两位数相加的法则
在进行有理数加法运算时，首先判断两个加数的符号：是同号还是异号，是否有0。从而确定用那一条法则。在应用过程中，一定要牢记"先符号，后绝对值",熟练以后就不会出错了。
多个有理数的加法，可以从左向右计算，也可以用加法的运算定律计算，但是在下笔前一定要思考好，哪一个要用定律哪一个要从左往右计算。
扩展资料：
加法规律：
1、有理数的加法同样拥有交换律和结合律(和整数得交换律和结合律一样)用字母表示为:
交换律:a+b=b+a 两个数相加，交换加数的位置，和不变。
结合律:a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)。
2、三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
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第1个回答 2018-04-11
1. 两位数的加减混合的计算方法：按从左到右的顺序进行计算，先算左边的两个数，再算第三个数。 22+33=55、28+32=60
2. 两位数的加减混合的笔算方法跟两位数的连加、连减的笔算方法是一样的。
1.加法交换律：a+b=b+a例：8+1=1+8=9 100+2=2+100=102
2.加法结合律:a+b+c=a+(b+c) 例：7+4+1=7+（4+1）=（7+4）+1=12 10-5+2=10-（5-2）=7
本回答被网友采纳第2个回答 推荐于2017-11-22
两位数加减法
【学习重点】
1、 理解相同数位上的数才能相加的道理。 2、 掌握笔算的计算方法，能熟练计算。 【学习难点】
理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“相同数位对齐”问题。
【教学目标】
1．使学生学会两位数加两位数（不进位加）的计算方法。 2．能熟练地进行竖式计算。
3．通过观察、操作，学生自主、合作归纳出笔算加法的法则。 4．培养学生的归纳概括能力和操作能力。
5．培养学生主动探索知识的精神和计算认真的良好习惯。 【两位数的加减混合】
1. 两位数的加减混合的计算方法：按从左到右的顺序进行计算，先算左边的两个数，再算第三个数。
2. 两位数的加减混合的笔算方法跟两位数的连加、连减的笔算方法是一样的。本回答被网友采纳
【学习重点】
1、 理解相同数位上的数才能相加的道理。 2、 掌握笔算的计算方法，能熟练计算。 【学习难点】
理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“相同数位对齐”问题。
【教学目标】
1．使学生学会两位数加两位数（不进位加）的计算方法。 2．能熟练地进行竖式计算。
3．通过观察、操作，学生自主、合作归纳出笔算加法的法则。 4．培养学生的归纳概括能力和操作能力。
5．培养学生主动探索知识的精神和计算认真的良好习惯。 【两位数的加减混合】
1. 两位数的加减混合的计算方法：按从左到右的顺序进行计算，先算左边的两个数，再算第三个数。
2. 两位数的加减混合的笔算方法跟两位数的连加、连减的笔算方法是一样的。本回答被网友采纳
