如题所述
2010 年普通高等学校招生全国统一考试 (辽宁卷)
语文试题参考答案和评分参考
一、 9分 1. 3分 D 2. 3分 D 3. 3分 B
二、 36分
一 19分 4. 3分 B 5. 3分 D 6. 3分 D 7. 10分 1 5分 赵良淳见吴国定情绪激昂地高谈阔论,料想他可以任用,向朝廷请示后,留下他来防守安吉。译出大意给2分;“大言”、“意”、“戍”三处,每译对一处给1分。 2 5分 众人仍守在四周不走,赵良淳大声呼喊说:“你们想作乱吗 ”众人流着泪出去,他再次上吊而死。译出大意给2分;“环守”、“尔辈”、“投缳”三处,每译对一处给1分。
二 11分
8. 5分 秋已来临,燕子将要南归,一年恍若一梦。梧桐经一场雨打,已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受,表达了自己怀旧、失落的感情。答出两句意思的,给2分;答出什么感情的,给3分。第一句如理解为“燕子将要南飞,想到一别就是一年,以后对旧巢只能在梦中见到”,也可给分。意思答对即可。
9. 6分 同意。虽然诗题是“雨”,但作者却不是正面描写雨势、雨景,而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨,这就给人一种若即若离的感觉。如答同意,并能答出不是正面写雨势、雨景的,给2分;答出是通过人、物的感受来写雨的,给4分。意思答对即可。如答不同意,只要言之成理,也可酌情给分。
三 6分
10. 6分 1 长余佩之陆离唯昭质其犹未亏 2 山岛竦峙百草丰茂 3 陶后鲜有闻同予者何人每答对一空给1分,有错别字则该空不给分。
三、 25分
11. 25分 (1) 5分 答 D给3分,答 B给2分,答 C给1分,答 A、 E不给分。 2 6分 ①精明,节俭,有些小气甚至吝啬;②敏感,细腻,谨慎,多虑;③心地较为善良,通情达理。每答对一点给2分。意思答对即可。 3 6分 ①交待故事发生的时间,突出季节特征;②渲染气氛,烘托人物心理;③使情节的发生和发展更加合理。每答对一点给2分。意思答对即可。 4 8分 观点一:使小说的主题思想深刻、丰厚。①取材于“洗澡”这样的日常小事,表现当代市民的凡俗人生;②透过“洗澡”引起的故事,体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考;③“洗澡”触发的人物深层的心理波澜,深入揭示人性的微妙和复杂,表现作者对某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。观点二:使小说的结构艺术精巧、高明。①以“洗澡”作为全文的结构线索,似拙实巧,俗中见雅,以小见大;②用“洗澡”穿针引线,使小说中两个人物不同的言路和思路联系自然,转换自如;③以“洗澡”作结,画龙点睛,一语双关,平中见奇,含蓄而有余味。观点三:使小说的象征意蕴含蓄、多元。①以“洗澡”为纽带,通过对人物言行与心理错位冷静而有控制的叙述,使象征手法深藏不露,结尾一语双关,画龙点睛;②小说人物都没有姓名,有助于启发读者体悟“洗澡”的象征性;③象征意蕴立体多元,“洗澡”内含的反思意味层次丰富,针对面广。不要求面面俱到,只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究,即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确给2分;论述合理、分析充分,给6分。
四、 25分
12. 25分 1/5分 答 D给3分,答 B给2分,答 E给1分,答 A、 C不给分。 2/6分 ①务从实录、全面准确的写作宗旨;②详今略古、详近略远的编写原则;③史论结合的编纂方法。每答出一点给2分。意思答对即可。 3 /6分 ①详察南洋各岛情形,查访侨民疾苦,改善侨胞待遇;②与当地英国华民政务司斗争,以《大清律例 保护华侨财产;③改会贤社为图南社,积极发展华文教育。每答出一点给2分。意思答对即可。 4 /8分 观点一:谈判态度要诚恳。①不说对方所提的方案无理,只说难以实现;②不说自己所提的方案一定可行,只说请对方考虑:③不能感情用事,贻误全局。观点二:要坚持自己的原则立场。①竖持自己的意见就说对方没有明白我方的意思,争取自己的权利就说愿与对方同心协力,要求自己的利益就说对双方都有好处;②不因为对方不高兴就放弃自己的原则立场;③表述的方式可能有所不同,但坚持自己的观点却要毫不含糊。观点三:要学会克制忍让。①无论双方辩论如何激烈,都要做到始终不说过头话;②当对方拒绝我方的要求时,要始终请求谒告,不犀其烦:③掌握好谈判的分寸,不至于使对方交不了差。不要求面面俱到,只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究,即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确,给2分;论述合理、理由充分,给6分。
五、 20分
13. 3分 A,14. 3分 C,15. 3分 D,16. 5分 ①因为;②如果;③而;④却;⑤但是。每答对—处给1分。如有其他答案,只要能正确表达逻辑语义关系,即可给分。17. 6分 每写出一句给3分,其中比喻恰当给2分,句式相同给1分。
语文试题参考答案和评分参考
一、 9分 1. 3分 D 2. 3分 D 3. 3分 B
