如题所述
在美国，“思维导图”被教育学家、工程师、心理学家和其他学家使用在学习、头脑风暴、记忆、视觉记忆和解决问题已经有很多年。
第一、什么是思维导图
思维导图主要运用图文并重的技巧，将思维形象化，充分运用左右脑的机能，把主题关键词与图像、颜色、文字、符号、线条等结合起来，从而建立记忆链接。在美国课堂，老师广泛的运用 “思维导图” 帮助孩子们进行思考，培养他们的逻辑思维能力，写作能力，开启孩子大脑的无限潜力。
第二、思维导图的类型
常用的思维导图有两种：Thinking map（思考图、思维地图）和Mind map（心智图）。今天我主要讲的是Thinking map——被纳入教育改革的思维工具。
Thinking Map最初兴起于美国，是教育学博士David N.Hyerle在1988年开发的一种帮助学习的语言工具。确切地说“Thinking Map是用来进行建构知识，发散思维，提高学习能力的一种可视化工具。” 包含了八种类型的思维图，对应人在思考时的八种思维过程，可以用来培养孩子们的阅读、写作、数学、逻辑思考等等方面的能力。
第三、如何用这8种思维导图
01圆圈图
圆圈图，符合年龄较低幼童的无限联想、无限发散的思维特点，更适合低年龄的孩子使用。中间的小圈圈表示一个主题，外面的大圈圈可以去填画任何跟主题有关的东西，多用于学前班或幼儿园。
以上图为例子，当我们在跟孩子讲和动物有关的书籍时，可以画个圆图，剪一些小纸片，有动物的、植物的，让孩子将动物的挑出放进大圆内。这样可以算是一个小游戏，增加孩子的乐趣，又能巩固孩子的认知。
02气泡图
气泡图，由许多泡泡组成。中间的泡泡是主题，然后用线段发散出很多气泡，每个气泡是一个创意，都和中心点有关联。气泡图可用来锻炼孩子的思维和表达能力，让孩子不断的发散思维，增加更多的泡泡而又紧紧围绕主题。
例如：我们从苹果可以发散出什么呢？苹果的形状——圆的（round）;苹果的颜色——红的（red）；苹果的味道——甜的（sweet）；苹果的归类——水果（fruit）等等，由一个物体引发孩子做相关联的思考，丰富孩子的想象力！
03双气泡图
双气泡图是气泡图的升级版，它有两个主题，用来比较两个主题之间的相同和不同之处。比如：太阳和月亮，相同点都是离我们很远、都在天上、都会发光（亮）；不同点是太阳是白天出来，月亮是晚上出来，而太阳永远是圆的，月亮则有圆缺。这类图二年级用的比较多。
04树图
一般来说，树结构图是用来对事物进行分类的，最上方的树根是主题，树枝是相关分类。如图：主题是形状，分类有圆形、长方形、三角形、六边形、正方形，然后将相同的进行归类。
将树图拿来学英语单词，效果是事半功倍哦！看下图
05括号图
括号图可以帮助孩子分解一个事物的结构，理解整体和局部的概念。比如，整体的雪人，需要由哪几个部分来组成？这么列出来我们就可以一目了然了！
同样的，括号图也可以运用于学习，有点类似我们读书时候的板书
06流程图
流程图，可以非常清晰地展示一件事情的发展顺序，课堂上最经常用的！我们可以用流程图简单的展示下《好饿好饿的毛毛虫》，是不是很清楚！
我们也可以用流程图来展示西红柿的成长过程：
07复流程图
同双气泡图一样，复流程图是流程图的升级版。中间的是核心事件，左边表示事件产生的原因、右边是事件引起的后果，通常在孩子读完一本书或者听完一个故事之后，我们就可以带着他一起用这个复流程图来做一个事件的起因、引起的后果，做这样的分析很让孩子很快的掌握事情的来龙去脉。
08桥型图
桥型图可以用来做类比的，上下两个事物的关系是一样的，横线的上面和下面写下具有相关性的一组事物。比如：smell（闻），下面就是鼻子；hear（听），下面就是耳朵；see（看），下面就是眼睛；walk（走路），下面是脚。
