,当我们在跟孩子讲和动物有关的书籍时,可以画个圆图,剪一些小纸片,有动物的、植物的,让孩子将动物的挑出放进大圆内。这样可以算是一个小游戏,增加孩子的乐趣,又能巩固孩子的认知。
02气泡图
气泡图,由许多泡泡组成。中间的泡泡是主题,然后用线段发散出很多气泡,每个气泡是一个创意,都和中心点有关联。气泡图可用来锻炼孩子的思维和表达能力,让孩子不断的发散思维,增加更多的泡泡而又紧紧围绕主题。
例如:我们从苹果可以发散出什么呢?苹果的形状——圆的(round);苹果的颜色——红的(red);苹果的味道——甜的(sweet);苹果的归类——水果(fruit)等等,由一个物体引发孩子做相关联的思考,丰富孩子的想象力!
03双气泡图
双气泡图是气泡图的升级版,它有两个主题,用来比较两个主题之间的相同和不同之处。比如:太阳和月亮,相同点都是离我们很远、都在天上、都会发光(亮);不同点是太阳是白天出来,月亮是晚上出来,而太阳永远是圆的,月亮则有圆缺。这类图二年级用的比较多。
04树图
一般来说,树结构图是用来对事物进行分类的,最上方的树根是主题,树枝是相关分类。如图:主题是形状,分类有圆形、长方形、三角形、六边形、正方形,然后将相同的进行归类。
将树图拿来学英语单词,效果是事半功倍哦!看下图
05括号图
括号图可以帮助孩子分解一个事物的结构,理解整体和局部的概念。比如,整体的雪人,需要由哪几个部分来组成?这么列出来我们就可以一目了然了!
同样的,括号图也可以运用于学习,有点类似我们读书时候的板书
06流程图
流程图,可以非常清晰地展示一件事情的发展顺序,课堂上最经常用的!我们可以用流程图简单的展示下《好饿好饿的毛毛虫》,是不是很清楚!
我们也可以用流程图来展示西红柿的成长过程:
07复流程图
同双气泡图一样,复流程图是流程图的升级版。中间的是核心事件,左边表示事件产生的原因、右边是事件引起的后果,通常在孩子读完一本书或者听完一个故事之后,我们就可以带着他一起用这个复流程图来做一个事件的起因、引起的后果,做这样的分析很让孩子很快的掌握事情的来龙去脉。
08桥型图
桥型图可以用来做类比的,上下两个事物的关系是一样的,横线的上面和下面写下具有相关性的一组事物。比如:smell(闻),下面就是鼻子;hear(听),下面就是耳朵;see(看),下面就是眼睛;walk(走路),下面是脚。
还可以用于数学的计算题,如下图
总结
思维导图,是将各个部分之间的固定的关系,由易到难地展现了孩子思维的发展过程,从而促进孩子的思考和对知识的理解。
儿童思维导图有很多,比较常用的气泡图、流程图、圆圈图、双重气泡图、复流程图等。
第一种图是气泡图,它是八种Thinking map里面最有意思的一种
气泡图有一个中心主题,然后用线段发散出很多气泡,每个气泡是一个创意,都和中心点有关联。比如这个图里面,这位小朋友心目中的外星人的形象有很多,他会很有趣、跑得很快、头上会有天线、坐着飞船来的。
气泡图的好处是可以让孩子不断地发散思维,因为它希望可以增加更多的泡泡,但同时也提醒孩子不要跑得太远,因为你想的东西是需要跟中心点有关联的。其实我们平时也完全可以用这种方式来跟孩子讨论,比如说:你觉得妈妈是什么样的,爸爸是什么样的,你自己又有什么特点?
可以用很多这样的例子来锻炼孩子的思维和表达能力。因为对有些孩子来说,如果你只是直接问他问题,他也许不会太想回答,或者有时候思路比较混乱。但如果说我们来画一个好玩的图,边画边说的话,你会发现有时候孩子能想到很多你想不到的东西
第二种是在课堂里面用得很多的Flowmap(流程图)。
其实大家对这个流程图应该不陌生,它是表示事情发展顺序的一种图。比如这张就是关于一个苹果的生命周期的流程图,苹果可以先从种子开始,会开花、树上会结出苹果,我们可以把苹果摘下来装在篮子里,最后再做成香喷喷的苹果派。看起来很简单的一种流程图,但是这种图对孩子们的写作上面的帮助是非常大的,在写作上面老师也用流程图用得很多。
第三种是Circle Map(圆圈图),它适合更低年龄的孩子使用,其实这个图跟气泡图有点类似,但是它没有层次感,不像气泡图有一个线段,就是你感觉会有层次感,这种圆圈图就没有层次感,所以更适合小小孩。它中间的小圈圈表示一个主题,外面的大圈圈可以去填画任何跟主题有关的东西。比较松散的一种图,很适合年龄比较小的孩子,一般来说,在学前班的时候,小孩就用到这个,甚至在相当于国内幼儿园大班这样的年龄。
第四种,Double bubble map(双重气泡图),它可以用来比较事物的相同和不同之处,这个图在逃逃的作业里面就出现不少。比如就像这两个事物的苹果和南瓜的相同和不同、比较爬行动物和水生动物两种动物的一些相同和不同之处,还有在数学学习里面比较三棱锥和四方体的一些异同。这一类图我发现就是到小学二年级的时候,一年级还比较少,然后二年级的时候用得比较多。
