如题所述
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最新2021部编人教版七年级(初一)上册道德与法治教学计划及进度表
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针,按照新课程标准和学校教学工作计划的要求,以加强学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,树立中国特色社会主义共同理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
为了更好地完成教学目标,特制订2021-2022学年度第一学期部编(统编)人教版七年级道德与法治上册教学计划:
二、学生情况分析
本学期,在我任教的七年级1班、2班,共有学生83名。进入初中,孩子们开始进入了一个新的阶段,此时也正处于青春期成长的关键时期:一方面,他们就像是正在拔节的“苗”,各方面的吸收能力都很强,成长迅速;另一方面,他们的生理心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱,自我防范意识和能力较弱,而一些家长又包办过多过细。
七年级上学期,学生主要面对的是走向新的学习生活、与同伴、老师、家人的交往,核心词是“成长”。而本学期的道德与法治课程正逢其时,需要紧密结合学生的实际生活,开展有效而具有创造性的课堂,帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。同时,也要转变孩子们的观念,让他们认识到,道德与法治这门学科并不只是需要记忆一些基础知识,更需要灵活应用,解决生活中的实际问题。
三、教材分析
(一)教材结构和主要内容
2021年秋季部编(统编)人教版七年级道德与法治上册教材,以“成长”为核心,从引导学生生活、满足学生成长的需要出发,涵盖、整合有关学习、自我探索、交往和生命的话题,设计了4个相对独立的单元,依次是:“成长的节拍”“友谊的天空”“师长情谊”和“生命的思考”。
本册教材以每个单元作为大的学习主题,再以每一课的学习主题(课题)贯穿。每一课包括:“导言”,引领学生进行学习;“框题”,总结1课时的学习内容;“正文”,阐述本课的基本概念、观点和结论;“运用你的经验”“探究与分享”“方法与技能”“阅读感悟”“相关链接”“拓展空间”等栏目,承担着不同的功能。
(二)教材的主要特点
本册教材继承了德育回归生活的课程理念,作为教师教学和学生学习的工具,突出内容活动化与活动内容化的要求,体现了人文性、实践性、综合性等特点。同时,又有新的发展:以立德树人为根本任务,选取学科核心内容,科学选材,设计活动,促进学生全面发展;采取显隐结合、由近及远、渐次展开、贯穿始终、集中阐述与分散渗透的方式,落实社会主义核心价值观;加强了中华优秀传统文化教育;融入了国际视野。
教材每一课内容的展开都包含着一条引领生活经验的线索:以“运用你的经验”开始,希望将学生的个体生活经验作为学习起点;随后的“探究与分享”“相关链接”“阅读感悟”等活动设计,在不同层面促使学生个体生活经验得以表达、分享、交流,进而引导个体对自身经验的反思,通过师生经验、生生经验的冲突、碰撞、共认等促进学生个体经验的调整、扩展;最后均以“拓展空间”结束,希望使教学能够从课堂延伸到学生更广阔的生活领域。
(三)单元分析
1.第一单元“成长的节拍”
本单元以“成长的节拍”为主题,设计了3课:“中学时代”“学习新天地”和“发现自己”,体现了初中生活的基调,映射出全套教材的青春文化底色。作为对初中生活开端的理性阐述,具有统领全套教材的意义,既是整个初中道德与法治课程的学习起点,也是全套教材建构的逻辑起点。
对于刚刚步入中学校门的学生而言,中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化,学生会有各种感受,也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化,而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物,认识到新的阶段意味着新的机会和可能,接纳变化,在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。
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