二、 36分
一 19分 4. 3分 B 5. 3分 D 6. 3分 D 7. 10分 1 5分 赵良淳见吴国定情绪激昂地高谈阔论,料想他可以任用,向朝廷请示后,留下他来防守安吉。译出大意给2分;“大言”、“意”、“戍”三处,每译对一处给1分。 2 5分 众人仍守在四周不走,赵良淳大声呼喊说:“你们想作乱吗 ”众人流着泪出去,他再次上吊而死。译出大意给2分;“环守”、“尔辈”、“投缳”三处,每译对一处给1分。
二 11分
8. 5分 秋已来临,燕子将要南归,一年恍若一梦。梧桐经一场雨打,已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受,表达了自己怀旧、失落的感情。答出两句意思的,给2分;答出什么感情的,给3分。第一句如理解为“燕子将要南飞,想到一别就是一年,以后对旧巢只能在梦中见到”,也可给分。意思答对即可。
9. 6分 同意。虽然诗题是“雨”,但作者却不是正面描写雨势、雨景,而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨,这就给人一种若即若离的感觉。如答同意,并能答出不是正面写雨势、雨景的,给2分;答出是通过人、物的感受来写雨的,给4分。意思答对即可。如答不同意,只要言之成理,也可酌情给分。
三 6分
10. 6分 1 长余佩之陆离唯昭质其犹未亏 2 山岛竦峙百草丰茂 3 陶后鲜有闻同予者何人每答对一空给1分,有错别字则该空不给分。
三、 25分
11. 25分 (1) 5分 答 D给3分,答 B给2分,答 C给1分,答 A、 E不给分。 2 6分 ①精明,节俭,有些小气甚至吝啬;②敏感,细腻,谨慎,多虑;③心地较为善良,通情达理。每答对一点给2分。意思答对即可。 3 6分 ①交待故事发生的时间,突出季节特征;②渲染气氛,烘托人物心理;③使情节的发生和发展更加合理。每答对一点给2分。意思答对即可。 4 8分 观点一:使小说的主题思想深刻、丰厚。①取材于“洗澡”这样的日常小事,表现当代市民的凡俗人生;②透过“洗澡”引起的故事,体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考;③“洗澡”触发的人物深层的心理波澜,深入揭示人性的微妙和复杂,表现作者对某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。观点二:使小说的结构艺术精巧、高明。①以“洗澡”作为全文的结构线索,似拙实巧,俗中见雅,以小见大;②用“洗澡”穿针引线,使小说中两个人物不同的言路和思路联系自然,转换自如;③以“洗澡”作结,画龙点睛,一语双关,平中见奇,含蓄而有余味。观点三:使小说的象征意蕴含蓄、多元。①以“洗澡”为纽带,通过对人物言行与心理错位冷静而有控制的叙述,使象征手法深藏不露,结尾一语双关,画龙点睛;②小说人物都没有姓名,有助于启发读者体悟“洗澡”的象征性;③象征意蕴立体多元,“洗澡”内含的反思意味层次丰富,针对面广。不要求面面俱到,只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究,即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确给2分;论述合理、分析充分,给6分。
四、 25分
12. 25分 1/5分 答 D给3分,答 B给2分,答 E给1分,答 A、 C不给分。 2/6分 ①务从实录、全面准确的写作宗旨;②详今略古、详近略远的编写原则;③史论结合的编纂方法。每答出一点给2分。意思答对即可。 3 /6分 ①详察南洋各岛情形,查访侨民疾苦,改善侨胞待遇;②与当地英国华民政务司斗争,以《大清律例 保护华侨财产;③改会贤社为图南社,积极发展华文教育。每答出一点给2分。意思答对即可。 4 /8分 观点一:谈判态度要诚恳。①不说对方所提的方案无理,只说难以实现;②不说自己所提的方案一定可行,只说请对方考虑:③不能感情用事,贻误全局。观点二:要坚持自己的原则立场。①竖持自己的意见就说对方没有明白我方的意思,争取自己的权利就说愿与对方同心协力,要求自己的利益就说对双方都有好处;②不因为对方不高兴就放弃自己的原则立场;③表述的方式可能有所不同,但坚持自己的观点却要毫不含糊。观点三:要学会克制忍让。①无论双方辩论如何激烈,都要做到始终不说过头话;②当对方拒绝我方的要求时,要始终请求谒告,不犀其烦:③掌握好谈判的分寸,不至于使对方交不了差。不要求面面俱到,只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究,即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。观点明确,给2分;论述合理、理由充分,给6分。
五、 20分
13. 3分 A,14. 3分 C,15. 3分 D,16. 5分 ①因为;②如果;③而;④却;⑤但是。每答对—处给1分。如有其他答案,只要能正确表达逻辑语义关系,即可给分。17. 6分 每写出一句给3分,其中比喻恰当给2分,句式相同给1分。
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第1个回答 2011-02-25
高中旁边的书店一般都有售,当年的和过去5年的、3年得太多了,而且现在的答案都比较详细。