如何让初中英语课堂成为高效课堂

一、 巧设情景活跃气氛
要关注学生的情感，要营造宽松、民主、和谐的教学气氛。良好的课堂气氛，无论是对学生，对老师，还是对教学效果，都有很积极的推动作用。因此，教师要不失时机地营造轻松愉悦的课堂气氛，提高教学效果。
二、 导入形式灵活，快速，直接，与话题紧密结合
导入语是一堂课的切入点。 新课开始的几分钟属于热身和导入环节，也是经常容易被授课教师忽视的地方。其实简洁、高效的导入将直接拉近师生之间的距离，激发学生学习的浓厚兴趣，营造和谐的课堂氛围，为进一步学习新知识打下基础。
导入方式有设问质疑（可结合图片），猜测类游戏，肢体语言，播放录象、音乐等很多种。不论哪种方式，只要能简明、活泼，直奔主题，渗透对新课程理念的诠释和理解，就可以肯定。
三、 词汇教学新颖有趣，直观实用
1. 采用图片进行教学，可以是课件图片，也可以是自制图片等等。这要根据教学需要和学校的教学条件而定。
2. 利用实物进行教学，使词汇教学更加直观、形象。
3. 将词汇放在一定的语境中进行教学，这样更有利于学生对词汇意义和用法的掌握。
4. 利用简笔画辅助词汇教学，有利于调动学生学习的积极性。
5. 通过体态语言和做动作等进行词汇教学。
词汇教学的方法有很多，在教学中，我们可以根据自己的需要以及我们现有的教学条件，采取合适的教学方式进行词汇教学。同时，进行词汇教学时，可以同时使用几种方法，从而使词汇教学不单调。

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