如题所述
一、有驾驭教材的能力
作为一名小学数学教师,对于小学数学每册的教学内容、教学目的要熟记于心;在教学中熟练掌握教材,明确教学的内容、目的、要求;以教材为中心,制定科学可行的教学计划,并形成一套属于自己完整的教学方案。教学过程要紧扣教材,但又不依赖教材,最好做到“我就是教材”,这样在教学的各个环节可以任意发挥。
我们在教学上一致提倡教师无教案不上课。我是这样理解的,它指的是教师不能打无准备之仗,而不是说要教师把教案带进课堂照本宣科。一位好的教师上课不需要教本,更不会把教案带进课堂。教师的教案是备于心的,胸有成竹是教师备课的最高境界。教师在上课时要根据教学的目的确定教学内容,设计教学手段,组织教学环节,编排练习内容,不受教材的限制。
二、有激发学生学习兴趣的技巧
有许多人认为数学是很枯燥的,尤其是高年级数学,老师讲起来吃力,学生学得没兴趣。造成这种恶果的主要原因在于教师,一反面缺乏对学生兴趣的培养,另一方面是讲课的方法呆板。其实我们完全可以把一节数学课上成语文、音乐、体育、美术甚至是英语和社会课,并在这样一种宽松的教学氛围中完成自己的教学任务。
例如:“平移和旋转”知识的教学是小学数学教学的一个重要内容,这一节的内容讲解枯燥、抽象,作图又费时间。我提前在方格纸上做了一些利用平移和旋转得到的图案,上课时展示给学生欣赏。在学生为我高超的绘画技术啧啧称赞时,告诉他们自己不是一个绘画高手,我的秘密武器是利用平移和旋转。在他们迫切想学时,再一点一点告诉他们平移和旋转图形的方法。当一幅幅美丽的图案呈现在我面前时,我都忘了这是一节数学课。
三、要有扎实过硬的基本功
有许多人把小学教师叫作“万金油”,其意是说小学教师要样样拿得下,即“全才”。当然这个要求过高,因为不是有句话叫“人无完人”嘛,所以所谓的“全才”也就只能是凤毛麟角了。我们都是普通人,更不敢有成为全才的奢想,但是,作为一个教师与教学有关的基本功还是应当具备的。
一口流利的普通话,一笔漂亮的粉笔字,是教师的基本功要求。除此之外,数学教学中绘画、作图贯穿到教学的各个环节,数学教师也要加强这方面的训练,在枯燥的数学教学中添加图案,这样不仅能使抽象变直观,而且能增加学生的学习兴趣。
耐心细心专心爱心责任心