还可以用于数学的计算题，如下图
总结
思维导图，是将各个部分之间的固定的关系，由易到难地展现了孩子思维的发展过程，从而促进孩子的思考和对知识的理解。
儿童思维导图有很多，比较常用的气泡图、流程图、圆圈图、双重气泡图、复流程图等。
第一种图是气泡图，它是八种Thinking map里面最有意思的一种
气泡图有一个中心主题，然后用线段发散出很多气泡，每个气泡是一个创意，都和中心点有关联。比如这个图里面，这位小朋友心目中的外星人的形象有很多，他会很有趣、跑得很快、头上会有天线、坐着飞船来的。
气泡图的好处是可以让孩子不断地发散思维，因为它希望可以增加更多的泡泡，但同时也提醒孩子不要跑得太远，因为你想的东西是需要跟中心点有关联的。其实我们平时也完全可以用这种方式来跟孩子讨论，比如说：你觉得妈妈是什么样的，爸爸是什么样的，你自己又有什么特点？
可以用很多这样的例子来锻炼孩子的思维和表达能力。因为对有些孩子来说，如果你只是直接问他问题，他也许不会太想回答，或者有时候思路比较混乱。但如果说我们来画一个好玩的图，边画边说的话，你会发现有时候孩子能想到很多你想不到的东西
第二种是在课堂里面用得很多的Flowmap（流程图）。
其实大家对这个流程图应该不陌生，它是表示事情发展顺序的一种图。比如这张就是关于一个苹果的生命周期的流程图，苹果可以先从种子开始，会开花、树上会结出苹果，我们可以把苹果摘下来装在篮子里，最后再做成香喷喷的苹果派。看起来很简单的一种流程图，但是这种图对孩子们的写作上面的帮助是非常大的，在写作上面老师也用流程图用得很多。
第三种是Circle Map（圆圈图），它适合更低年龄的孩子使用，其实这个图跟气泡图有点类似，但是它没有层次感，不像气泡图有一个线段，就是你感觉会有层次感，这种圆圈图就没有层次感，所以更适合小小孩。它中间的小圈圈表示一个主题，外面的大圈圈可以去填画任何跟主题有关的东西。比较松散的一种图，很适合年龄比较小的孩子，一般来说，在学前班的时候，小孩就用到这个，甚至在相当于国内幼儿园大班这样的年龄。
第四种，Double bubble map（双重气泡图），它可以用来比较事物的相同和不同之处，这个图在逃逃的作业里面就出现不少。比如就像这两个事物的苹果和南瓜的相同和不同、比较爬行动物和水生动物两种动物的一些相同和不同之处，还有在数学学习里面比较三棱锥和四方体的一些异同。这一类图我发现就是到小学二年级的时候，一年级还比较少，然后二年级的时候用得比较多。
第五，Multi-flow map（复流程图），这个图主要是用在阅读。大家可以看到它中间是一个核心事件，在它的左边表示事件产生的原因、右边是事件引起的后果，通常在孩子读完一本书或者听完一个故事之后，我们就可以带着他一起用这个复流程图来做一个事件的起因、引起的后果，做这样的分析。
图形还有很多，
由于翻译的原因，现在市面上有两类工具都被叫做“思维导图”，一类就是8大思维图示——Thinking Map，另一类就是现在市面上比较火爆的心智图——MindMap。其实思维导图可以看作是它们的统称。
我想给大家详细介绍的是MindMap，这也是现在市面上流行的“思维导图”工具，它是一个诞生仅40余年但迅速风靡全球的思维工具，孩子和成人都可以学习。
MindMap，发明人东尼.博赞先生，也是我的导师。作为其在中国的嫡传弟子之一，我深受这个工具的帮助。
东尼·博赞（Tony Buzan）博士发明了思维导图，因模仿人脑皮层的放射性结构而具有创造功能、启发功能、助记功能和清理思路功能，被越来越多的人们用于听讲座、参加会议记笔记；用于演讲和写作做提纲；用于创造性思考迅速记下创意设想等等。
比尔.盖茨曾说：“思维导图能将众多的知识连接起来，更有利于进一步的学习，思考与创新”