第五,Multi-flow map(复流程图),这个图主要是用在阅读。大家可以看到它中间是一个核心事件,在它的左边表示事件产生的原因、右边是事件引起的后果,通常在孩子读完一本书或者听完一个故事之后,我们就可以带着他一起用这个复流程图来做一个事件的起因、引起的后果,做这样的分析。
图形还有很多,
由于翻译的原因,现在市面上有两类工具都被叫做“思维导图”,一类就是8大思维图示——Thinking Map,另一类就是现在市面上比较火爆的心智图——MindMap。其实思维导图可以看作是它们的统称。
我想给大家详细介绍的是MindMap,这也是现在市面上流行的“思维导图”工具,它是一个诞生仅40余年但迅速风靡全球的思维工具,孩子和成人都可以学习。
MindMap,发明人东尼.博赞先生,也是我的导师。作为其在中国的嫡传弟子之一,我深受这个工具的帮助。
东尼·博赞(Tony Buzan)博士发明了思维导图,因模仿人脑皮层的放射性结构而具有创造功能、启发功能、助记功能和清理思路功能,被越来越多的人们用于听讲座、参加会议记笔记;用于演讲和写作做提纲;用于创造性思考迅速记下创意设想等等。
比尔.盖茨曾说:“思维导图能将众多的知识连接起来,更有利于进一步的学习,思考与创新”
哈利.波特的作者J.K.罗琳曾用思维导图构建了整个故事的情节
新加坡与澳大利亚把思维导图纳入小学的必修课,现在深圳优秀的私立小学也已纳入
【什么是思维导图?】
✔ 简单的说,思维导图是一种终极的组织性思维工具。用起来非常简单方便!
✔ 当我们要把有用的信息“放进”大脑,或者把信息随时从大脑中“取出”,思维导图是最简单的方法!它是一种创造性的和有效的记笔记的方法,能够用文字将你的想法“画出来”,容易被大脑接受。
✔ 它可以将长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图,与我们大脑处理事物的自然方式相吻合。
【思维导图的作用?】
1. 提高学习效率,长期使用,直接提升学习成绩,效果显著;
2. 提高创造力,让同1个问题至少想到20种解决方法;
3. 开发思维潜能,强化思维记忆,让您的记忆能力得到全面强化;
4. 提高思考的速度,思维过程可视化,让线性思维变“结构化”“图像化”思维;
5. 帮助你思考更加的结构化,逻辑清晰,表达明确。
【思维导图的绘制步骤】
开始之前,你需要先准备一点基础的工具:一张白纸;一套彩笔,至少3色;你的大脑;你的想象力。
绘制脑图入门其实非常简单,只有4个步骤:
1、画主题:对思维导图来说,最重要的就是“主题先行”,主题图是一张思维导图的灵魂,表达了你的中心思想
2、画主干:主干分类最考研逻辑思维,有机会可以让大点的孩子们学习BOIs技巧锻炼思考的结构化
3、画支干:在每个主干下写出你思考的细节,请注意主干和支干之间是总分关系
4、加插图:插图在思维导图中至关重要,一张图是否充分调用了右脑,是否有趣,能否加深记忆,都靠插图实现。
将思维导图用于儿童学习,已经有较长时间了,博赞先生本人持续在全球各地开办青少年的思维导图训练营。
现在也有越来越多的学校、老师和家长们认识到这个学习工具的优势和巨大作用,开始纳入日常教学使用中。
毛毛老师,英国博赞中心认证思维导图TLI导师(公众号:惟思导图)。
惟思学社,斜杠青年梦工厂,助您发现自己的更多可能。
儿童的思维导图,更多的是结合儿童的生长特点来量身打造的思维导图。我不赞同儿童很小就要会画一幅完整的思维导图,那样其实是反成长规律的。最好的方法是根据儿童的成长特点,特别是思维的成长特点,在每个阶段用不同的思维导图。
比如儿童可以从5岁开始学习思维导图,这时,他们需要学习的是概念图。例如圆圈图和气泡图。圆圈图是由两个大小不同的圆圈组成,里面的小圆圈填写孩子们需要描述的主题,外面的圆圈则是给由孩子自由发挥,想到什么就能填什么,用这种方法,让儿童知道如何用来定义一件事或一个物体。
气泡图则是用来描述一个事物的属性,由很多泡泡组成。中间的泡泡填写要描述的事物主题,外边的泡泡与中间直线相连接,将描绘主题的属性填上去,让孩子对该事物的深度能够有所了解。
还可以给孩子不同的气泡,每个气泡上有不同属性的名称,让孩子自己学会分类。
在孩子8-9岁的时候,就可以充分发挥思维导图的思维飞扬的特点。比如给孩子一个中心主题,孩子画出来,然后通过这个主题不断联想,既可以横向联想,又可以纵向联想,同时也可以分类,这时,孩子的联想能力得到极大的提升。
而在孩子10岁以后,就需要对孩子的思维有一些约束,提升其逻辑思维能力,这时,就要求孩子画一幅完整的思维导图,开始抠每个细节,从创造力、逻辑能力、观察能力等各方面综合培养其素质,以后逐渐让其用在不同学科的学习上。
我是思维导图创始人博赞的嫡传弟子,希望可以帮助到你。
心理学+思维导图,了解你的心——素心故事坊(ID:suxin1920)给你更多。
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