如题所述
1
2014
年秋季三年级家长会数学老师发言稿
熊家岩村小学：黄世彬
各位家长：上午好！
感谢各位的到来，这是第五次机会面对面地交流。为了家校合力得到更快更好的发展。今天
我要讲的有以下五点：
1
、学生成绩分析
2
、大胆预测孩子上了三年级成绩不如二年级。
3
、学好数学的五个好习惯。
4
、我对家长的几点建议。
5
、数学学科需要家长配合的地方
一、
学生成绩分析
三（
2
）班从一年级到二年级一直稳固到
36
人（其中男生
18
人，女生
18
人）
，男、女生刚好
各一半。
本学期增添了
1
人，
共
37
人。
在二
（下）
学期全市期末统考中，
结果还是令人比较满的。
具体情况是
：
应考人数：
36
人，实考人数
36
人。
（全乡
14
个班）考试方式是：全市统一出卷，
全乡村小监考互换，乡内统一阅卷。考试成绩分析：全班总分
2926
分，人平分
81.3
分（乡人均
分
79.39
）
，及格人数
34
人，及格率
94.4%
，优分人数
24
人（
80
及以上）
，优分率
66.7%
，低分率
0
。三项之和居全乡
15
个班的第
5
位，居全市中上等成绩。
截止二年级看来，在两年的四个学期，全乡排名是成直线的稳步上升，本任课从一年级起始
上升了
10
个台阶。所以，我充满信心，再通过三上学期更进一步努力，力争该班语数均衡，进入
全乡前三名的上等成绩。
这个全市中上等成绩，还得特别感谢各位家长对本班数学教学工作的理解和支持。
现在进入三年级数学的学习，难度又有所加深，还得望家长继续手牵手，通力协作，得到更
进一步的理解和支持。
二、大胆预测小孩的成绩三年级不如二年级
有的家长可能会认为我的孩子在一、
二年级成绩优秀，
到三年级成绩退步了，
是怎么回事呢？
其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级相比，三年级属过度年级，知识面广、又有深度。
要想拿高分，还是有一定的难度。请家长翻看孩子的书本可能会发现：现在的知识较深，涉及面
也较广，有个别题目我都很难想出来。这对三年级的学生来说确实有一定的困难。
俗话说：三年乖、三年呆、还有三年无人挨，这是形容三个三年孩子的发育特征。三年级孩
子正是体现无人挨的调皮阶段，也是小学阶段一个非常重要的时期。这一时期，孩子无论在学习
上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学
中高段打下良好的基础；而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉
得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导
致他们小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响，会影响孩子的性格，导致他们内
向、甚至自卑。
三、学好数学的五个好习惯
1
．上课专心听讲的习惯。
大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般？为什么差不多的
智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！
如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。
2
．善于质疑问难的习惯。
爱因斯坦说过：
"
提出一个问题比解决一个问题更重要
"
。所以要求家长们一定要求孩子注意
题目中“你还能提出什么问题？”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不
是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于
2
思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。
3
．培养学生认真读题习惯
我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平时在家写
作业时，家长一定要要求反反复复的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍。
4
、培养自觉订正错题的习惯。
老师知道，现在很多小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。就拿重量单位和
长度单位来说，很多题是问长度米，孩子们竟然写成重量单位千克，或是把长度单位写成面积单
位。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的
辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下学会
检查和及时更正错误，我相信他们的成绩一定会有很大的进步。
5
．严格认真，一丝不苟的习惯。
家长也要督促学生做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算准确性的重要因素，而且
能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习一定不错，而学
习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。我一直要求学生在完成作业时做到八个字：
整
齐、清洁、迅速、准确
。希望家长也这样要求。养成良好的书写，就能减少孩子产生的差错，另
外也可以培养孩子思维的条理性。
四．对家长的几点建议
我对各位家长的建议主要有以下几小点：
1.
每天检查小孩的作业完成情况，对不经通的爷爷、奶奶来说
,
看看完成情况
,
书写工不工整
等
.
对年轻的父母来说
:
不只是检查是否完成，而是看做完这些题做对了多少，孩子有没有掌握，
这是非常重要的。老师对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔细，平时训练，老师
不要求速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的态度要端正。从做作业的情况也看得出小孩
的性格，
比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好，
而在家做的作业却笔迹潦草，
错误很多，
这样的孩子可能心里想着的是完成任务，在这种状况下孩子是不能很好地学到真知的。
2.
督促小孩订正作业，一定要把当天发下去的作业订正好，这样能够及时找出错误并及时改
正，另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。
3.
培养学生认真审题的习惯，
有些小孩一看题目里有两个数，
马上就把这两个数相乘或相除，
相加或相减，在我们刚学乘除法时，题目中都只出现两个数，偶尔有些数学题出现三个数或三个
以上的数时，那些不读题的小朋友就随便拿两个数相乘除，这时候就非常明显，看得出哪些学生
是不审题，这种习惯非常不好，希望各位家长引起重视，这种情况一般出现在每次考试得分比较
差的学生当中，一道应用题
5
分或
6
分，就因为没审清题而扣分的很多。
五．数学学科需家长配合的地方
1
、书写是否认真，卷面是否清晰明了
。
（态度、习惯）
2
、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。
认真：用心、专注、巩固、提高。
潦草：漫不经心、三心二意、
100
遍无用
。
（态度、习惯）
3
、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记
。
（态度、习惯）
4
、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语
。
（关注细节）
5
、应用题引导孩子——用自己的语言说题意——解题思路——怎样
（先求什么，再求什么）列式——为什么这样列式？
（为什么用乘除
）
（学习方法）
6
、引导及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的作业改过来，最好专门有一本纠错本；
（习惯）
7
、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四
。
（习惯）
尊敬的各位家长，
一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，
这是我们最大的心愿。
最后再次感谢各位家长的到来与各位家长对我工作的配合，谢谢大家！
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