哈利.波特的作者J.K.罗琳曾用思维导图构建了整个故事的情节
新加坡与澳大利亚把思维导图纳入小学的必修课，现在深圳优秀的私立小学也已纳入
【什么是思维导图？】
✔ 简单的说，思维导图是一种终极的组织性思维工具。用起来非常简单方便！
✔ 当我们要把有用的信息“放进”大脑，或者把信息随时从大脑中“取出”，思维导图是最简单的方法！它是一种创造性的和有效的记笔记的方法，能够用文字将你的想法“画出来”，容易被大脑接受。
✔ 它可以将长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图，与我们大脑处理事物的自然方式相吻合。
【思维导图的作用？】
1. 提高学习效率，长期使用，直接提升学习成绩，效果显著；
2. 提高创造力，让同1个问题至少想到20种解决方法；
3. 开发思维潜能，强化思维记忆，让您的记忆能力得到全面强化；
4. 提高思考的速度，思维过程可视化，让线性思维变“结构化”“图像化”思维；
5. 帮助你思考更加的结构化，逻辑清晰，表达明确。
【思维导图的绘制步骤】
开始之前，你需要先准备一点基础的工具：一张白纸；一套彩笔，至少3色；你的大脑；你的想象力。
绘制脑图入门其实非常简单，只有4个步骤：
1、画主题：对思维导图来说，最重要的就是“主题先行”，主题图是一张思维导图的灵魂，表达了你的中心思想
2、画主干：主干分类最考研逻辑思维，有机会可以让大点的孩子们学习BOIs技巧锻炼思考的结构化
3、画支干：在每个主干下写出你思考的细节，请注意主干和支干之间是总分关系
4、加插图：插图在思维导图中至关重要，一张图是否充分调用了右脑，是否有趣，能否加深记忆，都靠插图实现。
将思维导图用于儿童学习，已经有较长时间了，博赞先生本人持续在全球各地开办青少年的思维导图训练营。
现在也有越来越多的学校、老师和家长们认识到这个学习工具的优势和巨大作用，开始纳入日常教学使用中。
毛毛老师，英国博赞中心认证思维导图TLI导师（公众号：惟思导图）。
惟思学社，斜杠青年梦工厂，助您发现自己的更多可能。
儿童的思维导图，更多的是结合儿童的生长特点来量身打造的思维导图。我不赞同儿童很小就要会画一幅完整的思维导图，那样其实是反成长规律的。最好的方法是根据儿童的成长特点，特别是思维的成长特点，在每个阶段用不同的思维导图。
比如儿童可以从5岁开始学习思维导图，这时，他们需要学习的是概念图。例如圆圈图和气泡图。圆圈图是由两个大小不同的圆圈组成，里面的小圆圈填写孩子们需要描述的主题，外面的圆圈则是给由孩子自由发挥，想到什么就能填什么，用这种方法，让儿童知道如何用来定义一件事或一个物体。
气泡图则是用来描述一个事物的属性，由很多泡泡组成。中间的泡泡填写要描述的事物主题，外边的泡泡与中间直线相连接，将描绘主题的属性填上去，让孩子对该事物的深度能够有所了解。
还可以给孩子不同的气泡，每个气泡上有不同属性的名称，让孩子自己学会分类。
在孩子8-9岁的时候，就可以充分发挥思维导图的思维飞扬的特点。比如给孩子一个中心主题，孩子画出来，然后通过这个主题不断联想，既可以横向联想，又可以纵向联想，同时也可以分类，这时，孩子的联想能力得到极大的提升。
而在孩子10岁以后，就需要对孩子的思维有一些约束，提升其逻辑思维能力，这时，就要求孩子画一幅完整的思维导图，开始抠每个细节，从创造力、逻辑能力、观察能力等各方面综合培养其素质，以后逐渐让其用在不同学科的学习上。
我是思维导图创始人博赞的嫡传弟子，希望可以帮助到你。
心理学+思维导图，了解你的心——素心故事坊（ID：suxin1920）给你更多。
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